摘要：本文首先概括當(dāng)代大學(xué)生戀愛心理的特點(diǎn)，然后分析戀愛心理特點(diǎn)的形成原因，最后提出相應(yīng)的教育對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；戀愛心理特點(diǎn)；成因；對(duì)策

戀愛已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)校園的普遍現(xiàn)象。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)， 55.2%的大學(xué)生涉足戀愛問題處理不當(dāng)，會(huì)影響大學(xué)生心理健康。研究大學(xué)生戀愛心理特點(diǎn)，開展戀愛心理教育，對(duì)于提高大學(xué)生心理健康水平具有重要意義。

一、 當(dāng)代大學(xué)生戀愛心理的特點(diǎn)

(1)普遍性。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，大學(xué)生戀愛的平均百分比，從大一的12％按年級(jí)呈上升的趨勢。戀愛雙方既有同班級(jí)、同年級(jí)、同專業(yè)的，也有跨班級(jí)、跨年級(jí)、跨系、跨校甚至跨地區(qū)的。

(2) 公開性。過去高校曾經(jīng)明文禁止大學(xué)生在校談戀愛，大學(xué)生的戀愛處于秘密狀態(tài)，戀愛雙方既不好意思公開，也不愿意讓他人知道。近年來，由于種種因素的影響，使得大學(xué)生在校談戀愛已逐漸公開化，對(duì)于校園中出現(xiàn)的花前月下等現(xiàn)象，學(xué)生很少有驚訝之色。

(3) 浪漫性。大學(xué)生在戀愛過程中更多的是重視對(duì)方的人品、才學(xué)和感情，談?wù)摰脑掝}大多是人生、社會(huì)、學(xué)習(xí)等，他們追求豐富多彩的精神生活，而很少涉及家庭、經(jīng)濟(jì)等現(xiàn)實(shí)問題，從而使得大學(xué)生戀愛富有濃厚的浪漫氣息。

(4)沖動(dòng)性。大學(xué)生戀愛有很明顯的沖動(dòng)性。一方面表現(xiàn)在感情升溫快。戀愛就像撞擊心岸的海濤，一旦出現(xiàn)便會(huì)久久不能平靜，一浪高過一浪。從大學(xué)生初戀到熱戀，過渡期很短，很難找到一個(gè)明顯的分界線。甚至在較短的時(shí)間就達(dá)到形影不離，吃在一起，“學(xué)”在一起的程度；另一方面，其沖動(dòng)性還表現(xiàn)為情感的強(qiáng)度大，且具有不易控制的特點(diǎn)。

(5)功利性。一部分大學(xué)生的功利化色彩相當(dāng)明顯，交往對(duì)象的家庭背景和經(jīng)濟(jì)狀況往往成為他們關(guān)注的重點(diǎn)，把今后的前途寄托在從對(duì)方那里得到好處上。

二、 戀愛心理特點(diǎn)的成因分析

(1)社會(huì)因素。在實(shí)行對(duì)外開放的今天，中外文化交流頻繁，人們?nèi)找鏀[脫了根深蒂固的封建殘余思想的束縛，婚戀自由程度越來越大，婚戀觀念日益開放。但隨著西方“性自由”錯(cuò)誤思潮的涌入，對(duì)傳統(tǒng)的倫理道德產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊，一些大學(xué)生盲目效仿西方的戀愛方式，過分追求浪漫，傳統(tǒng)觀念逐漸淡化。

社會(huì)上色情文化的泛濫和人們的急功近利，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生戀愛心理也產(chǎn)生了不良影響。

(2)學(xué)校因素。高校對(duì)大學(xué)生戀愛問題一向關(guān)注，思想上是非常重視的。目前，各高校對(duì)戀愛的態(tài)度普遍從過去的不許談轉(zhuǎn)變?yōu)椴惶岢?、不制止，出了問題要處理。

(3)自身因素。愛情是青年大學(xué)生生理和心理發(fā)展的自然結(jié)果。大學(xué)生正值青春發(fā)育成熟期，這個(gè)時(shí)期最大的生理變化是性機(jī)能逐漸成熟，性成熟對(duì)心理的特殊影響主要表現(xiàn)為性意識(shí)的覺醒，即意識(shí)到兩性之間的關(guān)系，萌發(fā)對(duì)異性的情思，傾慕異性，愛的需要逐漸強(qiáng)烈。大學(xué)生生活集中，朝夕相處，隨著時(shí)間的推移，全方位的友誼逐漸定向集中于符合自己理想模式的個(gè)別異性身上，友誼逐漸發(fā)展為愛情。

大學(xué)生具有強(qiáng)烈的愛的需要，但是他們并未完全具備愛的能力。由于不具備愛的能力，面對(duì)戀愛中的各種矛盾，如權(quán)利與責(zé)任、學(xué)業(yè)與愛情、開放與傳統(tǒng)、理智與情感等等，往往不能恰當(dāng)處理而走向一端。愛的需要與愛的能力之間的不一致，是當(dāng)代大學(xué)生戀愛心理特點(diǎn)消極面產(chǎn)生的內(nèi)在因素。

三、 戀愛心理的教育對(duì)策

(1)端正戀愛態(tài)度。我們要對(duì)當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)愛的教育，使他們懂得愛不僅是一種權(quán)利，而且是一種責(zé)任和義務(wù)，必須以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待戀愛。

愛的權(quán)利和義務(wù)是不可分割的。封建婚姻只強(qiáng)調(diào)封建義務(wù)，無視人有愛的權(quán)利，那是對(duì)人性的奴役，必須予以否定。但是，如果從一個(gè)極端向另一個(gè)極端，只強(qiáng)調(diào)愛的權(quán)利，而不承擔(dān)愛的責(zé)任，就陷入了非理性主義的泥潭。我們要教育當(dāng)代大學(xué)生把愛的權(quán)利和責(zé)任統(tǒng)一起來，正確行使愛的權(quán)利，切實(shí)承擔(dān)愛的責(zé)任。

(2)擺正愛情的位置。首先，要教育大學(xué)生擺正愛情在人生中的位置。我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，愛情在人生中占有重要地位，沒有愛情的人生是不完美的。但也應(yīng)看到，愛情不是人生的根本宗旨，只為愛情而活著是蒼白的，人生的主宰應(yīng)當(dāng)是事業(yè)，只有偉大的事業(yè)對(duì)人生才具有決定作用。其次，要教育大學(xué)生擺正愛情在大學(xué)生活中的位置。我們必須明確堅(jiān)持學(xué)業(yè)第一觀點(diǎn)，要使大學(xué)生理解，今天的學(xué)習(xí)與未來的事業(yè)息息相關(guān)，也是個(gè)人愛情美滿的基礎(chǔ)。要克服客觀上的愛情至上，還必須幫助大學(xué)生樹立崇高的理想，變“兒女情長”為“英雄氣長”，胸懷大志，用理想的感召力煥發(fā)學(xué)習(xí)的激情，從而真正把學(xué)習(xí)放在第一位。

(3)加強(qiáng)戀愛道德教育。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生傳統(tǒng)倫理觀念逐漸淡化的特點(diǎn)，我們必須加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行戀愛道德教育。既要拋棄我國傳統(tǒng)婚戀道德中的封建糟粕，也要繼承其合理精華;既要吸收國外的先進(jìn)思想，也要抵御其不良觀念，堅(jiān)決反對(duì)西方的“性自由”等錯(cuò)誤思潮，使大學(xué)生建立起適合我們民族的、適合當(dāng)今時(shí)代的戀愛道德觀念。

正確戀愛道德觀念的形成與接受科學(xué)的性教育有密切關(guān)系。因此我們對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行戀愛道德教育的同時(shí)，還必須配合科學(xué)的性教育，打破性無知和性神秘，使正確的戀愛道德觀念建立在科學(xué)的性知識(shí)的基礎(chǔ)之上。

綜上所述，筆者對(duì)當(dāng)代大學(xué)生戀愛心理的特點(diǎn)、成因和教育對(duì)策，進(jìn)行初步的理論探討，以期再度引起大家對(duì)大學(xué)生戀愛問題的關(guān)注，正確引導(dǎo)青年朋友走出戀愛誤區(qū)，提高同學(xué)們的心理健康水平，度過美好的大學(xué)生活。

參考文獻(xiàn):

[1] 樊富珉.大學(xué)生心理健康教育研究[M].北京:清華大學(xué)出版社，2002.

[2] 張運(yùn)生.論當(dāng)代大學(xué)生戀愛的心理特點(diǎn)[J].中國健康教育，2004(8).