我們往往會在常規(guī)途徑得不到正確答案時，要么認為自己水平太低，要么認為題錯了。

題目：①和②可以相互轉(zhuǎn)化，②在沸水中生成③，③在空氣中可以氧化成④，④有臭雞蛋氣味。請問①②③④各是什么？

按照我們習(xí)慣性的思維，我們知道，化學(xué)題上說到有臭雞蛋氣味的物質(zhì)，就是硫化氫，那么可以從④往前推。我們知道，這里面有兩種元素，一是硫，一是氫。我們假設(shè)那是硫，想一想，①②可以相互轉(zhuǎn)換，我們可以想到，二氧化硫與水結(jié)合產(chǎn)生亞硫酸，而亞硫酸不夠穩(wěn)定，加熱能生成二氧化硫。正好符合題設(shè)。一頭一尾能符合了，那②在沸水中生成③，③是什么呢，③如果是二氧化硫，就不可能在空氣中生成硫化氫。

我們想，那①和②是否可能是硫酸和三氧化硫呢？我想我們有必要知道氧化是怎么回事。氧化的具體表現(xiàn)為元素化合價升高，比如鐵在空氣中氧化成三氧化二鐵。而很顯然，如果生成的是硫化氫，硫是負二價的，體現(xiàn)為被還原。

那么是否有可能從氫元素著手呢？這點更容易被否定，因為③④之間的轉(zhuǎn)換不可能在空氣中產(chǎn)生。所以我們基本上可以這樣宣稱，此題無解。

請不要這么早下結(jié)論，很久以前，我們有很多科學(xué)家認為，如果火車時速超過70公里，在車上坐著的人就會因為跟不上車的速度而身首異處。結(jié)果我們現(xiàn)在的火車已經(jīng)超過了300公里每小時，我們在車上依然睡得很香，毫無危險。

那么這道題的題設(shè)是否會有問題呢？我們在中學(xué)時候也做過許多偽題。那些題常常無解，或者他們給出的所謂標準答案更有意思。有一次我們做地理參考書的一道題，那道題如此之簡單，問的是地球上海洋占地面是幾分之幾。我們都如實作答，結(jié)果老師批作業(yè)的時候全給我們紅叉叉，我們不服，找老師說理，老師連連解釋說是看了參考答案批的作業(yè)。

我不想說某些老師的水平如何，我只想證明，錯題偽題在我們生活中比比皆是。然而我們上面的這道題卻是有解的，只不過解出乎我們的想象而已。

我們往往會在常規(guī)途徑得不到正確答案時，要么認為自己水平太低，要么認為題錯了。我們在埋怨與自怨里放棄了對題的結(jié)果的探索。

好吧，言歸正傳吧，這道題的結(jié)果是這樣的：①是雞， ②是生雞蛋， ③是熟雞蛋， ④當然是臭雞蛋。

有人開始滿地找眼鏡了沒有？