在現(xiàn)代社會(huì)中，教育日益成為一個(gè)先導(dǎo)性、全局性和基礎(chǔ)性的實(shí)踐領(lǐng)域。

教育的先導(dǎo)性意味著教育日益成為引領(lǐng)社會(huì)前進(jìn)的力量，全局性意味著教育與社會(huì)的各個(gè)系統(tǒng)和部門之間甚至與千家萬戶有著千絲萬縷的密切的關(guān)聯(lián)，而基礎(chǔ)性意味著教育是社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)存續(xù)和發(fā)展的前提與必要條件。無論是從教育與社會(huì)關(guān)系的意義上，還是從個(gè)人與社會(huì)的意義上，強(qiáng)調(diào)教育的社會(huì)責(zé)任都是良好教育的應(yīng)有之義。

從理論上講，教育具有維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，并進(jìn)而減少愚昧、迷信、貧困、暴力、犯罪、歧視、壓迫、不平等、不公正等現(xiàn)象，從而促進(jìn)社會(huì)的繁榮和發(fā)展。

但教育功能發(fā)揮得如何，取決于我們對(duì)教育所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任的自覺意識(shí)的程度，取決于我們的主觀努力的程度。如果教育本身是有問題的，不僅積極的社會(huì)功能不能充分發(fā)揮，而且還可能對(duì)社會(huì)的發(fā)展有負(fù)面的影響。

而我們當(dāng)下的“應(yīng)試教育”淡化甚至漠視教育的社會(huì)責(zé)任。一切為了考試，一切為了升學(xué)的結(jié)果是培養(yǎng)出來的人社會(huì)責(zé)任意識(shí)淡薄、唯利是圖、見利忘義、心胸狹隘、缺乏公德意識(shí)。一些學(xué)校為了自身的利益，人為地加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為升學(xué)的惡性競(jìng)爭(zhēng)推波助瀾。更有甚者，為擴(kuò)大學(xué)校的知名度，搞形式主義，制造所謂的轟動(dòng)效應(yīng)，嚴(yán)重違背誠(chéng)信與公平的原則。

學(xué)校，特別是大學(xué)，服務(wù)社會(huì)是其重要的職責(zé)。而服務(wù)社會(huì)不僅是給社會(huì)其他部門提供智力支持，更重要的是大學(xué)要率先垂范，成為理性與公正的制度建設(shè)的典范，成為先進(jìn)文化的體現(xiàn)者、創(chuàng)造者和傳播者。

從教育與社會(huì)的關(guān)系上看，教育作為現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)基礎(chǔ)性、全局性和先導(dǎo)性的行業(yè)和部門，理當(dāng)成為社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力量、思想先導(dǎo)和制度建設(shè)的楷模。從個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系上看，個(gè)人的社會(huì)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感是個(gè)人自由、和諧發(fā)展的一個(gè)重要方面。

在當(dāng)前，強(qiáng)調(diào)教育的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，首先要強(qiáng)調(diào)的是通過分享基本的價(jià)值觀念，實(shí)現(xiàn)社會(huì)整合，增強(qiáng)一個(gè)日益多樣化的社會(huì)的凝聚力。我們的教育不僅要對(duì)學(xué)生的升學(xué)考試負(fù)責(zé)，要對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展和幸福人生負(fù)責(zé)，教育也需要為建設(shè)一個(gè)自由、民主、多元、開放、充滿法治和人權(quán)精神的社會(huì)負(fù)責(zé)，這就需要我們牢固確立“為自由培養(yǎng)人”的教育宗旨。

教育的社會(huì)責(zé)任其次體現(xiàn)在將追求卓越與維護(hù)平等有機(jī)地結(jié)合起來，用知識(shí)、智慧和技能武裝所有公民以確保國(guó)家繁榮昌盛。教育是人的第二張出生證，教育要有助于社會(huì)的升遷性流動(dòng)，為縮小城鄉(xiāng)差別，為縮小由于無法選擇的出身而導(dǎo)致的起點(diǎn)的不平等做出努力。

為此，擁有優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)校有責(zé)任支持和幫助那些薄弱的學(xué)校。當(dāng)然，這只是實(shí)現(xiàn)教育公正的一種努力，更重要的是有關(guān)部門要加大對(duì)薄弱學(xué)校，特別是廣大農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的財(cái)政支持力度。教育公平的問題事關(guān)社會(huì)的公正與和諧，事關(guān)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，事關(guān)將公平與正義、人權(quán)與博愛的精神的種子播撒到每一個(gè)人的心中。

（來源：《現(xiàn)代教育報(bào)》）