女兒已經(jīng)上三年級了，她的成長過程也是我思想成熟的過程。從她很小的時候開始，我就教給她如何正確看待周圍的人、事以及自己，人應(yīng)該怎樣設(shè)計和度過一生，希望她在學習書本知識的同時，心智得到同步成長。

這一切想法、做法與我自己的經(jīng)歷有很大關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)書本知識在社會生存中只占很小的一部分，完全不足以應(yīng)對社會生活中的方方面面。

在孩子成長過程中我不斷反省，對孩子教育的看法和做法逐漸成形，原則是：不能再讓我的孩子重復(fù)我所經(jīng)歷的艱難和痛苦，讓孩子在踏入社會時已經(jīng)擁有思考判斷能力和信心，有了明確的人生目標和事業(yè)方向。

我現(xiàn)在提出“成功六商”：智商、情商、健商、逆商、膽商、財商。平時經(jīng)常聯(lián)系生活事例教她一些為人處世的道理，深入淺出地講給她聽。我喜歡“超前”，喜歡在孩子還沒有為人處世這個概念時，提前給孩子講一些我認為正確的東西。

經(jīng)常聽到學生家長交流輔導(dǎo)孩子的經(jīng)驗，他們的孩子在上什么輔導(dǎo)班，學什么樂器，我更看到有些孩子累得趴在自行車上就睡著了?，F(xiàn)在很多家長將孩子進入名牌大學作為孩子的唯一終極目標，將文化學習作為孩子平時的唯一活動，不斷加碼。除此之外的生活教育等其他細節(jié)都與孩子無關(guān)。

事實上，孩子除了文化學習以外，還有許多的東西需要我們?yōu)槿烁改傅膩斫虒?dǎo)，孩子除了有聰明的頭腦外，還必須有健全的人格和正確對待生活的態(tài)度。