假如在工作中遇到挫折，受到不公平待遇，你會(huì)生氣發(fā)火還是消極怠工？若如此，于心于事皆不利。我的經(jīng)驗(yàn)是把挫折當(dāng)成機(jī)遇，激勵(lì)自己不懈努力，在事業(yè)上更上一層樓。

1969年春，只讀了高一課程的我，回鄉(xiāng)當(dāng)上了一名民辦教師。那時(shí)的民辦教師，工資只有公辦教師的五六分之一，于是“民轉(zhuǎn)公”成了許多民辦教師夢(mèng)寐以求的希望。我拼命地工作，連續(xù)幾年，教學(xué)成績(jī)?cè)诒拘?、本鄉(xiāng)的民辦教師中遙遙領(lǐng)先?？梢慌忠慌拿褶k教師轉(zhuǎn)正了，我卻依然是個(gè)老民辦。有些民辦教師見(jiàn)轉(zhuǎn)正無(wú)望，就改行了。我沒(méi)有氣餒，繼續(xù)干下去。為了教好學(xué)生，我依然天天看我的書(shū)，四五年中自學(xué)了高二、高三的文科及數(shù)學(xué)。改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)來(lái)了，1977年恢復(fù)高考，我報(bào)名并考取到一所師范學(xué)院。1980年，我終于成了一名正式的中學(xué)教師。

1988年，江蘇開(kāi)始首次教師職稱(chēng)評(píng)審。這時(shí)我已工作了近20年，教學(xué)實(shí)績(jī)一直很好，學(xué)歷也過(guò)關(guān)。但因名額有限，那年我沒(méi)能評(píng)上一級(jí)教師。我有過(guò)失落，但沒(méi)有灰心。我下決心以我的能力向大家證明：“翁振權(quán)是一名夠格的‘一級(jí)教師’！”后來(lái)，我把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)，向報(bào)刊投稿。一年中，我在《中國(guó)青年報(bào)》、《江蘇教育》等報(bào)刊上發(fā)表了8篇教育教學(xué)論文，很快成了全市知名教師。第二年，我如愿以?xún)?，終于評(píng)上了“一級(jí)”。

1997年，我市進(jìn)行名教師評(píng)選，名額10人，我也申報(bào)了。那時(shí)，我已連續(xù)擔(dān)任初三語(yǔ)文教學(xué)工作17年；學(xué)生中考成績(jī)?cè)谌l(xiāng)以至全市都居上游；發(fā)表教學(xué)論文50多篇……評(píng)選結(jié)果未出，已有不少校內(nèi)外的同仁打來(lái)“祝賀”電話，我也認(rèn)為入選“不成問(wèn)題”?？山Y(jié)果大出意料——我落選了！是“實(shí)績(jī)”不行還是“關(guān)系”不行？我沒(méi)有花時(shí)間去分析個(gè)中“原因”，更不消沉。幾天后，我確定了一個(gè)三年工作規(guī)劃。在接下來(lái)的三年中，我按既定規(guī)劃，一步步去努力。2000年，我成了泰州四市兩區(qū)內(nèi)第一個(gè)在初中工作的語(yǔ)文特級(jí)教師。

在每個(gè)人的一生中，都難免會(huì)遇到這樣的事：也許你付出了努力，卻沒(méi)有換來(lái)贊許的目光；也許你做出了成績(jī)，卻沒(méi)有得到應(yīng)有的評(píng)價(jià)……但你若為此悲觀、泄氣，就可能失去以后成功的機(jī)會(huì)，為自己添一段苦惱；你若振作精神，一如既往地努力，就可能收獲事業(yè)的成功，給自己添一分喜悅！