摘要:隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展對(duì)高職學(xué)生的理想信念教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也提供了新的機(jī)遇#65377;我們要認(rèn)真研究高新技術(shù)條件下高職學(xué)生思想活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，充分重視和運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，積極探索高職理想信念教育的新途徑#65377;

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;高職學(xué)生;理想信念

中圖分類號(hào):G711文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-949X(2007)-12-0098-02

在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，受國(guó)內(nèi)外政治#65380;經(jīng)濟(jì)#65380;社會(huì)形勢(shì)的強(qiáng)烈沖擊，受信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，加上傳統(tǒng)的落伍的教育方式與網(wǎng)絡(luò)媒體的格格不入，高職院校的理想信念教育受到前所未有的沖擊#65377;網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展對(duì)高職院學(xué)生的思想政治教育特別是理想信念教育是一種挑戰(zhàn)，但也是一種機(jī)遇#65377;它能充實(shí)了高校理想信念教育的內(nèi)容，豐富理想信念教育的手段，為高職院校理想信念教育注入了新的活力#65377;我們應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的新的機(jī)遇，認(rèn)真研究高新技術(shù)條件下高職院校學(xué)生思想活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，充分重視和運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，接受網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)，化被動(dòng)為主動(dòng)，提高高職院校學(xué)生理想信念教育的實(shí)效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力#65377;

1.努力占領(lǐng)陣地，唱響“紅色”主旋律

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高職院校理想信念教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如何化“不利”為“有利”，探索加強(qiáng)理想信念教育的新途徑，已成為全國(guó)思想政治工作者必須解決的一個(gè)刻不容緩的問題#65377;作為高職院校的思想政治工作者，應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)，加強(qiáng)信息監(jiān)控和輿論引導(dǎo)，攻占意識(shí)形態(tài)傳播的陣地，建設(shè)宣傳馬克思主義的”紅色”網(wǎng)站，唱想“紅色”主旋律，用社會(huì)主義的意識(shí)形態(tài)，用積極的價(jià)值觀念#65380;理想信念滋養(yǎng)大學(xué)生的主觀世界，讓共產(chǎn)主義理想信念在網(wǎng)絡(luò)上扎根#65377;

1.1挖掘技術(shù)潛力，加強(qiáng)信息監(jiān)控和輿論引導(dǎo)#65377;

互聯(lián)網(wǎng)是開放的，由于“互聯(lián)網(wǎng)沒有主觀責(zé)任機(jī)構(gòu)，用戶的發(fā)展和使用沒有限制，對(duì)網(wǎng)上的信息難以追查其真實(shí)來源和核實(shí)其可靠程度，這就容易為各種不法分子和敵對(duì)勢(shì)力所利用”[1]，網(wǎng)上龐雜的信息簡(jiǎn)直是泥沙俱下，魚龍混雜，大量挑戰(zhàn)共產(chǎn)主義理想信念的有害信息橫行其道，給我們的理想信念教育制造了很多的“糖衣炮彈”#65377;因此，凈化信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，抵御有害信息的侵襲已迫在眉睫#65377;各高校必須充分挖掘技術(shù)潛力，盡快建立網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)控機(jī)制，研究并采取有效的技術(shù)防范措施與手段，以加大網(wǎng)絡(luò)信息安全的管理力度#65377;對(duì)那些對(duì)我們的理想信念教育構(gòu)成威脅的信息要進(jìn)行嚴(yán)格審查，必要時(shí)進(jìn)行堅(jiān)決的清理，營(yíng)造濃烈的正面宣傳的氛圍，造成強(qiáng)有力的正確輿論態(tài)勢(shì)#65377;

1.2建設(shè)“紅色”校園網(wǎng)站，鋪就馬克思主義陣地#65377;

對(duì)因特網(wǎng)加強(qiáng)技術(shù)管理措施是必要的，但是，要真正為理想信念教育營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，治本之道還在于建立和壯大馬克思主義的網(wǎng)上陣地#65377;在馬克思主義的指導(dǎo)下，建立網(wǎng)上思想政治教育陣地，讓科學(xué)的理論占領(lǐng)這一制高點(diǎn)，讓崇高的理想信念充實(shí)每一片領(lǐng)域，這是我們切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代理想信念教育的當(dāng)務(wù)之急，也是改變網(wǎng)上“西強(qiáng)我弱”狀況的根本出路，唯有如此，我們才能化被動(dòng)為主動(dòng)#65377;在高職院校，我們應(yīng)積極建設(shè)“紅色”校園網(wǎng)站，鋪就馬克思主義陣地，建設(shè)具有高職院校特色的思想政治工作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為理想信念教育搶占制高點(diǎn)#65377;

1.3加強(qiáng)科技“武裝”，培養(yǎng)高素質(zhì)的“思政課”教師#65377;

建設(shè)好馬克思主義陣地是解決理想信念教育問題的當(dāng)務(wù)之急，而培養(yǎng)一批能夠把守馬克思主義陣地的“工程師”同樣刻不容緩#65377;“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的思想政治工作環(huán)境#65380;對(duì)象和要求都發(fā)生了變化，思想政治工作將不再是傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)管理，而將變?yōu)榭茖W(xué)管理#65377;” [2]

“思政課”教師是思想政治教育的主力軍，要把守好馬克思主義陣地，首先就要“武裝”好“思政課”教師#65377;在抓好思想理論修養(yǎng)的同時(shí)，特別要加強(qiáng)科技“武裝”，真正成為思想政治工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的工程師#65377;這就要求我們的“思政課”教師要更新觀念，及時(shí)適應(yīng)新條件下的角色轉(zhuǎn)變，在信念大潮中扮]一個(gè)引導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)高職院校學(xué)生利用正確有益的信息，同時(shí)，要充分認(rèn)識(shí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)思想政治教育的重要意義，不斷用網(wǎng)絡(luò)及其他高科技知識(shí)豐富自己，克服“技術(shù)恐懼癥”，努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，具有較高的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，能夠使用網(wǎng)絡(luò)#65380;駕馭網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)解決網(wǎng)絡(luò)傳播中的問題，充分發(fā)揮因特網(wǎng)的信息優(yōu)勢(shì)和教育功能，充分利用網(wǎng)絡(luò)這一先進(jìn)的教育工具，使網(wǎng)上的宣傳思想工作既觀點(diǎn)鮮明，又生動(dòng)形象，富有強(qiáng)烈的吸引力和感染力#65377;切實(shí)把守好馬克思主義陣地，在互聯(lián)網(wǎng)中為人們開墾出肥沃#65380;富饒#65380;美麗的精神家園，為共產(chǎn)主義理想信念教育創(chuàng)造最為有利的環(huán)境#65377;

2.更新觀念，改革傳統(tǒng)教育

網(wǎng)絡(luò)所具有的知識(shí)傳播和信息傳播功能，使“以教師為中心#65380;課堂為中心#65380;教材為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式受到?jīng)_擊#65377;傳統(tǒng)的教育觀念和落伍的教育方式已成為新時(shí)期高校理想信念教育的絆腳石，我們要迅速更新觀念，改革傳統(tǒng)教育，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代信息理論和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搶占網(wǎng)上思想政治工作的制高點(diǎn)，讓共產(chǎn)主義理想信念在學(xué)生心中開花又結(jié)果#65377;

2.1多學(xué)科協(xié)同作戰(zhàn)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化立體教學(xué)#65377;

高職院校學(xué)生的理想信念教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程，不是單靠某一門課程的教學(xué)就能達(dá)到目的的，我們不能把這個(gè)艱巨的任務(wù)全部壓在《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》這一門課程上，單兵作戰(zhàn)是解決不了問題的，而應(yīng)該對(duì)這個(gè)系統(tǒng)的工程進(jìn)行系統(tǒng)的研究，將大學(xué)生理想信念教育滲透到多學(xué)科中，協(xié)同作戰(zhàn)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化立體教學(xué)，讓理想信念教育四處開花#65377;

加強(qiáng)高職院校學(xué)生的理想信念教育，“思政課”教學(xué)是首要，但與此同時(shí)，我們還必須樹立這樣一種觀念，要將理想信念教育滲透到每一門學(xué)科中去，積極探索理想信念教育與各學(xué)科教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)全方位的網(wǎng)絡(luò)化立體教學(xué)，以便讓理想信念教育處處結(jié)果#65377;

2.2加強(qiáng)引導(dǎo)，注重疏導(dǎo)，開展網(wǎng)上思想交流#65377;

“在網(wǎng)絡(luò)世界里，傳統(tǒng)媒體的由一點(diǎn)到多點(diǎn)的單向傳播方式已經(jīng)過時(shí)，傳統(tǒng)媒介傳播者的權(quán)威已經(jīng)不存在，網(wǎng)絡(luò)媒體信息發(fā)布和信息接受具有自由#65380;快捷#65380;便利及雙向交互性的特點(diǎn)，決定了交流的雙方或多方是平等的#65377;”[3]網(wǎng)絡(luò)所具有的知識(shí)傳播和信息傳播功能，使以灌輸式#65380;命令式#65380;說教式#65380;號(hào)召式為主的傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)模式受到強(qiáng)烈的沖擊#65377;

加強(qiáng)引導(dǎo)，注重疏導(dǎo)，關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法武裝自己的頭腦，加強(qiáng)自我教育，增強(qiáng)學(xué)生自主#65380;自律#65380;自辨能力#65377;把培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義分析和解決實(shí)際問題的能力，學(xué)會(huì)明辨是非的能力以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種網(wǎng)上信息的選擇#65380;辨別和分析的能力放在重要的位置，增強(qiáng)其自身的抗干擾力和“免疫力”#65377;使學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)，能在浩如煙海#65380;精蕪并存的信息大潮中分清良莠#65380;去偽存真，自覺選擇#65380;吸收美好的#65380;善良的#65380;正確的東西，抵制那些庸俗#65380;低級(jí)#65380;劣質(zhì)#65380;反動(dòng)信息的侵蝕與誘惑，從而避免種種困惑和盲從#65377;這實(shí)在是網(wǎng)上加強(qiáng)理想信念教育的又一治本之道#65377;

3.大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造共產(chǎn)主義的理想氛圍

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，“以計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)為物質(zhì)基礎(chǔ)，以發(fā)送#65380;接收信息為核心而衍生出來的人類對(duì)自身價(jià)值#65380;生活方式#65380;交往方式#65380;思維方式等的反思”[4]的網(wǎng)絡(luò)文化充滿著各種各樣的矛盾，先進(jìn)思想與落后思想#65380;積極觀點(diǎn)與消極論調(diào)#65380;對(duì)真善美的追求與對(duì)假惡丑的妥協(xié)混雜其中，對(duì)學(xué)生的影響是積極與消極并存#65377;面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化給高高職院校校理想信念教育帶來的諸多負(fù)面效應(yīng)，我們要營(yíng)造全校師生都來重視思想政治教育#65380;重視理想信念教育的正確輿論導(dǎo)向和校園文化環(huán)境，要運(yùn)用各種手段加強(qiáng)校園文化環(huán)境的管理，讓科學(xué)的理論教育成為主旋律，防止和抵御非馬克思主義的入侵，形成強(qiáng)大的精神支柱#65377;校園文化內(nèi)在的教育導(dǎo)向#65380;潛移默化的功能，對(duì)提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，傳遞文化知識(shí)，陶冶高尚情操，活躍課余生活，疏導(dǎo)消極情緒等方面，都具有不可替代的作用#65377;

一個(gè)好的校園文化環(huán)境，不僅能夠使學(xué)生的思想境界得到升華，培養(yǎng)樂觀向上的人生態(tài)度#65380;高尚的道德情操#65380;良好的修養(yǎng)和高雅的審美情趣，使其自主性#65380;創(chuàng)造性#65380;環(huán)境適應(yīng)性等多方面的素質(zhì)得以提高，獲得較完全的道德觀念，形成科學(xué)的人生觀#65380;價(jià)值觀#65380;世界觀，而且可以成為消除網(wǎng)絡(luò)社會(huì)消極信息的堅(jiān)固陣地#65377;加強(qiáng)高職院校學(xué)生理想信念教育，建設(shè)校園文化，堅(jiān)持持正確的導(dǎo)向是前提#65377;校園文化是社會(huì)主義精神文明和思想政治教育內(nèi)容的重要組成部分，在開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)必須注意自覺地支持四項(xiàng)基本原則，提倡高品位#65380;高格調(diào)的文化內(nèi)容和形式，提升校園文化，堅(jiān)決抵制消極#65380;庸俗#65380;低下#65380;頹廢#65380;腐朽的文化侵入校園#65377;在校園文化建設(shè)中，要堅(jiān)持以社會(huì)主義文化#65380;優(yōu)秀民族文化為主體，有計(jì)劃地開展高層次文化建設(shè)，用高雅的#65380;精華的文化去滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，陶冶他們的情操，提高他們的品質(zhì)，培養(yǎng)他們健康向上的精神，培養(yǎng)愛國(guó)主義#65380;集體主義#65380;大公無私#65380;拼搏奉獻(xiàn)等高尚情操，從而為樹立正確而堅(jiān)定的理想信念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)#65377;

加強(qiáng)高職院校學(xué)生理想信念教育，重視校園文化的建設(shè)，開展豐富多彩的活動(dòng)是保證#65377;根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，體現(xiàn)不同層次和特點(diǎn)，通過開展大家喜聞樂見#65380;生動(dòng)活潑#65380;健康高雅的文化宣傳#65380;文化活動(dòng)，舉辦有關(guān)人生#65380;理想#65380;奉獻(xiàn)的討論會(huì)#65380;]講會(huì)，形成積極向上的文化氛圍，寓教于樂#65377;同時(shí)，校報(bào)#65380;校刊#65380;校廣播站#65380;校園有線電視臺(tái)#65380;黑板報(bào)#65380;宣傳窗等，不僅是學(xué)校開辟第二課堂，組織課外活動(dòng)的好形式，而且是學(xué)校精神文化建設(shè)的重要陣地，它在進(jìn)行思想政治教育，弘揚(yáng)正氣，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，活躍校園文化等方面，都發(fā)揮著重要的作用，要讓它成為理想信念教育的重要渠道#65377;在校園文化建設(shè)中，通過豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)馬列主義#65380;毛澤東思想和鄧小平理論的學(xué)習(xí)，潛移默化地提高學(xué)生的思想政治覺悟，培養(yǎng)高尚的思想品德和正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)文明健康的情操和審美意識(shí)，從而為樹立正確而堅(jiān)定的理想信念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)#65377;

參考文獻(xiàn):

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[3] 馮沈萍.在網(wǎng)絡(luò)上唱響思想政治工作主旋律[J].高校理論戰(zhàn)線，2005(12).

[4] 汪盛科，張芝萍.網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊與改革高校德育工作[J].高校理論戰(zhàn)線，2005(11).

責(zé)任編輯:劉皓