摘要：學(xué)生是我國目前網(wǎng)民的主要群體，本文分析了學(xué)生上網(wǎng)的利與弊，提出規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，全面加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，正確引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代。

關(guān)鍵詞：互連網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)社會(huì)；網(wǎng)絡(luò)意識(shí)

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1672-5913(2007)13-0034-02

互聯(lián)網(wǎng)作為一種新技術(shù)，這幾年在我國發(fā)展十分迅猛，它滲透到人們的工作、學(xué)習(xí)和生活中，給人們帶來了許多方便，同時(shí)也推進(jìn)了我國的經(jīng)濟(jì)、文化向前邁進(jìn)了很大一步。近幾年來，互連網(wǎng)成為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和娛樂的重要手段之一，學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)迅速增長，已逐漸成為網(wǎng)民中的主要群體。

1目前學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查

根據(jù)網(wǎng)民結(jié)構(gòu)調(diào)查，我們國家網(wǎng)民的年齡結(jié)構(gòu)和文化程度如表1和表2所示，其中上網(wǎng)的主要群體是具有中學(xué)以上學(xué)歷的學(xué)生，包括18歲以下的中學(xué)生和18歲以上的大、專院校的學(xué)生，其中18到24歲的學(xué)生占了網(wǎng)民的三分之一以上。

2學(xué)生上網(wǎng)的利與弊

網(wǎng)絡(luò)帶來的好處是多方面的。首先，互聯(lián)網(wǎng)正在成為學(xué)生獲取種種信息的最佳來源。互聯(lián)網(wǎng)信息容量大，資料查找迅速，能夠最大程度地滿足學(xué)生對(duì)各方面知識(shí)的需求，為學(xué)生提供了最為豐富的信息資源。其次，網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性使學(xué)生可以通過網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會(huì)問題的討論，發(fā)表觀點(diǎn)見解，助于拓寬學(xué)生的思路和視野，加強(qiáng)青年人之間的交流和溝通，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與度。第三，互聯(lián)網(wǎng)提供了一個(gè)面向公眾的場(chǎng)所，能迅速展示個(gè)人的能力，表達(dá)個(gè)人的思想，因而極大地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性和求知欲，開發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的潛能和潛質(zhì)。

然而，有些學(xué)生上網(wǎng)多以玩游戲和聊天為主。有的學(xué)生沉溺于游戲中不能自拔，影響了學(xué)習(xí)和身體健康。在形形色色的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中，也有如具有消極意識(shí)形態(tài)作用的網(wǎng)絡(luò)“黑色文化”，渲染色情、暴力的網(wǎng)絡(luò)“色情文化”、“暴力文化”，這些都給青年人的健康發(fā)展帶來了一些消極的影響。據(jù)某媒體的一項(xiàng)調(diào)查表明，大學(xué)生上網(wǎng)主要用于聊天者占34%，主要用于玩游戲者占28%，主要用于查資料者占30%，其他占8%。如此看來，62%的大學(xué)生在網(wǎng)上從事與學(xué)習(xí)、工作無關(guān)的活動(dòng)。

這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是多方面的，客觀上有社會(huì)、學(xué)校和家庭帶來的影響，導(dǎo)致學(xué)生的心理上產(chǎn)生過多的壓力，需要在網(wǎng)絡(luò)中得到通過玩游戲等來發(fā)泄，或通過與不認(rèn)識(shí)的人聊天來解決這些社會(huì)問題和心理問題。主觀上，由于自身懶惰、孤僻等不正常的心理，在現(xiàn)實(shí)中不愿意通過付出辛勤的勞動(dòng)來獲得成功，這些學(xué)生希望通過在游戲中勝利過關(guān)，獲取意外之財(cái)?shù)确绞?，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中輕松地獲取心理上的成就感。

沉溺于網(wǎng)絡(luò)之中的學(xué)生，他們的思想像洪水一樣需要傾瀉，不能一味靠“堵”來解決，否則他們?nèi)菀桩a(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理。這就需要社會(huì)、家庭和學(xué)校為他們提供正確的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的心理問題和社會(huì)問題及時(shí)進(jìn)行解決，采用合適的方法轉(zhuǎn)移消極的情緒，引導(dǎo)他們的思想走到正確的渠道上來。還要從正面引導(dǎo)學(xué)生，使他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)范疇，能正確處理學(xué)習(xí)和生活上的壓力，不逃避現(xiàn)實(shí)，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和處理社會(huì)問題的能力。

3規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)道德

規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，就是要學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)的范疇及網(wǎng)絡(luò)的作用，正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)和使用網(wǎng)絡(luò)?；ヂ?lián)網(wǎng)是信息化社會(huì)的一個(gè)基本載體，其用途主要是：查閱資料；數(shù)據(jù)通信，如傳送文件；休閑娛樂，如視頻點(diǎn)播、網(wǎng)絡(luò)游戲等。首先，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是用來達(dá)到某種目的的工具，在人類社會(huì)中，人使用工具始終應(yīng)該處于主導(dǎo)地位，不能讓網(wǎng)絡(luò)來控制人的思想。其次，人們?cè)谏a(chǎn)生活中創(chuàng)造了工具，也應(yīng)該制訂規(guī)章制度規(guī)范其使用，尤其對(duì)于網(wǎng)絡(luò)這種復(fù)雜的工具，更應(yīng)該在時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容等方面加以具體的限定，比如可以參照影視播放的規(guī)則等。第三，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)最終是由人創(chuàng)造的一種虛擬環(huán)境，我們要看到這個(gè)虛擬環(huán)境背后隱藏的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)游戲隱含了巨大的商業(yè)利益等，因此要向?qū)W生灌輸這種思想，網(wǎng)絡(luò)游戲只是一種娛樂消費(fèi)，不能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，要在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，必須要付出辛勤的勞動(dòng)和努力。

規(guī)范網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，還要從以下幾方面做起：

(1) 樹立正確的人生觀，加強(qiáng)學(xué)生自身的道德素質(zhì)教育。學(xué)校和家庭對(duì)學(xué)生的思想教育應(yīng)該是全方位的，除了學(xué)習(xí)，還應(yīng)該有社會(huì)道德教育、心理教育和生理教育。在德育課中增加網(wǎng)絡(luò)社會(huì)實(shí)質(zhì)問題的認(rèn)識(shí)、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的行為規(guī)范等內(nèi)容。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是一種虛擬社會(huì)，它的存在既不是物理的，也不是心理的，而是數(shù)字化或電象的，在虛擬社會(huì)里活躍的行為主體既不是純粹的人，也不是純粹的機(jī)器，而是一種人和機(jī)器的混合體，社會(huì)學(xué)家們把它稱之為電象主體(Cyborg)。學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)社會(huì)與人類社會(huì)的區(qū)別和聯(lián)系，打好防疫針，對(duì)不健康的東西自然具有了免疫力。

(2) 正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的作用，正確使用，適當(dāng)休閑。讓學(xué)生有目的地了解網(wǎng)絡(luò)的作用，有機(jī)會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)的巨大資源。比如學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)探討一些社會(huì)問題，完成相關(guān)的論文，如《沙塵暴產(chǎn)生的自然原因和社會(huì)原因以及防治方法》、《中航油收購新加坡石油公司的事件分析》等，學(xué)生參與這些問題的討論，一方面學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)獲得所需的數(shù)據(jù)資料，另一方面鍛煉學(xué)生的社會(huì)分析能力，多方面了解社會(huì)。

(3)社會(huì)和學(xué)校要開展豐富的課外活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。課外活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，高尚的思想情操和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，如運(yùn)動(dòng)、旅游、歌舞比賽和各種社會(huì)實(shí)踐。打工賺錢也是一種釋放壓力，獲得滿足，并能得到全面鍛煉的好方法，讓獨(dú)生子女早點(diǎn)品嘗“生活的壓力”，無形中減輕了學(xué)習(xí)壓力，國外學(xué)生在這方面的做法就值得我們參考。學(xué)生要在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中追求自己的價(jià)值，在實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生成就感。

(4)發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。教師能幫助學(xué)生辨證地分析新事物，引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)。教師可以利用權(quán)威性幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的商業(yè)性，如網(wǎng)站、網(wǎng)吧怎樣盈利等，學(xué)生對(duì)這些問題有了清楚的認(rèn)識(shí)，自然會(huì)控制自己的行為。網(wǎng)絡(luò)像電話一樣可以很方便地與他人進(jìn)行語音、視頻和數(shù)據(jù)資料的交流，但長時(shí)間地使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行無意義的聊天，容易讓人產(chǎn)生孤僻等心理疾病，因此教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)，提倡人與人之間面對(duì)面的交流。

從人類史的角度看，以信息技術(shù)為核心的網(wǎng)絡(luò)文明創(chuàng)造了以前任何時(shí)代都無法比擬的貢獻(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)比任何一種技術(shù)、手段、力量都能夠最大程度地讓每一個(gè)中國人置身現(xiàn)代社會(huì)、置身全球化時(shí)代的信息經(jīng)濟(jì)共同體。社會(huì)和學(xué)校要提供寬松的社會(huì)環(huán)境和全面的教育，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，營造和諧的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，構(gòu)建社會(huì)主義的網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代。

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收稿日期：2007-05-01

作者簡介：李云(1973-)，女，山東青島人，湖南長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系講師，碩士研究生，主要從事計(jì)算機(jī)教學(xué)方面的相關(guān)研究。郵編：410124。

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