本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”、“訓(xùn)練是手段，能力培養(yǎng)是目的”的新教學(xué)理念，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動去求知、去探索、積極主動地參與到學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。突出的特點(diǎn)如下：

1. 利用互動學(xué)習(xí)軟件實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

本節(jié)課學(xué)生活動量大，參與面寬，積極性高，

師生互動性強(qiáng)，教與學(xué)氣氛活躍，整個(gè)課堂輕松愉快，學(xué)生不再是被動地接受知識的容器，而是學(xué)習(xí)的真正主人，自主探究得到了充分的展示，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)了師生互動和生生互動。

2. 加強(qiáng)“任務(wù)”分析，培養(yǎng)學(xué)生化繁為簡的能力

在本課的設(shè)計(jì)中，教師加強(qiáng)了引導(dǎo)學(xué)生分析“任務(wù)”的力度：分析作品的組成，做題的思路、應(yīng)該采用的關(guān)鍵技術(shù)與方法，從而把大“任務(wù)”分解為小“任務(wù)”。這樣來化解“任務(wù)”的難度，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和化繁為簡的能力，同時(shí)突破了教學(xué)難點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生從“學(xué)會”到“會學(xué)”，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3. 注重課程資源的開發(fā)與拓展

教師在“課堂任務(wù)”和“拓展作業(yè)”設(shè)計(jì)上都做到了“貼近生活、貼近時(shí)代”，注重課程資源的開發(fā)與拓展。任務(wù)緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把“情系奧運(yùn)”的主題巧妙地融入教學(xué)中，貼近了時(shí)代。完成“任務(wù)”的同時(shí)，在潛移默化中滲透了德育，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。

4. 采用激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn)

本節(jié)課采用排行榜的方式組織小組競賽，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和集體榮譽(yù)感，注重鼓勵(lì)、及時(shí)肯定與評價(jià)，表彰優(yōu)勝組，學(xué)生的表現(xiàn)力得到體現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)了和諧融洽的課堂教學(xué)氛圍。