本專欄收集了一線計算機教師課堂教學的典型課例，同時還附有一些特級教師和教育專家對本節(jié)課的評語。這樣的小文章不是長篇大論，也沒有高潮迭起，但著實有耐人尋味之處，為計算機教學的改革作出了有益的探索。

這些作品來自北京市朝陽區(qū)職業(yè)高中的計算機骨干教師，是計算機教學實踐的結晶，是課改實驗的豐碩果實，是教師辛勤耕耘的縮影。那些評語是教育前輩的肺腑之言，是教育專家的遠見卓識，是計算機同行的熱切希望，也是年輕教師的努力方向。

在（中學）教學、升學這片領地中，計算機學科還沒有被充分重視，可能被看作小學科，但是，我們自己應該深刻認識到：計算機是用科學、文化和藝術共同塑造的有靈魂的機器，它匯集了數(shù)學家、物理學家、哲學家、生物學家、化學家等眾多科學家的知識和智慧，是永恒的前沿學科，是人們接受全面素質教育的良師益友；計算機教學與其他學科有明顯的差別，它通過自己獨特的教學方法、模式和目標，最終能夠實現(xiàn)獲取知識（技能）、開發(fā)智力和培養(yǎng)能力這樣的三維目標，充分地體現(xiàn)了一種大文化觀和大教育觀。

課例有兩種形式：視頻課例從不同視覺角度記錄了整個教學的真實過程；文本課例則以圖文方式描述了教學的主要過程以及教師的思想活動。這些教學課例對教學的內容、對象、方法、目標，以及實施方案進行了全面設想與規(guī)劃，字里行間流露出教師們先進、活躍的教育理念和希望。希望這些文章能夠引起大家的共鳴，希望我們的計算機課堂教學能夠突破傳統(tǒng)的教育觀念的束縛，銳意全面教育，廣度博學；注重人機交融，聰慧貫通；力爭入木三分，塑造人格。