美術(shù)鑒賞課是美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它與繪畫(huà)、工藝美術(shù)、雕塑和建筑藝術(shù)有機(jī)地結(jié)合，構(gòu)成了美術(shù)教學(xué)的完整體系。美術(shù)鑒賞課主要是通過(guò)美術(shù)作品的欣賞，以及社會(huì)美、自然美的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生去感受、理解、分析與鑒別，或者由教師向?qū)W生講解，介紹美術(shù)作品。美術(shù)鑒賞課的意義是多方面的。

1. 可以豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，同時(shí)也是認(rèn)識(shí)客觀世界的重要途徑之一。我國(guó)古代和現(xiàn)代的美術(shù)作品，上至五六千年前的彩陶，中至歷代的許多繪畫(huà)、雕塑、建筑藝術(shù)，直到現(xiàn)在的各種美術(shù)作品，構(gòu)成了我國(guó)悠久歷史的光輝畫(huà)卷，可幫助我們開(kāi)闊眼界，了解許多書(shū)本上和個(gè)人經(jīng)歷無(wú)法得到的生動(dòng)而又豐富的知識(shí)。

北宋張擇端的《清明上河圖》，運(yùn)用高超的藝術(shù)概括手法，以廣闊的畫(huà)面描繪了北宋首都汴京清明節(jié)的繁華熱鬧景象，從商業(yè)、交通、漕運(yùn)、建筑等幾個(gè)具有代表性的角度，集中地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)都市社會(huì)的生活面貌，反映了當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)風(fēng)俗習(xí)尚，從而構(gòu)成了一幅內(nèi)容豐富、形式完美的藝術(shù)珍品，為后人研究宋代繪畫(huà)藝術(shù)，考據(jù)宋代社會(huì)生活、科學(xué)和文化等各方面提供了形象化的材料。還有那些反映我國(guó)人民革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)的許多優(yōu)秀作品，記錄了一系列革命斗爭(zhēng)的重大歷史事件和無(wú)數(shù)英雄人物艱苦奮斗的事跡，使人們受到教育和鼓舞。至于外國(guó)古代和現(xiàn)代的美術(shù)作品，那就更向人們展示了一個(gè)個(gè)陌生而有趣的廣闊世界。所以通過(guò)對(duì)古今中外美術(shù)作品的欣賞，可以幫助人們周游世界、漫步歷史，極大地?cái)U(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。

2. 美術(shù)鑒賞可以陶冶人的思想情操，提高人的精神境界，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效方式。美術(shù)鑒賞是感覺(jué)與理解、感情與認(rèn)識(shí)相統(tǒng)一的一種精神活動(dòng)。因此，美術(shù)作品對(duì)于鑒賞者的教育作用，主要表現(xiàn)為一種“潛移默化”的過(guò)程，也就是對(duì)人的思想情操的陶冶過(guò)程。

如，在鑒賞雕塑作品《艱苦歲月》時(shí)，我先介紹了這幅作品的背景：這是反映紅軍長(zhǎng)征的一個(gè)鏡頭，那是1934年，紅軍開(kāi)始了長(zhǎng)征，英勇的紅軍戰(zhàn)士以無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的革命毅力，爬雪山，過(guò)草地，吃樹(shù)皮，風(fēng)餐露宿，歷盡艱險(xiǎn)，跨越萬(wàn)水千山，長(zhǎng)途跋涉二萬(wàn)五千里勝利到達(dá)陜北。長(zhǎng)征的勝利，震撼了世界。接著，就作品的內(nèi)容、形式、人物衣著、動(dòng)態(tài)表情等方面引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞，并回答了有關(guān)問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生們的回答，我進(jìn)行歸納總結(jié)。手握鋼槍的小戰(zhàn)士依偎在老戰(zhàn)士身旁，聆聽(tīng)那老戰(zhàn)士?jī)?yōu)美的笛聲，表現(xiàn)了革命的樂(lè)觀主義精神。你看，兩位戰(zhàn)士衣服襤褸，面容消瘦，可見(jiàn)革命之艱難。但是，從他們安詳?shù)谋砬橹?，從他們那悠揚(yáng)的笛聲中，可以想象他們堅(jiān)信道路雖然曲折，但前途光明，對(duì)革命充滿了必勝的信心。紅軍在長(zhǎng)征中表現(xiàn)出來(lái)的英雄氣概和革命的樂(lè)觀主義精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們攀登科學(xué)高峰。通過(guò)這幅作品的欣賞，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的革命樂(lè)觀主義教育。

3. 美術(shù)欣賞是進(jìn)行審美教育的重要手段，它能提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。例如，欣賞美術(shù)作品《人橋》，作品取材于解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，戰(zhàn)士冒著嚴(yán)寒與槍林彈雨，站在河中，肩扛木梯，搭成人橋，保證了戰(zhàn)友順利地沖鋒殺敵。作品通過(guò)火光、人影以及戰(zhàn)士們英勇激動(dòng)的場(chǎng)景，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的革命精神和無(wú)畏氣概。學(xué)生通過(guò)視覺(jué)傳遞、直觀感受、形象思維，引起思想上的共鳴，戰(zhàn)士們的崇高形象，激發(fā)了學(xué)生的熱情，收到了審美教育的效果。

總之，通過(guò)美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握藝術(shù)欣賞的一般規(guī)律和特點(diǎn)，從而不斷提高學(xué)生的審美能力。