如何寫好材料作文是考場作文的重點，也是難點。因而我們必須要像抓基礎(chǔ)知識落實那樣，點點滴滴不放松。下面主要就材料作文的立意和選用材料的處理兩方面來談如何寫好材料作文。

一、 不要脫離材料的內(nèi)容和含義，學(xué)會整體把握材料的寓意，提煉出觀點。像下面這則材料，我們只有全面審讀材料，才能得出正確的立意

有一個年輕人，為他的理想奮斗了很多次，均以失敗告終，最后他絕望了，準(zhǔn)備跳海自殺。遇到一條船，船長救了他。帶他漂洋過海，最后靠岸了。但船長繞過好多碼頭，都沒有?？浚詈蟮搅艘粋€最大的碼頭，才把船駛了進(jìn)去。船長問年輕人：“為什么我們遇到那么多的碼頭都沒有停進(jìn)去呢？”年輕人想了想說：“因為這個碼頭最大?！贝L聽了，意味深長地說：“記住，年輕人，要想有船來，就必須先修好自己的碼頭?！?/p>

這一則材料，有的同學(xué)立意為“超越自我”。他的理由是年輕人因為為自己的理想努力了卻沒有成功就想自殺，假如年輕人能超越自我，認(rèn)真對待自己的挫折，不就可以再開辟一條新路嗎？船長的話不就是讓年輕人先強(qiáng)大起來，強(qiáng)大起來不就是超越自我嗎？還有同學(xué)立意為“要正確審視自我”，他的理由是年輕人經(jīng)過多次努力都沒成功，為什么不好好反省自己，給自己準(zhǔn)確定位呢？

然而這兩個同學(xué)的立意都是不正確的。之所以出現(xiàn)這種審題偏差，是因為這兩個同學(xué)都沒有全面審讀材料。他們只注意了材料的前半部分，卻忽視了后半部分。這則材料雖說是材料作文，但卻等同于一個話題作文，立意的角度是單一的。只有從“完善自我，充實自我”這方面來立意才是最佳的。其他的都偏了。具體體現(xiàn)在船長說話的神態(tài)上，“意味深長”四字至關(guān)重要，注意了這四個字，立意的角度肯定會往完善自我，充實自我的方面考慮。所以全面審讀非常重要。

二、 訓(xùn)練從最佳角度立意，在多個角度、多個側(cè)面的情況下，選擇一個符合傳統(tǒng)認(rèn)識和看法的角度來寫，盡量寫平穩(wěn)文，不寫冒險文

像2006年全國高考作文題，就可以有多個立意角度。從牧羊人來立意：批判不自量力、盲目模仿，要科學(xué)定位，人貴有自知之明等。從孩子的角度立意：要大膽追求嘗試和創(chuàng)新或勇氣值得贊賞。哪一個是最佳立意呢？這就需要我們把好篩選關(guān)。立意和材料不大的要淘汰，要選擇感受最深的來立意，選擇符合現(xiàn)實意義的來立意。這一則材料，從孩子的角度立意就不是最佳立意。因為烏鴉的行為畢竟是不切實際的，有缺陷的，因而這則材料的最佳角度是認(rèn)清自己，認(rèn)清世界。這樣立意才符合大多數(shù)人都認(rèn)可的認(rèn)知規(guī)律或自然規(guī)律。

立意選準(zhǔn)了，作文成功了一步，下面關(guān)鍵是如何去寫了。今年的高考大綱在作文方面明確地強(qiáng)調(diào)學(xué)生行文要“論據(jù)充實”，這其實暗示我們寫作時，要以議論文為主導(dǎo)文體。這就需要選擇典型材料。像前面提到的第一則材料，典型材料就有：諸葛亮躬耕南陽，潛心于治學(xué)問，研究天下大勢，所以才會有后來劉備三顧茅廬，他因《隆中對》而得重用。姜子牙直釣的依據(jù)是什么？是他的滿腹經(jīng)綸，是他在此之前對自己修得爐火純青的本領(lǐng)的自負(fù)。這些都是典型好材料。但有了典型材料并不等于我們就能很好地利用。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生在文章中或材料引得過長，或只會大量堆砌材料而不會加以分析，因而議論文中選用材料的處理也是材料作文的重難點。

三、 議論文選用材料的處理

如論證“理想與現(xiàn)實”這個論點，用日本財政大臣佐野藤子刷廁所的例子。敘的過程就不能太長，否則就變成了記敘文中的敘。“藤子大學(xué)畢業(yè)后被分配到一個公司，公司卻委派她去刷廁所，滿腹經(jīng)綸的她盡管委屈，盡管痛苦，但她還是留了下來，并且把廁所刷得能從里面舀水喝的程度?！边@就是敘，敘的過程就是藤子從一個刷廁所的女工做到了財政大臣。至于中間她的痛苦，她的經(jīng)歷，完全不必去理會，這就是一步到位。

接下來就是從材料出發(fā)去分析：“藤子的理想決不是刷廁所，但現(xiàn)實與理想產(chǎn)生了極大的反差！在這種情況下，她沒退縮，沒氣餒，沒有怨天尤人從而一蹶不振！相反，她平靜地接受了現(xiàn)實，并踏踏實實地去刷廁所！這常人真的很難做到，但她藤子做到了，并且做得很好。因為她的信念就是即使刷廁所也要刷的最好。最終她坐在了財政大臣的位置上?！?/p>

這個過程就是分析，論點是“理想與現(xiàn)實”，那么分析就要從這個角度進(jìn)行分析，這叫做扣題。但題扣住了，并沒有深化、升華主題。怎樣才能深化、升華主題呢？接下來就要議論和抒情了。“當(dāng)理想與現(xiàn)實發(fā)生矛盾時，要學(xué)會變通，適時變通，蓄勢待發(fā)，時機(jī)一旦成熟，自會達(dá)到成功的巔峰?！?/p>

議論和抒情的作用是深化和升華主旨，不需多，但需精。所謂精，就是在前文分析的基礎(chǔ)上進(jìn)一部挖掘主旨，達(dá)到倡導(dǎo)、引導(dǎo)或警示人們的目的。

材料的選用需要從主題出發(fā)，材料的處理也要圍繞主題來處理，一切以主題為根本，那么高分就在我們的手中掌握。

總之，材料作文要想寫好，必須要下工夫，多花時間來訓(xùn)練學(xué)生。不僅在審題立意、對材料的處理方面要注意，在細(xì)節(jié)的處理上也不能掉以輕心?！安唤?jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！敝灰覀冎匾曌魑?，認(rèn)真對待作文，在作文的各個環(huán)節(jié)把好關(guān)，那么我們就有理由相信，我們肯定能寫出優(yōu)秀的高考材料作文。