加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，是黨中央站在全局和戰(zhàn)略的高度，為推進(jìn)新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安作出的重大決策。如何抓住機(jī)遇，讓德育工作在健康持久的發(fā)展軌道上，真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效呢？

一、 回歸生活，貼近實(shí)際

道德始終存在于人的整個(gè)生活之中，沒有脫離生活的德育。因此，學(xué)校德育必須回歸學(xué)生的生活，讓學(xué)生關(guān)注生活、體驗(yàn)生活、反思生活。所以，教師不能只將施教的場(chǎng)所僅僅局限于課堂，認(rèn)為只有課堂教學(xué)才是正規(guī)教育， 剝奪了許多學(xué)生可以親身感悟與實(shí)際體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生很難有震撼心靈和刻骨銘心的東西，使原本實(shí)踐性很強(qiáng)的德育成了簡(jiǎn)單的概念灌輸和純粹的道德說(shuō)服。為了真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效，我們必須從政治化、抽象化、空洞化的說(shuō)教王國(guó)中走出來(lái)，回歸生活，了解學(xué)生成長(zhǎng)歷程中可能遇到的各種生活與品德發(fā)展的問(wèn)題，關(guān)注他們的所思所想、所感所惑、所欲所求，在此基礎(chǔ)上生成、設(shè)定德育主題，讓學(xué)生在各種生活情境中理解、體驗(yàn)、踐行所要求的價(jià)值和美德。

二、 重在實(shí)踐，體驗(yàn)過(guò)程

道德教育是教師和學(xué)生雙主體協(xié)同活動(dòng)的過(guò)程，實(shí)踐體驗(yàn)是道德教育的有效途徑。因?yàn)閭€(gè)體道德生長(zhǎng)只有內(nèi)部活力被啟動(dòng)，不斷將社會(huì)要求、標(biāo)準(zhǔn)、理想轉(zhuǎn)化為個(gè)人的需要、準(zhǔn)則、信念并用來(lái)支配自己的行動(dòng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能達(dá)到教育的目的，其思想素質(zhì)才能真正提高。在德育的方式上，我們的做法是重在實(shí)踐、體驗(yàn)過(guò)程，做到三個(gè)結(jié)合，即以人為本與依法治校相結(jié)合，課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合，校內(nèi)教育與社會(huì)教育相結(jié)合。廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的豐富多彩的活動(dòng)。在校內(nèi)開展“告別不良習(xí)慣”“我愛我的班級(jí)”等活動(dòng)；到社區(qū)開展“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”“了解和諧的鄰里關(guān)系是怎樣形成的”等活動(dòng)；在家庭提倡“自己的事情自己做”、“為父母過(guò)生日”讓學(xué)生懂得感恩，懂得孝敬父母和長(zhǎng)輩。面對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際、心理需求、從大處著眼，小處著手做到持之以恒，使德育真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)，探索人生真諦的育人工程。

三、 巧抓機(jī)遇，不失時(shí)機(jī)

人的思想道德品質(zhì)，是在自然的生活中形成的，這是人的德性形成的一個(gè)基本規(guī)律。因此，讓德育從他律走向自律，遵循學(xué)生的年齡特征和品德形成發(fā)展的規(guī)律，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與。小學(xué)生耳聞目染，其思想認(rèn)識(shí)也已變得逐漸復(fù)雜起來(lái)。因此我們從學(xué)生的道德現(xiàn)狀出發(fā)，巧抓機(jī)遇，精心組織系列活動(dòng)。如三月為“學(xué)雷鋒”月，組織學(xué)生走出校園參加公益活動(dòng)；四月為“常規(guī)訓(xùn)練”月，開展“小干部輪流制和校園崗位體驗(yàn)制”讓學(xué)生參與學(xué)校、班級(jí)管理工作，在自主管理、自我教育、自我強(qiáng)化中內(nèi)化品德規(guī)范；五月為“學(xué)習(xí)勞?！痹?，組織學(xué)生到校外清掃街道、擦廣告牌等；“母親節(jié)”到了，在學(xué)生中開展“感恩教育”，讓學(xué)生為父母制作一張賀卡或洗一件衣服，做一件力所能及的事，使學(xué)生真正體驗(yàn)一種親情的責(zé)任。以參加公益活動(dòng)為契機(jī)，組織學(xué)生走出校園、走出社會(huì)、走進(jìn)大自然，學(xué)會(huì)調(diào)查和了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)公益事業(yè)，關(guān)心社會(huì)弱勢(shì)群體的疾苦，從而體驗(yàn)和生成一種高層次的社會(huì)責(zé)任感。

德育是整個(gè)教育的靈魂，是學(xué)校教育工作中不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代步伐，不斷注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效。