〔關(guān)鍵詞〕 教育品牌；戰(zhàn)略；促進(jìn)；和諧發(fā)展

〔中圖分類號〕 G40-058

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2007）09（Ａ）—0004—02

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)加大教育投入

一是認(rèn)真落實(shí)以縣為主的管理體制。進(jìn)一步深入調(diào)查研究，認(rèn)真解決學(xué)校布局調(diào)整和學(xué)校建設(shè)、管理、經(jīng)費(fèi)投入等方面存在的困難和問題。凡涉及教育和學(xué)校的事，縣委縣政府都要盡力做到在政策上傾斜、資金上優(yōu)先、項(xiàng)目上照顧，保證教育優(yōu)先發(fā)展。二是高度重視教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍建設(shè)。配備教育部門和單位負(fù)責(zé)人時，我們堅持從有教育教學(xué)工作和管理經(jīng)歷、懂得教育規(guī)律的行家里手中選拔。在全縣上下形成由教育家辦教育的科學(xué)、規(guī)范的管理機(jī)制，不斷提高辦學(xué)效益和水平。三是全面落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)。凡是上級下達(dá)的教育專項(xiàng)資金，縣財政都及時地?fù)芨督o教育部門，用于發(fā)展教育事業(yè)。多年來，全縣教育經(jīng)費(fèi)投入占當(dāng)年財政總支出的三分之一以上。今后要按照教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，不斷調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，千方百計保證教育需求。四是學(xué)校建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃，高度重視農(nóng)村中小學(xué)危房改造和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，積極爭取上級危房改造資金、國債項(xiàng)目資金，統(tǒng)籌安排相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金。

優(yōu)化資源配置，全力促進(jìn)均衡發(fā)展

繼續(xù)調(diào)整中小學(xué)布局。民勤縣是一個農(nóng)業(yè)大縣、財政窮縣，教育資源十分有限，為使有限的教育資源發(fā)揮最大的效益，從上世紀(jì)８０年代開始，先后對學(xué)校布局進(jìn)行了四次較大規(guī)模的調(diào)整，基本形成了農(nóng)村“1村1所初小，1鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）1～3所高小或完小，1所獨(dú)立初中”和城區(qū)“3所高中、2所初中、4所完全小學(xué)、1個職教中心”的辦學(xué)格局。結(jié)合全縣生源發(fā)展?fàn)顩r和城鎮(zhèn)化建設(shè)、行政區(qū)劃調(diào)整、移民搬遷規(guī)劃，我們要適度擴(kuò)大職業(yè)高中辦學(xué)規(guī)模，合并個別初中學(xué)校，撤并部分村級初小(保留教學(xué)點(diǎn))，逐步形成1村1所初小，1鄉(xiāng)1所高小或完小的農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)格局，讓更多的農(nóng)村孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。

加大幫扶薄弱學(xué)校力度。一是重點(diǎn)幫扶。落實(shí)資金等方面的傾斜政策，在項(xiàng)目建設(shè)上對薄弱學(xué)校傾斜。教育行政部門每年都要確定一定數(shù)量的薄弱學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)幫扶。二是實(shí)行“對口”幫扶。城區(qū)學(xué)校與鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校結(jié)成幫扶對子，進(jìn)行教育教學(xué)、教師培訓(xùn)、學(xué)校管理、基礎(chǔ)設(shè)施等全方位幫扶。三是進(jìn)行師資幫扶。我們從城區(qū)和城郊學(xué)校選派優(yōu)秀教師開展送教下鄉(xiāng)活動，全方位培訓(xùn)薄弱學(xué)校教師，幫助他們提高教育教學(xué)水平。

廣泛開展貧困學(xué)生救助工程。為進(jìn)一步營造全社會關(guān)注、關(guān)愛貧困學(xué)生的濃厚氛圍，建立愛心助學(xué)的長效機(jī)制，幫助貧困家庭學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)人人上得起學(xué)的目標(biāo)，去年以來，民勤縣委、縣政府設(shè)立了“縣長教育基金”，號召全縣干部群眾、企事業(yè)單位和民勤籍在外人士捐資助學(xué)，共獻(xiàn)愛心。目前已籌措基金80多萬元?！翱h長教育基金”每年發(fā)放兩次，首批360名特困學(xué)生和15名特困教師受到“縣長教育基金”的愛心資助，資助金額15萬元。我們還不斷完善助學(xué)管理機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”有關(guān)政策，廣泛開展“1+1”助學(xué)活動，切實(shí)保證貧困家庭學(xué)生能夠有學(xué)可上、上得起學(xué)。

加大辦學(xué)規(guī)模，做大做強(qiáng)職業(yè)教育

堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的原則，不斷完善以民勤職中為中心，以農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校為分支，以各高等職業(yè)學(xué)校為依托的職業(yè)教育體系，創(chuàng)新職業(yè)教育辦學(xué)模式，開展多層次、多形式的職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)，擴(kuò)大職業(yè)教育規(guī)模，做大做強(qiáng)職業(yè)教育，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和民勤縣新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)更多新型實(shí)用型人才。一是加大職業(yè)教育資金投入，增強(qiáng)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力，繼續(xù)擴(kuò)大縣職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模。二是認(rèn)真總結(jié)“校?！甭?lián)合的職業(yè)教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極探索“校企”聯(lián)合的辦學(xué)模式，與天津、山東、浙江、重慶、新疆等省區(qū)的職業(yè)學(xué)校建立聯(lián)合辦學(xué)關(guān)系，交流經(jīng)驗(yàn)，提升辦學(xué)水平和實(shí)力。三是加大農(nóng)業(yè)高級技術(shù)人員培養(yǎng)和對廣大農(nóng)民的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技能的培訓(xùn)，加大各類技術(shù)人員的繼續(xù)教育工作。四是深化職業(yè)教育辦學(xué)體制改革，鼓勵社會力量和民間資本投資職業(yè)教育，逐步使職業(yè)教育走上社會化辦學(xué)的路子。五是推進(jìn)農(nóng)村初中教育的綜合改革，廣泛開展“綠色證書”教育，提高農(nóng)村初中畢業(yè)生的勞動意識和勞動技能，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，大力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。

努力打造教育品牌，全面提升教育質(zhì)量

一是創(chuàng)建精品學(xué)校。努力創(chuàng)建一批管理一流、師資一流、設(shè)備一流、質(zhì)量一流的示范性初中和一批窗口式高小、完小和初小，使之成為全縣、全市乃至全省、全國有名的學(xué)校。充分發(fā)揮民勤一中等強(qiáng)校的示范、引領(lǐng)作用，促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)更高層次的突破和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化整合，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，全面提升教育質(zhì)量。

二是建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍。打造教育品牌，提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于建設(shè)一支學(xué)識淵博、品德優(yōu)良、意識超前、樂業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。要從建設(shè)和諧民勤的高度，營造一個用待遇留人、事業(yè)留人、機(jī)制留人、感情留人的良好氛圍。重視培養(yǎng)各級各類學(xué)校的骨干教學(xué)力量，帶動整個教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批勇于探索、主動適應(yīng)改革、具有強(qiáng)烈競爭意識和社會責(zé)任感的教育工作者。要形成獎勵、激勵機(jī)制，重獎在教育教學(xué)中取得突出成績的優(yōu)秀教師，激勵廣大教師愛崗樂教，形成更加良好的教書育人氛圍。

三是培養(yǎng)造就一大批優(yōu)秀人才。大力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力擴(kuò)大人才輸出數(shù)量，提高輸出質(zhì)量，培養(yǎng)更多的適應(yīng)社會發(fā)展的新型人才。