在中學物理教學中滲透環(huán)保教育，對于培養(yǎng)學生具有愛護環(huán)境、保護環(huán)境的意識，有著良好的教育空間和教育契機。下面我就在初中物理教材中經(jīng)常遇到的噪聲污染、光污染、大氣污染和水污染及其防治做了一個小結(jié)，以便在今后的物理教學中更有效地進行環(huán)保教育。

1 噪聲污染及其防治

在《聲的世界》這一章中對噪聲的定義是：無規(guī)律的、難聽刺耳或污染環(huán)境的聲音叫做噪聲。從物理學的角度看，噪聲是發(fā)聲體做雜亂無章的振動時發(fā)出的聲音。從環(huán)境保護的角度看，噪聲是妨礙人的正常休息、學習和工作，以及對要聽的聲音起干擾作用的聲音。

在日常生活中，噪聲通常來自汽車、摩托車等交通工具，電機、機床等工業(yè)機械，以及空調(diào)、冰箱等交用電器等。學校里的大聲喧嘩，課堂上的竊竊私語和手機來電時的鈴聲，實驗時有的儀器本身會發(fā)出強烈或較強的噪聲，實驗過程中儀器撞擊的聲音、移動桌椅聲和因操作不慎造成儀器特別是玻璃儀器損壞聲，這些噪聲嚴重影干擾教學環(huán)境，影響教學質(zhì)量。

噪聲對人們的心理和生理都會有傷害。輕則分散注意力，影響情緒；重則傷害身體，甚至危及生命。所以在實踐中，我們要針對不同噪聲的特點，選擇不同方法防治噪聲。例如，給摩托車和汽車安裝消聲器可以減弱氣流噪聲；在道路兩旁多植樹可以有效地減弱噪聲的傳播；課堂上要保持安靜，手機調(diào)成震動；實驗中應盡量采用低噪聲儀器，用泡沫塑料、海綿等避免撞擊聲，盡量減少桌椅移動，保持安靜的環(huán)境。

2 光污染的危害及其防治

光污染是指超量的光輻射對人類生產(chǎn)、生活和身體健康造成不良影響的現(xiàn)象。光污染還包括由于大氣污染、云霧凝聚使光照強度降低，從而給航空、航海、測量、攝影和交通帶來不便的問題。光污染可以分為：可見關污染，紅外線污染和紫外線污染。

可見光污染的光源主要是：高大建筑物的玻璃幕墻、汽車擋風玻璃反射的太陽光；來自城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民家的燈光、高樓大廈亮麗的裝飾燈和現(xiàn)代化都市通宵達旦的霓虹燈光等；歌廳劇院的燈光等等。在教學的光學實驗中用到一些強光源，學生長時間注視，也會引起眼睛的不適。可見光污染可能使人頭暈目眩、失眠心悸、神經(jīng)衰弱，嚴重可導致白內(nèi)障、精神疾病和心血管疾病。

紅外線污染和紫外線污染主要是對人體的皮膚和眼睛有不同程度的傷害。光污染影響了人們的正常生活，易造成交通事故，有時還有可能引起火災，對天文觀測，航海、航空也會造成不同程度的影響。所以，我們應當盡量避免光污染：高樓大廈不使用光滑的玻璃幕墻，少使用或盡量不使用強光源，避免直接的紅外線和紫外線照射。

3 大氣污染及其防治

在《內(nèi)能與熱機》和《能量與能源》兩章中都曾提到能源的大量開發(fā)和使用，會造成環(huán)境污染與生態(tài)破壞。煤、石油、天然氣的燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳、二氧化硫氣體和煙塵。大氣中的二氧化碳含量過高，可以導致溫室效應。溫室效應改變不同緯度和豎向的溫度分布狀況，影響大氣循環(huán)?？諝庵械亩趸蚺c水蒸氣相結(jié)合，以酸雨的形式降落到地面。酸雨給地球生態(tài)環(huán)境和人類社會經(jīng)濟都帶來嚴重的影響和破壞。酸雨使土壤酸化、肥力降低，有毒物質(zhì)更毒害作物根系，殺死根系、導致發(fā)育不良或死亡。酸雨還殺死水中的浮游生物，減少魚類食物來源，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)；酸雨對森林的危害更不容忽視，酸雨淋洗植物表面，直接傷害或通過土壤間接傷害植物，促使森林衰亡。酸雨對金屬、石料、水泥、木材等建筑材料均有很強的腐蝕作用，因而會嚴重損害建筑物。在人口集中的大城市，向大氣排放大量的煙塵和廢氣，使大氣渾濁度增加，可見度降低，給交通和人們的日常生活帶來很多不便；大氣中的煙塵和廢氣對人體也有很大的影響，這些可吸如物隨人的呼吸進入體內(nèi)，或滯留在呼吸道不同部位，或進入肺泡，對人體健康造成極大的危害。

防治大氣污染的主要方法是提高熱機效率，使燃料充分燃燒；盡量不使用煤、石油等燃料，控制廢氣與粉塵的排放；開發(fā)新能源，使用水能、風能和太陽能等無污染的能源。

4 水污染及其防治

《從水之旅談起》一章中提到，缺水已是一個世界性的普遍現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計，全世界有100多個國家存在不同程度的缺水問題，其中有28個國家被列為缺水國或嚴重缺水國。

地球的大部分面積分布著水，但咸水占97.74%，包括海洋水、湖泊咸水和地下咸水。淡水資源數(shù)量很少，只占全球水體的2.36%，而且分布不均勻，大部分淡水是目前難以利用的冰川水和深層地下淡水，占淡水資源的99.7%，容易利用的淡水主要是江河水、湖泊淡水和淺層地下淡水，只占淡水資源的0.3%。全球能真正利用的淡水資源并不多。然而，就是這有限的可利用的淡水資源，現(xiàn)在正在遭受嚴重的污染。人們向江河湖泊源源不斷地排放的污水中含有大量的病原體和有毒的化學物質(zhì)，這能夠引起感官性狀惡化、損壞人的各個器官，嚴重時可能造成死亡。水體中由于含有過多的N、P等植物生長所需要的元素而造成水體富營養(yǎng)化，某些浮游生物在水里爆發(fā)性繁殖，由于這種生長量特別巨大的浮游生物是粉紅色或紅褐色，因此染紅了海水，導致赤潮。另外，石油污染、耗氧物質(zhì)污染和核物質(zhì)污染也給水體帶來很大危害。

防治水污染，對廢水進行處理。我們要珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術、植樹造林等多種措施，合理利用和保護水資源。

在物理教材中還有關于土壤污染、電磁污染、核污染等方面的很多材料，我將會在深入挖掘教材的基礎上，認真總結(jié)經(jīng)驗，一如既往地以滿腔熱忱深入開展學校環(huán)境保護教育活動，努力開辟物理教學和環(huán)保教育相結(jié)合的有效途徑，開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面，為我們的共同家園--地球充滿綠色而努力。