〔關(guān)鍵詞〕 有效性教學(xué)；情感態(tài)度；學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)

〔中圖分類號〕 G63２.４1

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 Ａ

〔文章編號〕 1004—0463（2007）1１（Ａ）—00３４—0１

一、有效性教學(xué)策略與英語課堂教學(xué)

有效性教學(xué)就是用科學(xué)的方法和手段有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的活動。其充分體現(xiàn)了以學(xué)生和學(xué)生的發(fā)展為本的課程理念，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，關(guān)注學(xué)生的心智、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。通過有效的教學(xué)活動提高學(xué)生的語言綜合運用能力，使學(xué)生的思維能力、想象力、合作能力及創(chuàng)造力等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。作為新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施者和實行者，廣大一線教師應(yīng)該深入思考影響學(xué)生全面、健康、和諧、發(fā)展的諸多因素，以提高教書育人的針對性和有效性。

1. 明確單元教學(xué)目標(biāo)和本課教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)包括知識的掌握和技能的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容包括語言知識的學(xué)習(xí)和語言技能的培養(yǎng)。教師切不可把語言知識和語言技能割裂開來，它們之間是相互影響和相互促進(jìn)的關(guān)系。

2. 重視對學(xué)生語言知識積累和語言技能的培養(yǎng)。語言知識包括語音、詞匯、語法、功能和話題五個方面的內(nèi)容。高中英語教學(xué)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：在人際交往中得體地使用英語的能力；用英語獲取和處理信息的能力；用英語分析問題和解決問題的能力。

3. 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的態(tài)度、能力和意志。長期以來，教學(xué)方式和評價制度使學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時主要采用的是接受式的學(xué)習(xí)方式，這種以接受教師傳遞教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式不可避免地使學(xué)生形成一種被動的、依賴教師的學(xué)習(xí)傾向。新課改倡導(dǎo)有效性教學(xué)策略就是要改變過分重視語言知識講解與傳統(tǒng)的傾向，培養(yǎng)學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動思維、大膽實踐；變依賴式學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。通過有效任務(wù)性教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、實踐的學(xué)習(xí)能力。

二、情感態(tài)度與有效性教學(xué)

語言與情感態(tài)度有密切的關(guān)系，人際交往中不可避免地要涉及人的情感態(tài)度。恰當(dāng)、合理地使用語言有助于溝通情感、增進(jìn)友誼、改善人際關(guān)系。與其他學(xué)科相比，語言學(xué)科與情感態(tài)度的關(guān)系更為密切。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。積極向上的情感會有效地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。教師在日常的教學(xué)中，要特別關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的個性。培養(yǎng)學(xué)生與人溝通和合作的能力，提高跨文化理解、交際的能力，通過對英語課程教學(xué)促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提高?？傊?，情感態(tài)度對語言學(xué)習(xí)的效果有重要的影響。

三、學(xué)習(xí)策略與有效性教學(xué)

學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和使用語言而采取的各種行動和步驟以及指導(dǎo)學(xué)習(xí)行為的各種理念和認(rèn)識。掌握學(xué)習(xí)策略是有效教學(xué)的前提和保障，學(xué)生恰當(dāng)?shù)厥褂脤W(xué)習(xí)策略，才能真正掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。因此，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)策略的形成，就是承認(rèn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的積極性，才能真正提高教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該積極利用多種渠道拓寬和創(chuàng)造更多的交際機(jī)會，在真實交際中培養(yǎng)學(xué)生有效的交際策略。讓學(xué)生學(xué)會獨立地獲取信息和資料，并能加以整理、分析、歸納和總結(jié)，從而擴(kuò)展知識，開拓視野。

1. 要為學(xué)生設(shè)置新奇、困惑、充滿情趣的教學(xué)情境。使學(xué)生因“疑”生趣，因“疑”生奇，使他們產(chǎn)生求知欲望，激活創(chuàng)新思維。

2. 創(chuàng)設(shè)民主、和諧的氛圍。心理學(xué)研究表明，學(xué)生在民主、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有利于解放思想，煥發(fā)自尊、自強(qiáng)和自我實現(xiàn)的需要，使他們敢于創(chuàng)新。教師要尊重學(xué)生，改變“惟我獨尊”、“師道尊嚴(yán)”的觀念，樹立起正確的“教學(xué)觀”，誠心誠意把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，改變“滿堂灌”、“一言堂”的陳舊教法，實行教學(xué)民主，教師應(yīng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去，從“中心位置”、“退居二線”。教學(xué)中，教師要對學(xué)生充滿愛心，用愛心去教學(xué)，用自己的言行、人格去感染學(xué)生，對學(xué)生充滿熱情，做到用“情”教，以“情”促學(xué)。