〔關(guān)鍵詞〕 寫作；激發(fā)；興趣；能力

〔中圖分類號〕 G633.3４〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 Ｃ

〔文章編號〕 1004—0463（2007）11（Ａ）—002５—01

一、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，做生活的有心人

生活中到處都有美的閃光點(diǎn)，關(guān)鍵在于如何觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉。如在上學(xué)、放學(xué)過程中，讓學(xué)生邊走邊觀察周圍的環(huán)境，看環(huán)境有沒有變化，有怎樣的變化；生活中的點(diǎn)滴感悟，讓學(xué)生隨手記下來；還可讓學(xué)生學(xué)習(xí)名家描寫景物、場景時的技巧與方法。比如在學(xué)習(xí)朱自清的《荷塘月色》時，讓學(xué)生反復(fù)閱讀，認(rèn)真體會作者如何描寫月光下的荷塘，描寫的順序、方法等等。把平時的觀察和學(xué)習(xí)課文有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活，向生活學(xué)習(xí)，做生活的有心人。從高一開始寫日記，內(nèi)容可以包括校園、家庭、社會甚至個人的思想波動，要求學(xué)生注意觀察各種事物，觀察各種人和事并細(xì)心體會個人的感受，久而久之，就會積累許多素材，寫出好的文章。

二、提倡學(xué)生關(guān)心時事，做到有感而發(fā)

議論文寫作，充實(shí)典型的論據(jù)是文章的血肉。因此，應(yīng)該要求學(xué)生多讀報刊雜志，多收看收聽新聞，以開闊他們的視野。同時，班上可以訂閱報刊雜志，讓學(xué)生閱讀、作讀書筆記，積累典型素材。在此基礎(chǔ)上，可以要求學(xué)生做剪貼小報，把自己認(rèn)為好的文章剪貼下來，寫讀后感、小評論等。這樣，學(xué)生的議論文寫作水平就會有很大的提高，學(xué)生的寫作興趣也會越來越濃，文章寫得也就越來越好，對寫作文也就越來越充滿信心。

三、精選作文體裁和題目（話題），加強(qiáng)作文訓(xùn)練

在教學(xué)中，一方面可利用歷年高考作文對學(xué)生進(jìn)行審題訓(xùn)練，讓學(xué)生較系統(tǒng)地熟知高考作文考什么，怎樣考；另一方面，教師又以符合寫作目標(biāo)要求、符合學(xué)生實(shí)際、有新鮮感為原則，精選作文體裁和題目(話題)，對學(xué)生進(jìn)行系列化、系統(tǒng)化的作文訓(xùn)練。如寫小作文，可選下面一些類型和題目：(1)說明文：《鋼筆》，按一定的說明順序，運(yùn)用三種以上說明方法。(2)場景片斷描寫：以感動、高興、幸福、痛苦等為話題，運(yùn)用記敘、描寫、抒情等手法寫一個場景，進(jìn)而要求學(xué)生不出現(xiàn)上述詞語，但還要表現(xiàn)自己的真情實(shí)感。(3)續(xù)寫想象作文：“操場里圍了一堆人……。”讓學(xué)生展開想象聯(lián)想續(xù)寫下去。(4)和其他同學(xué)辯論，分別持不同觀點(diǎn)，各抒己見，盡可能駁倒對方。同時，還可以通過作文的開頭、過渡、結(jié)尾等訓(xùn)練，讓學(xué)生寫出精美的語段。這樣既寫好了作文，又能對語言表達(dá)的簡明、連貫、得體、仿寫、選用句式等做進(jìn)一步訓(xùn)練。

四、借鑒名家名篇，提倡學(xué)以致用

學(xué)習(xí)了課文中的名家名篇，讓學(xué)生也去嘗試一下，用剛學(xué)到的方法去仿寫文章，也是進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種方法。如在學(xué)習(xí)了李樂薇的《我的空中樓閣》后，讓學(xué)生寫一下自己的房子；學(xué)習(xí)了小說《項鏈》之后，讓學(xué)生仿寫一篇小說，刻畫一個人物形象，使學(xué)生學(xué)以致用。當(dāng)然這種仿寫不是呆板的照搬照套，而是要讓學(xué)生借鑒、學(xué)習(xí)名家的寫作方法，即如何描寫景物、敘述故事等。

當(dāng)然作文教學(xué)中教學(xué)方法和手段很多，我們應(yīng)大膽嘗試運(yùn)用。上面只是我個人的一些具體做法，在教學(xué)過程中收到了一定的效果。在今后的教學(xué)過程中我們應(yīng)盡可能地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)過程中進(jìn)一步提高寫作能力。