〔關(guān)鍵詞〕 初中英語(yǔ)；閱讀能力；培養(yǎng)

〔中圖分類號(hào)〕 G633.41

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2007）08（B）—0040—01

一、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，應(yīng)首先抓好聽、說訓(xùn)練

1．聽、說是鞏固已學(xué)知識(shí)、創(chuàng)造外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐的重要途徑。聽，不僅能使學(xué)生親臨其境增強(qiáng)語(yǔ)感，還能使貯存的知識(shí)敏感化，能在需要時(shí)，迅速將信息編碼輸出，也就是在閱讀時(shí)，記憶中的詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)迅速準(zhǔn)確地出現(xiàn)在閱讀材料上，從而提高閱讀的速度和理解能力。學(xué)生在說的過程中，能加深記憶的印象，使所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)得到鞏固，從而促進(jìn)閱讀能力的提高。

2．聽說的具體方法如下：

(1)充分運(yùn)用錄音帶，經(jīng)常在課堂上放音，學(xué)生聽后跟讀；

(2)充分運(yùn)用英語(yǔ)教材，運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)句用英語(yǔ)與學(xué)生會(huì)話；

(3)定期舉辦英語(yǔ)朗讀競(jìng)賽、情景會(huì)話表演賽、英語(yǔ)歌曲演唱等；

(4)動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)配置錄音機(jī)和錄音帶，配合學(xué)校教學(xué)，督促學(xué)生在家進(jìn)行聽說訓(xùn)練。

二、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，要增大學(xué)生的閱讀量

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，除了立足課堂教學(xué)外，還要增加學(xué)生課外知識(shí)的獲得量。因?yàn)榇罅康拈喿x不斷地復(fù)習(xí)了已學(xué)到的知識(shí)，鞏固和擴(kuò)大了詞匯量，為進(jìn)一步提高閱讀速度和理解能力打下良好的基礎(chǔ)?？梢韵?qū)W生推薦幾套難度適中、題材廣泛且又能使他們感興趣的材料，如《海底二萬里》《湯姆索婭歷險(xiǎn)記》等名篇，還可以訂一份《21世紀(jì)中學(xué)生報(bào)》，讓學(xué)生經(jīng)常閱讀，這對(duì)閱讀能力的提高很有幫助。

三、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，要注重閱讀技巧的培養(yǎng)

對(duì)文章的理解，通常可以從文章話題、文章中心思想、文章細(xì)節(jié)、文章寓意、文章結(jié)論等六個(gè)方面入手。我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生的閱讀技巧加以培養(yǎng)。

1．閱讀必須講究速度，即通常所說的“快速閱讀”。這就要求學(xué)生閱讀時(shí)要注意利用文章的標(biāo)題、關(guān)鍵詞、主題句來快速領(lǐng)會(huì)文章大意，即善于瀏覽，一目十行。

2．善于抓文章的Topic sentence。許多文章的某一二句就提示了該段所講的內(nèi)容，其后的句子是圍繞它展開的。在閱讀文章時(shí)，必須點(diǎn)、面結(jié)合，善于抓文章中心。

3．從近年中考題上可看出，中考閱讀題目之一是要求學(xué)生學(xué)會(huì)猜詞的技巧。具體方法有以下幾種：

(1)利用構(gòu)詞法知識(shí)猜測(cè)詞義；

(2)利用上、下文信息推測(cè)詞義；

(3)運(yùn)用已知常識(shí)猜測(cè)詞義。

4．認(rèn)真分析文章的體裁，注意各類文章的“幾要素”。如：記敘文中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)局等；史地、科普文中所說明的各條款項(xiàng)等。

5．閱讀方法靈活多變。因?yàn)槲恼露喾N多樣，內(nèi)容形形色色，如風(fēng)土人情、名人軼事、成語(yǔ)典故、科普、議論等等，所以，在閱讀具體文章時(shí)，應(yīng)結(jié)合自己已有的閱讀知識(shí)，區(qū)別對(duì)待、靈活運(yùn)用各種不同的閱讀方法。

四、要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

1．培養(yǎng)學(xué)生默讀的習(xí)慣。閱讀主要指默讀，因?yàn)榘l(fā)出聲閱讀受發(fā)聲的影響，只能逐詞閱讀，速度慢，而且易疲勞，不能持久。

2．培養(yǎng)學(xué)生成組視讀的習(xí)慣。即從一開始就培養(yǎng)學(xué)生以意群為單位認(rèn)讀。例：As a child／he used to work hard／and help his father／on the small town／where they lived．My friend and I／worked out the problem／just now．There is a chair／near the window．進(jìn)而逐步擴(kuò)大到整句認(rèn)讀，只有這樣才能進(jìn)一步提高閱讀速度和閱讀效率。

3．培養(yǎng)學(xué)生猜詞的習(xí)慣。即要求學(xué)生在閱讀過程中遇到生詞時(shí)不急于查字典、問老師或同學(xué)，而是通過上文下文、文章背景知識(shí)等猜出詞義。

4．培養(yǎng)學(xué)生自我設(shè)計(jì)問題的習(xí)慣。閱讀的目的不只是理解句子，主要是抓住要點(diǎn)，理解文章內(nèi)容，增長(zhǎng)知識(shí)，所以要求學(xué)生在閱讀時(shí)，不斷給自己提出問題，如：Who?Where?How to do?以充分理解文章。

5．培養(yǎng)學(xué)生精讀與泛讀相結(jié)合并做筆記的習(xí)慣。要求學(xué)生在閱讀過程中，遇到典型句子、段落時(shí)要認(rèn)真分析語(yǔ)言特點(diǎn)，并分類做筆記。如人物描寫：“Jim was a tall，thin，good-looking man．He had fair and blue eyes．”場(chǎng)面描寫：“They are having a good time．Some are singing and dancing under a tree．Some are drawing by the lake．Others are climbing the hill．”事物介紹：“There are about 80 pyramids in Egypt．But the Great Pyramid is the biggest of all．”等。這種習(xí)慣不僅可享受作品的文采，理解文章的內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的寫作技巧和寫作思想，而且加深了對(duì)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)的記憶，為閱讀能力的進(jìn)一步提高奠定了基礎(chǔ)。

6．培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)限時(shí)的習(xí)慣。即要求學(xué)生閱讀一篇材料前，要先限定閱讀整篇文章的時(shí)間，并盡量在所限定的時(shí)間內(nèi)閱讀完畢。這種習(xí)慣養(yǎng)成后，可以增強(qiáng)學(xué)生閱讀的時(shí)間觀念，提高閱讀速度。