〔關(guān)鍵詞〕 信息技術(shù)；課程整合；以人為本

〔中圖分類號〕 G633.3〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2007）08（B）—0021—01

中小學(xué)語文的教學(xué)任務(wù)是通過讀寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來社會的語文能力，語文能力不單指聽、說、讀、寫的能力，還包括對語言信息的查找、篩選、歸納、概括和刪改、編輯等能力。因此，中小學(xué)生除了應(yīng)該具有一般的語文能力外，還需要較高的對語文信息進(jìn)行處理與應(yīng)用的能力。隨著信息技術(shù)教學(xué)與學(xué)科課程整合理論和實踐的發(fā)展，愈來愈多的學(xué)校正在積極加入整合的實驗探索中，信息技術(shù)與課程整合對于課堂教學(xué)也越來越顯示出它的優(yōu)越性。

第一，有利于提高教學(xué)效率。信息技術(shù)包括幻燈、投影、錄像、電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)等多種現(xiàn)代化設(shè)備，用它們創(chuàng)設(shè)豐富的色彩、聲音、圖像、文字，生動、科學(xué)地傳遞大量信息，有利于豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生思考；有利于設(shè)計和演示科學(xué)有趣的板書和素材，供學(xué)生復(fù)習(xí)和練習(xí)，幫助學(xué)生領(lǐng)會一些較為抽象的概念和原理，幫助學(xué)生加深理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效率。

第二，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)主體作用的體現(xiàn)?，F(xiàn)階段，將信息技術(shù)與課程整合用以實踐的主要方式是多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生信息能力、創(chuàng)新能力的新型教學(xué)模式，可以進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)，展示與課文有關(guān)的畫面，使內(nèi)容生動、直觀，并采用將聲音、圖像、文字多種媒體集于一身的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的場景氛圍，使學(xué)生在一種虛擬而真實的生活空間里得到深切的情感體驗，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機。學(xué)生在這樣的環(huán)境中就有了主動參與的可能，而不是一切都聽從教師的擺布。

正因為多媒體教學(xué)的諸多合理性與優(yōu)越性，所以它已經(jīng)得到大范圍的推廣應(yīng)用，于是，很多學(xué)校語文公開課都是多媒體課，這似乎也成了一種時尚，我校也不例外。筆者作為致力于教改的一線教師，嘗試并聽了一些語文多媒體公開課，也初步發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，用鼠標(biāo)代替粉筆，用大屏幕代替黑板不一定能很好地服務(wù)于教學(xué)。其次，教學(xué)課件所展示的教學(xué)流程過于程式化。再次，一些課件的設(shè)計程序滲透了教師強烈的主觀色彩。

實際上，多媒體硬件和軟件技術(shù)的發(fā)展幾乎是日新月異，目前，沒有也不可能有一整套完整的標(biāo)準(zhǔn)或方案出臺，但至少，為了培養(yǎng)、活躍學(xué)生的多種思維，作為教師應(yīng)努力地走出誤區(qū)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。

樹立“以人為本”的教育教學(xué)理念

教學(xué)形式是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，并以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，因而，教師完全沒有必要一整節(jié)課都用花花綠綠、有聲有色的多媒體課件來展示，致使學(xué)生習(xí)慣了感官刺激，就懶得思考或變得不會思考，成為學(xué)習(xí)的傀儡。教師要通過課堂教學(xué)教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生真正成為會思考、會表達(dá)的學(xué)習(xí)主人。

教學(xué)中，教師力求和學(xué)生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”

教學(xué)即交往，這種交往是師生間、學(xué)生間的動態(tài)信息交流，通過信息交流實現(xiàn)師生互動、互通，生生互通、互影響、互補充。這樣，才能做到“用好教材”、“超越教材”。而要真正使這種師生互動的課堂教學(xué)科學(xué)有效，還要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。

“現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程整合”是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要課題，它為現(xiàn)代教育教學(xué)注入了新鮮血液，我們應(yīng)使用好信息技術(shù)手段，敢于實踐，善于反思，揚長避短，優(yōu)化語文課堂教學(xué)。