又一年的高考落下帷幕，眾人翹首以待的19套作文題逐漸浮出水面。這些作文題感動(dòng)了考生了嗎？哪些作文題最能感動(dòng)你？下面筆者仿照評(píng)選感動(dòng)中國(guó)人物的形式對(duì)19道高考題作些點(diǎn)評(píng)，為它們送上感動(dòng)印象和頒獎(jiǎng)詞，以期與廣大同行探討。

1.2007年高考全國(guó)卷Ⅰ（陜西、河南等?。鹤屛覀儗W(xué)會(huì)放手吧！

給人印象：

這是一篇漫畫(huà)作文，或稱(chēng)看圖作文。畫(huà)面意思很簡(jiǎn)單，一個(gè)孩子摔倒了，家庭、學(xué)校、社會(huì)三方馬上跑過(guò)來(lái)，問(wèn)了一句：出事了吧！這幅畫(huà)面令人很容易想起契訶夫小說(shuō)《裝在套子里的人》主人公別里科夫的一句口頭禪：千萬(wàn)別出什么亂子才好。這反映了我們現(xiàn)實(shí)當(dāng)中相當(dāng)普遍的一個(gè)問(wèn)題。

【頒獎(jiǎng)詞】以犀利的眼光，切中社會(huì)痼疾，讓人們捧出溫室里的花草，給他們以足夠的陽(yáng)光；讓庭院的千里馬，走進(jìn)遼闊的大草原。文題意在讓我們的孩子學(xué)會(huì)自強(qiáng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)忍，學(xué)會(huì)獨(dú)立，告別寵愛(ài)。

2.2007年高考全國(guó)卷Ⅱ：讓愛(ài)心接力棒傳遍人間

給人印象：

給出了歌手叢飛助人傷心落淚與小李助人得到回報(bào)的材料。讓人想起“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的良訓(xùn)與“助人者天助之”的諺語(yǔ)，意在通過(guò)高考這特殊的形式對(duì)社會(huì)的良性氛圍進(jìn)行重構(gòu)。

【頒獎(jiǎng)詞】以對(duì)比性的材料告訴人們：人間需要大愛(ài)。這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這是維系現(xiàn)實(shí)中良好人際關(guān)系的基石。烏鵲尚知反哺之義，我們?nèi)祟?lèi)更需愛(ài)心。讓互助、愛(ài)心遍灑人間的歌聲唱響世界的每一個(gè)角落。

3.2007年高考北京卷：春夜細(xì)雨浸潤(rùn)人的心靈

給人印象：

從古代詩(shī)歌出發(fā)，讓人走入詩(shī)的世界，體味詩(shī)的意境，表達(dá)自己的看法，形式新人耳目，開(kāi)高考題評(píng)論詩(shī)歌新風(fēng)，其影響不亞于去年地域色彩極強(qiáng)的“北京的符號(hào)”。寫(xiě)作能考查出考生一定的文學(xué)修養(yǎng)與寫(xiě)作靈性。

【頒獎(jiǎng)詞】首都北京這幾年走出了四合院的封閉，融入了開(kāi)放性的世界，在高考作文題中比肩上海，一開(kāi)風(fēng)氣之先，希望借此尋回學(xué)生已經(jīng)遠(yuǎn)去的詩(shī)意，奏響了一首悠遠(yuǎn)的驪歌，使考生焦躁的心靈沐浴了一陣清風(fēng)。

4.2007年高考上海卷：跨越生命的鴻溝

給人印象：

以“必須跨過(guò)這道坎”為題，題目簡(jiǎn)潔易懂，省去了一些冗雜性的材料，便于考生構(gòu)思寫(xiě)作，考生較容易入筆，較容易寫(xiě)出真情實(shí)感，文章較易出彩。與上一年的“我想握住你的手”相比，別有洞天。

【頒獎(jiǎng)詞】人生之路漫漫，有時(shí)繁花似錦，陽(yáng)光明媚；有時(shí)烏云密布，風(fēng)雨交加。生活中，當(dāng)我們遇到困難、挫折、打擊，我們只能面對(duì)，不要“為打翻的牛奶而哭泣”，只有堅(jiān)信“天生我材必有用”，堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，我們就會(huì)看到“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的景象，我們就能跨越生命中的道道門(mén)坎。

5.2007年高考天津卷：一句話(huà)一個(gè)世界

給人印象：

以“有句話(huà)常掛在嘴邊”為題，有很大的想象空間，不同行業(yè)、不同年齡、不同地位、不同性格的人，其掛在嘴邊的話(huà)顯然有別，這種題目有利于考查考生的想象力，對(duì)于埋頭死讀書(shū)、缺少思考的考生，顯得有一定的難度。

【頒獎(jiǎng)詞】化用歌詞，顯示出了靈動(dòng)；考生進(jìn)入容易，得高分難；題目之中蘊(yùn)含社會(huì)學(xué)底蘊(yùn)，厚重而豐富。天津卷緊跟上海、北京，在改革中走出了堅(jiān)定的步伐，走出了自己的新意，令人可喜。

6.2007年高考重慶卷：高考，我有話(huà)說(shuō)

給人印象：

十二年的辛苦，最終通過(guò)兩天來(lái)檢測(cè)；所學(xué)知識(shí)車(chē)載斗量，最終靠一張?jiān)嚲韥?lái)裁定。話(huà)題“酸甜苦辣說(shuō)高考”從考生當(dāng)前面臨的高考出發(fā)，緊契考生心理，考生都有話(huà)可說(shuō)，有情可抒。寫(xiě)作上，考生可從多個(gè)角度開(kāi)拓，既可從廣度上取勝，也可從深度上出彩。

【頒獎(jiǎng)詞】身在其中，考生最能體會(huì)高考的酸甜苦辣。親身體驗(yàn)了中國(guó)的教育與考試，考生要說(shuō)的話(huà)何止千言萬(wàn)語(yǔ)。給人一個(gè)舞臺(tái)，就要展示優(yōu)美的舞姿；給考生一個(gè)說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，就要讓考生說(shuō)出胸中的真實(shí)感受。

7.2007年高考江蘇卷：遙遠(yuǎn)的天空，有我的幽思

給人印象：

文題“懷想天空”與2002年上海卷文題“面朝大?！陛^為相似，都是動(dòng)賓式結(jié)構(gòu)，都給考生留下了較大的想象空間，都是一個(gè)虛題（寫(xiě)作時(shí)需要化虛為實(shí)），都有一定的難度，能較好地區(qū)分不同層次的考生。所不同的是，江蘇卷考慮到了審題的原因，增加了一些解說(shuō)性的材料，降低了寫(xiě)作的難度。較之上一年的“人與路”，是一種很大的進(jìn)步。

【頒獎(jiǎng)詞】腳踏一方地，頭頂一片天。藍(lán)天白云間，有人類(lèi)無(wú)窮的遐思。那里，有優(yōu)美的詩(shī)詞伴著遙遠(yuǎn)的古樂(lè)奏起永恒的絕唱；那里，為我們展開(kāi)一襲琉璃般剔透晶瑩的幕布，陽(yáng)光如流金般傾灑而下，彰顯在大地鋪展成光芒萬(wàn)丈。

8.2007年高考廣東卷：接過(guò)前人的精華

給人印象：

文題“傳遞”給考生提供了很多參照范圍：萬(wàn)物在傳遞中綿延不已，人類(lèi)在傳遞中不斷繁衍，技藝、經(jīng)驗(yàn)的傳遞，創(chuàng)造了更為豐富多彩的產(chǎn)品……文題適合寫(xiě)記敘文，也可寫(xiě)議論文；可從歷史中選材，也可從現(xiàn)實(shí)中選材?？忌胧州^容易，但想出彩，則要花一番心思。

【頒獎(jiǎng)詞】人類(lèi)之所以能走到今天的高度文明，離不開(kāi)對(duì)前人精華的因襲。美麗的歌謠，善良、寬容、明朗的心性，生命的蛻變，愛(ài)情的永恒，思想的精髓……沒(méi)有傳承，我們的歷史長(zhǎng)河將會(huì)斷流，人類(lèi)前進(jìn)的車(chē)輪將會(huì)擱淺。

9.2007年高考浙江卷：未若錦囊收艷骨

給人印象：

話(huà)題“行走在消逝中”敘述中帶有更多的詩(shī)意，同時(shí)話(huà)題化用拉木·嘎吐薩寫(xiě)的《行走中國(guó)消逝中的風(fēng)情：戀戀摩梭》書(shū)名，優(yōu)美之中不乏靈動(dòng)，一掃近幾年來(lái)多數(shù)作文話(huà)題板著臉孔的模式，給人以新奇感，考生有寫(xiě)作的沖動(dòng)。從寫(xiě)作看，考生可從自然、社會(huì)、民俗、遺址、文化、文明等范疇中選材，選材涉及面極為廣泛。

【頒獎(jiǎng)詞】人世中每一個(gè)生命都伴著一份精彩，每一份精彩組成了這個(gè)多姿多彩的世界。而當(dāng)我們沉浸在無(wú)盡的歡樂(lè)中時(shí)，卻也不得不感受生命逝去的那份傷感和惋惜。站在現(xiàn)在展望未來(lái)回顧過(guò)去，總有一些留下，總有一些逝去。行走在消逝中，人們有更多的體悟，更多的感慨。

10.2007年高考山東卷：記憶的儲(chǔ)藏小屋

給人印象：

文題“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”強(qiáng)調(diào)記憶的恒固性。可寫(xiě)自己的記憶，他人的記憶，或者是某個(gè)歷史人物的記憶；也可以化實(shí)為虛，寫(xiě)歷史的記憶，某一個(gè)文物的記憶。題目難度低，但寫(xiě)起來(lái)似不易出彩。

【頒獎(jiǎng)詞】記憶的儲(chǔ)藏小屋是每一個(gè)生活在現(xiàn)代社會(huì)中的人所不可缺少的，每個(gè)人都應(yīng)在靈魂中開(kāi)辟一個(gè)儲(chǔ)藏的空間，來(lái)貯存自己在現(xiàn)實(shí)中或勞累或疲倦或受傷的心靈，讓自己的生命更璀璨。而作為一個(gè)國(guó)家，一段歷史，又何嘗不是如此？

11.2007年高考湖北卷：母語(yǔ)，讓我歡喜讓我憂(yōu)

給人印象：

文題是有關(guān)學(xué)習(xí)母語(yǔ)運(yùn)用母語(yǔ)的材料，繼承了去年很有文化氣息的優(yōu)良傳統(tǒng)，并關(guān)注當(dāng)下母語(yǔ)的發(fā)展趨勢(shì)，大氣之中融入了較深的底蘊(yùn)。文題若能找到一個(gè)好的切入點(diǎn)，容易寫(xiě)深刻，容易寫(xiě)出文化味來(lái)。

【頒獎(jiǎng)詞】秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，唐朝煙雨宋朝風(fēng)，長(zhǎng)安古道，霸陵橋頭，姑蘇城外，揚(yáng)子江頭，渭城朝雨，楚天清秋……說(shuō)不盡的母語(yǔ)，說(shuō)不完的文化，那是流淌在民族血液深處的精靈，我們有必要去捍衛(wèi)，去繼承。

12.2007年高考湖南卷：詩(shī)意的棲居

給人印象：

在這高樓大廈林立、信息高速發(fā)達(dá)的社會(huì)里，人們忙于各種事務(wù)，疲于應(yīng)付，神色憔悴，步履匆匆，少有時(shí)間靜下來(lái)反思生活，檢點(diǎn)人生，在這物化的世界里迷失了自己，陷于焦慮、寂寞與矛盾的境地，文題“詩(shī)意的生活”審視現(xiàn)實(shí)的生存處境，極具人文色彩。有較高素養(yǎng)的考生，容易寫(xiě)出高分來(lái)。

【頒獎(jiǎng)詞】在枯燥的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)抬起頭看看蔚藍(lán)的天空中飄過(guò)的一朵白云，看看西天晚霞的余光在梔子葉上跳躍，聆聽(tīng)山間的清泉，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，用自然界的天籟之音擦去功利，留住心間的寧?kù)o，詩(shī)意地生活在喧囂浮躁的花綠世界中，保持性靈的一抹清涼，做一個(gè)性情中人，讓自己的靈魂告別蒼白，讓自己與心靈相約，與悟性相逢，讓自己的靈魂沐浴在一個(gè)流光溢彩的內(nèi)環(huán)境中，詩(shī)意地棲息于天地間。

13.2007年高考江西卷：語(yǔ)文，牽掛你的人依然有我

給人印象：

文題“語(yǔ)文，心中的一泓清泉”、“語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易”從日常的語(yǔ)文學(xué)科出發(fā)，目的是讓考生少些功利，多浸潤(rùn)些文化，在前人創(chuàng)造的絢爛遺產(chǎn)中“升華思想，凈化心靈，灑下文學(xué)種子，自覺(jué)追求真善美”（于漪老師語(yǔ)）。

【頒獎(jiǎng)詞】在一片“炮轟聲”中，在“誤盡蒼生是語(yǔ)文”的聲討中，語(yǔ)文不應(yīng)沉默。是語(yǔ)文，讓學(xué)子們體驗(yàn)了生命的樂(lè)趣，在枯燥的數(shù)理化之外，尋覓得了另一方天地。是語(yǔ)文，帶領(lǐng)我們的學(xué)子到汨羅江畔與屈子同行吟，在南山下與陶潛同勞作，登上宣州謝朓樓與李白同抒懷，走進(jìn)大觀園與曹雪芹同哭泣……是語(yǔ)文，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)作品的文學(xué)世界，享受“寂然凝慮，思接千載；悄焉動(dòng)容，視通萬(wàn)里。吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色”所帶來(lái)的精神愉悅。

14.2007年高考遼寧卷：讓你的臉上寫(xiě)滿(mǎn)自信

給人印象：

文題“我能”明確簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵豐富。對(duì)于內(nèi)斂的國(guó)人來(lái)說(shuō)，對(duì)于在溫室中長(zhǎng)大的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，對(duì)于缺少挫折感的人群來(lái)說(shuō)，有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。較之遼寧卷上一年的“肩膀”，今年的話(huà)題有意思得多，寫(xiě)作的空間也廣闊得多。

【頒獎(jiǎng)詞】穿梭于時(shí)空隧道，行走于人生旅途，也許我們會(huì)彷徨，也許我們?cè)谂c別人的較量中暫時(shí)處于下風(fēng)，但請(qǐng)永遠(yuǎn)別自卑，臉上掛上微笑，我們需要的是自信，是付出十倍的努力，是頑強(qiáng)奮斗。請(qǐng)相信，我們依舊會(huì)讓自信放出奪目的光芒，我們也有自己的一方晴空，我們也會(huì)開(kāi)出絢麗的花朵。不管怎樣的艱難挫折，我們要永不言敗，不輕言放棄，我們都要對(duì)自己說(shuō)：我能。

15.2007年高考福建卷：在春夏秋冬里穿行

給人印象：

文題“季節(jié)”意思簡(jiǎn)單，但真的寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)得入情入理，寫(xiě)得血肉豐滿(mǎn)，卻需要考生有相當(dāng)?shù)男摒B(yǎng)。福建卷在常見(jiàn)的生活中抽出一詞，讓一些靠猜題押寶的老師大出意料，卻能區(qū)分出考生的有無(wú)靈性。但對(duì)于相當(dāng)一部分人來(lái)說(shuō)，這個(gè)題目還是有難度的，因?yàn)檫@個(gè)題目切口實(shí)在太小，不易進(jìn)得去。

【頒獎(jiǎng)詞】春華秋實(shí)，夏熱冬冷；春耕夏種，秋收冬藏；春生夏榮，秋繁冬枯。四季里演繹盛衰枯榮，四季里展現(xiàn)人世百態(tài)——這里有寒暑相易、日月變遷，這里有冷暖無(wú)常、世態(tài)炎涼。在四季的喧囂中，萬(wàn)物都站成了獨(dú)特的風(fēng)景。

16.2007年高考四川卷：一步綿延成永恒

給人印象：

話(huà)題“一步與一生”考生較為熟悉，便于考生發(fā)揮真實(shí)的寫(xiě)作水平；熟題換一個(gè)角度表述，考生有寫(xiě)作的積極性；文題包含有簡(jiǎn)單而深刻的道理，考生從中可領(lǐng)悟出很多道理。這些都是很不錯(cuò)的優(yōu)點(diǎn)。但文面顯得太過(guò)簡(jiǎn)單，文題顯得太過(guò)熟悉，這不利于防止宿構(gòu)套作，相對(duì)于四川卷上一年的“問(wèn)”，感覺(jué)不夠大氣，不夠新穎。

【頒獎(jiǎng)詞】一步對(duì)于一生或許渺小，但只要你不拒絕小草的卑微，希望的田野就不會(huì)拒絕你質(zhì)樸的戀情；只要你不拒絕一步一個(gè)腳窩的平凡，誘人的輝煌就不拒絕你放飛的渴望；對(duì)于未來(lái)的生活，只要你不拒絕，即使現(xiàn)在平淡無(wú)奇，但遲早你會(huì)步入非凡的殿堂。

17.2007年高考海南卷：你也可以成為愛(ài)因斯坦

給人印象：

話(huà)題“科學(xué)家的創(chuàng)新與創(chuàng)造”將考生的眼光引向科學(xué)，意在通過(guò)考題引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新的習(xí)慣，這對(duì)于我們中學(xué)生思維的養(yǎng)成，對(duì)于當(dāng)前中國(guó)科技領(lǐng)域的一些積習(xí)，都是一種有意義的嘗試。但就考題來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作將范圍僅限于“科學(xué)家”，顯然過(guò)于狹窄，對(duì)于文科學(xué)生，更顯得放不開(kāi)筆墨。

【頒獎(jiǎng)詞】創(chuàng)新是思索的靈魂，創(chuàng)新是科技進(jìn)步的動(dòng)力?？茖W(xué)需要思考，思想境界越深刻，對(duì)科學(xué)領(lǐng)悟的道理也更多。我們有時(shí)不敢去發(fā)明創(chuàng)造，不敢去拼搏奮斗，不是因?yàn)槟芰τ邢蓿莵?lái)自于外面的壓力，缺少思考，缺少創(chuàng)新。拋開(kāi)一切外在的內(nèi)在的束縛吧，你也會(huì)成為愛(ài)因斯坦的！

18.2007年高考寧夏卷：握緊手中的細(xì)沙

給人印象：

話(huà)題“機(jī)遇與堅(jiān)持不懈的精神”考生似曾相識(shí)，但將機(jī)遇與堅(jiān)持不懈聯(lián)系起來(lái)，題目由此變得較有新意。對(duì)于這個(gè)話(huà)題，考生大多有較豐富的體驗(yàn)：自己的，學(xué)習(xí)的，生活的；社會(huì)的，碰到過(guò)的，聽(tīng)說(shuō)的；書(shū)上看到的，大的，小的……這些事例，只要稍加篩選、整理，就是很好的材料。考生容易下筆，也易得較高分?jǐn)?shù)。寧夏是今年第一次自主命題，題面平易，有利于考生的發(fā)揮。

【頒獎(jiǎng)詞】機(jī)遇就像是你握在手中的細(xì)沙，只要你的雙手有一絲的縫隙，他就會(huì)悄悄溜走，所以，你一定要堅(jiān)持，緊緊握住不放。機(jī)遇到處都是，即使是一朵花開(kāi)，一陣風(fēng)過(guò)，甚至是一個(gè)不小心的過(guò)失。我們不要奢望一次成功，而要善于看到別人看不到的地方，做別人沒(méi)做過(guò)的事，只要時(shí)時(shí)問(wèn)自己：在機(jī)遇面前，你堅(jiān)持了嗎？你就能“行到水窮處，坐看云起時(shí)”。

19.2007年高考安徽卷：讓春光吹拂媽媽憔悴的容顏

給人印象：

文題“提籃春光看媽媽”表述有詩(shī)意。在全國(guó)19道作文題中別具一格，贏得不少人士的喝彩。寫(xiě)作上，文題注重挖掘考生內(nèi)心的體驗(yàn)，引導(dǎo)他們回憶生活中的細(xì)節(jié)，讓他們體會(huì)親情的可貴，用心良苦?？忌灰{(diào)動(dòng)記憶積淀，較容易下筆，也容易寫(xiě)出真情來(lái)。

【頒獎(jiǎng)詞】當(dāng)一切道德褪去厚重的外衣，當(dāng)嘈雜的聲音在世間響起，當(dāng)功利混濁了心靈的清泉，在夜深人靜之時(shí)，你是否感到了前所未有的空虛？淡去一切的一切，我們回到生活的本真，驀然間我們才發(fā)現(xiàn)：人間最深是母愛(ài)，人間難舍是親情。

[作者單位：浙江臺(tái)州中學(xué)]