收到琛給我的信。剛剛因?yàn)樗龥]有背課文，我批評了她。

“老師，您是不是不喜歡我了?

“課間的時(shí)候，您知道我多想和其他同學(xué)一起圍在您身邊和您聊天嗎?”

“老師，我知道我錯(cuò)了，您別生氣?！?/p>

剎那間，我發(fā)現(xiàn)自己是多么粗心大意。只當(dāng)是有些孩子喜歡跑到辦公室圍著老師聊天，而其他的孩子不喜歡。這時(shí)我才明白，有些孩子不是不喜歡，是不敢。

面對我的批評，她本能地以為老師不喜歡她。生她的氣，殊不知老師只是想讓她背誦課文，沒有生氣，也沒有因此而討厭她。

她小小的敏感的心靈做過多久的掙扎。才決定一吐心聲!

午自習(xí)結(jié)束，孫赫問我：“老師，今天我主持的午自習(xí)不好吧?”

我一愣：“蠻好啊，很有趣。為什么這么想?”

我并非有意安慰。是真的這么認(rèn)為。

“我看您站在后面好像不高興的樣子!”

恍然大悟——以前，我總會給主持早午自習(xí)的孩子一個(gè)燦爛的微笑。而今天，的確神情嚴(yán)肅，沒有半點(diǎn)笑意，只因今天的午讀形式活潑。我想用表情告訴所有同學(xué)：注意秩序!

想不到，這個(gè)大大咧咧的男孩竟如此敏感。

突然發(fā)現(xiàn)，原來每一顆心都是敏感的，如水晶般易碎，需要?jiǎng)e人用心去呵護(hù)，給予溫情的滋潤，給予快樂的養(yǎng)料，沒有誰有權(quán)利隨意傷害一顆心，一顆真誠的心，尤其是那顆裝著你的心。