2007年5月25日，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)一段北京海淀區(qū)某藝術(shù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生上課期間挑釁、辱罵地理老教師的視頻。從這段近5分鐘的視頻上可以看到，整個(gè)課堂紀(jì)律一片混亂，學(xué)生隨意游走、嬉笑、打鬧，甚至肆意用各種手段挑釁、侮辱老師，并以此取樂。

三個(gè)小時(shí)，該視頻訪問量就超過了5000人次，對老師的同情和對這些學(xué)生的憤怒迅速在網(wǎng)絡(luò)上蔓延。有些網(wǎng)友通過各種途徑查詢到學(xué)生姓名、家庭住址和電話并公布在網(wǎng)絡(luò)上，進(jìn)行聲討、咒罵，甚至威脅：有些網(wǎng)友自發(fā)聚集到學(xué)校門口，要求學(xué)校出面嚴(yán)懲當(dāng)事學(xué)生，并向老師公開道歉。

而更多的國外網(wǎng)友則紛紛表現(xiàn)出不解和驚訝，一個(gè)法國網(wǎng)友留言道：

“偶然間從互聯(lián)網(wǎng)上看到這個(gè)視頻，我非常驚訝。因?yàn)槲乙恢秉h得中國有悠久的文化歷史，是個(gè)講儒家文化，尊師重道的國家。這個(gè)視頻中的幾個(gè)人讓我感到震驚和害怕?！?/p>

的確，中國人幾千年來的傳統(tǒng)道德觀念中，“尊重”的地位本無可替代。是不是日新月異的科技進(jìn)步、風(fēng)起云涌的經(jīng)濟(jì)浪潮，或者對個(gè)性張揚(yáng)的過分渲染和凸顯，讓“尊重”已經(jīng)變得不那么舉足輕重?那么，也許是時(shí)候讓它再次成為一個(gè)發(fā)人深省的思考題，走進(jìn)我們的視線，走進(jìn)我們的心——

尊重，距離才能產(chǎn)生沒?

“近之則不遜”，是中國的一句老話，是不是靠的太近，真的就會影響尊重的生根發(fā)芽?或者說，對于親密無間的雙方來說，“尊重”反而顯得礙手礙腳?

父母、老師，在生活中與孩子相處時(shí)間最長，也是與孩子們關(guān)系最親密的成年人，“尊重”在這樣的親密中真的無關(guān)緊要嗎?

因?yàn)槟鞘悄愕倪x擇

每一次到法國里昂，我都要去看看中央大學(xué)餐廳墻上的那塊銘牌，那上面刻著歷年來去世的原在校大學(xué)生的名字。我的朋友埃荷瓦的名字也刻在上面。埃荷瓦課余愛好高山滑雪，他希望有朝一日代表法國出征冬季奧運(yùn)會。1994年寒假，埃荷瓦去阿爾卑斯山滑雪，永遠(yuǎn)留在了600多米深的峽谷里。整個(gè)里昂中央大學(xué)都為此沉浸在悲痛之中。幾天后，埃荷瓦的父母從巴黎趕來整理兒子的遺物，我前去幫忙。在與這對夫婦交談中。埃荷瓦的母親告訴我，作為父母，他們曾多次告誡兒子，高山滑雪是一項(xiàng)頗具危險(xiǎn)性的運(yùn)動，但從來沒有去阻止過他，因?yàn)槎际撬倪x擇。

我的房東瑪麗雍夫婦的兒子史蒂凡是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。高中畢業(yè)那年，癡迷于種花弄草的他提出不再繼續(xù)上學(xué)，而是要去里昂最大的公園當(dāng)花匠?，旣愑悍驄D跟兒子談話，告訴他當(dāng)個(gè)園林工人收人不會太高，可能一輩子都買不起好房好車，但是如果兒子愿意，做父母的將尊重兒子的選擇。史蒂凡如愿以償當(dāng)了花匠?，F(xiàn)在，瑪麗雍夫婦與朋友見面時(shí)，常會以驕傲的口氣發(fā)問：“嘿，最近有沒有去過金頭公園呀?中心廣場的那個(gè)大花壇就是我兒子設(shè)計(jì)的。”(成鑫)

尊重孩子的選擇，是父母之愛的最佳表現(xiàn)。贊成 反對

沒出息

昨天，是我18歲的生日，也是我第一次在校廣播站播音。本來，是很開心的一天，可是晚上回到家里，一切都變了。

一到家就跟爸爸說我做完作業(yè)后要出去理發(fā)，爸爸沒說什么，他一向都是這樣，對我愛理不理的，然后就和媽媽出去了。我按原計(jì)劃做完作業(yè)去理發(fā)?；氐郊?。爸媽已經(jīng)回來了，爸爸沖過來就給了我一頓好打，嘴里還罵著：“趁我不在你就出門逛，整天就知道鬼混……”他看見我桌上放的作業(yè)本，拿過來就撕碎了。

在我的記憶中，我爸爸就是這樣，總是亂發(fā)脾氣，而且沒有理由。他似乎從來就沒有尊重過我。記得有一次家里來了客人，他叫我去買酒，我問他要錢，他當(dāng)著客人面就隨手給了我一記耳光。在他面前，我是一個(gè)沒有自尊的人。

我覺得心酸極了，沒洗臉?biāo)⒀谰蜕洗菜X了?？蛇€是聽見他在說：“整天不務(wù)正業(yè)，去搞什么廣播……”我的理想就是當(dāng)廣播電臺或電視臺的節(jié)目主持人。聽到父親把自己喜歡的事業(yè)說得這樣一錢不值，我真的受不了了，因?yàn)槟闶俏野职?，就可以隨意侮辱我嗎?如果你不愛我，為什么要生我?生下了我為什么總是不尊重我?(哭泣的洋蔥)

孩子不是寵物，更不是出氣筒，尊重也許比養(yǎng)育更重要。 贊成 反對

最大的不同

朋友的孩子跟隨做訪問學(xué)者的父母到臺灣讀了半年書。臨回美國時(shí)，大家為他們餞行，我問這個(gè)孩子：“你覺得臺灣的學(xué)校和美國的最大的不同在哪兒?”

他想了一下，說：“尊重。”我很驚訝，因?yàn)橐詾樗麜f是“科目”，忙問他為什么。

他說，臺灣小朋友不尊重隱私，要借東西不問過他就直接拿，有時(shí)還在他抽屜里翻。老師也不尊重學(xué)生，常常檢查學(xué)生的書包。還會在課堂上罵人，這是他最不喜歡的，讓他覺得很丟臉。即使罵的不是他，也讓他很不舒服。

他的話讓我想起看過的一位美國老師的教學(xué)日志，當(dāng)孩子們在課堂上講話時(shí)，他從來不大聲罵他們，而是和他們約好，當(dāng)他在黑板上寫出Quiet(安靜)時(shí)，學(xué)生們就靜下來。他總是故意慢慢地寫這五個(gè)字母，讓孩子們把沒說完的話抓緊時(shí)間說完，經(jīng)過這幾秒鐘的緩沖，班上真的變安靜了。(小銘的分享)

師生之間的相互尊重，才能營造和諧的教學(xué)氛圍。 贊成 反對

笑不出來

剛做老師那天，我就下定決心，一定要做個(gè)和藹可親的好老師，和每個(gè)孩子做好朋友。讓他們都喜歡我，而不是怕我。

而和我搭班的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)老師是名副其實(shí)的“嚴(yán)”，有時(shí)候展會或課間，他會忽然沖進(jìn)我們班，因?yàn)閷W(xué)生沒有做作業(yè)，或是考試不理想，狠狠地呵斥他們，站在一邊的我都有些怕怕的?？梢?yàn)樗琴Y深老師，我當(dāng)然不便表示什么，只能在他的背后，對著嚇得淚水漣漣的孩子微笑著，希望他們不要那么難過。

我覺得孩子們很喜歡我，下課了還圍在我周圍和我聊各種各樣的話題，秋游時(shí)為了把我拉進(jìn)他們的小組，他們甚至進(jìn)行了好幾輪的擂臺賽，來決出優(yōu)勝者。

那天，隔壁班在上公開課，校長三令五申要求保持安靜。教導(dǎo)主任卻黑著臉來找我，說我們班下了體育課回到班里，所有人都在扯著嗓子大叫大笑。怎么回事?我早就和他們說過的呀。我急忙沖到班里“救火”，可是我一個(gè)人的嗓子

太渺小了，第一次，我在我的學(xué)生面前覺得無助。忽然，他們都安靜了，我回過頭，原來是嚴(yán)老師站在教室門口。

孩子們嚇得畏畏縮縮的，坐在座位上一動不動，可這一次，我卻無法微笑了。(新手張)

與學(xué)生打成一片，就會傷害老師的威嚴(yán)，影響學(xué)生對老師的尊重嗎? 贊成 反對

罰抄事件

我很喜歡我們班主任，但是有一點(diǎn)不太讓我滿意，因?yàn)樗珖?yán)格了。如果我們寫了錯別字，他就會罰我們抄寫50遍。我覺得這很不尊重我們，就直言不諱地向他提出來了。但是班主任堅(jiān)持說，這樣做是為了讓你們高考時(shí)寫作文不寫錯別字啊。想想看，一個(gè)錯字就要被扣一分呢，多可惜啊。他還補(bǔ)充了一句，你們也可以監(jiān)督我，如果我寫錯一個(gè)字，我也要受罰。

哼，我才不相信呢。

可有一次，我拿到作文本，發(fā)現(xiàn)他給我寫的評語中有一個(gè)錯別字，我就下意識地做了改錯，壓根兒也沒想什么罰抄不罰抄的事。結(jié)果第二天，班主任特地來到我的課桌邊，把一張紙交給了我，那上面他工工整整地把那個(gè)字抄了50遍。(百度貼吧吧友魚兒愛撒嬌)

蹲下來與孩子對話，得到的也可以是仰視。 贊成 反對

尊重，只在高低俯仰之間?

總有些人愿意給他心目中地位高的人下跪，還要求地位低的人給他下跪，因?yàn)樵谒男哪恐?，尊重就是由下對上的崇拜和唯唯諾諾。

人是萬物之靈，這是一些人的自得之處，所以他常得可以肆意欺辱地球上的其他生靈，措殺野生動物，虐待寵物，甚至招硫酸潑向無辜的黑熊。

尊重，是瀑布，只在高低俯仰間聲勢浩大地威嚴(yán)展示，還是應(yīng)該像潺潺溪流，慢慢潤澤著每一條生命之河?

金子

我打工所在的日本東京松江保育院小班，共有22個(gè)孩子。

從第一天起，我就發(fā)現(xiàn)有個(gè)叫金子的小朋友有點(diǎn)兒怪。他對周圍的反應(yīng)很奇特，動作也不協(xié)調(diào)-不過和其他小朋友倒還玩得來。一問才知道，小金子得過腦炎，醫(yī)生說要像對待普通孩子那樣對他這樣可以盡快幫他恢復(fù)正常。平?？此坡唤?jīng)心的保育活動中，其實(shí)充滿了教師們的苦心。

吃飯時(shí)，他的身旁一定有個(gè)“奶媽”。他自己吃飯喝湯時(shí)，如果沒有灑出來，就會得到表揚(yáng)。玩累了，一定有個(gè)“侍衛(wèi)”來背他，免得摔跤。他很容易摔跤，其他小朋友已經(jīng)習(xí)慣給他當(dāng)“拐杖”。保育院厚厚的保育記錄里，記下了這個(gè)集體在與命運(yùn)的搏斗中體現(xiàn)出的愛和尊嚴(yán)。

像金子這樣的小孩，我們稱作“弱智”，而在日語中被叫作“身體障害者”；我們口中的“瞎子”，現(xiàn)在在日本被叫“眼睛不自由的人”。我認(rèn)為這稱謂的細(xì)微差異也體現(xiàn)著一種尊重。(方志遠(yuǎn))

所有的苦難都直該培予最大的尊重，那是我們?nèi)祟惞餐驳闹刎?fù)。 贊成 反對

2×4=8

連續(xù)兩天，我上學(xué)時(shí)都看到謝叔叔對著自己停在樓下的新吉普車發(fā)愣，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)不知哪個(gè)孩子在車前身“2×4”的字樣后面用粉筆加上了“=8”。頭一天將它擦了，第二天還會重新寫上。

小區(qū)的保安說，肯定是哪個(gè)淘小子干的，你悄悄地躲起來，等他再來時(shí)抓住他，好好訓(xùn)他一頓，看他還敢不敢了!

謝叔叔沒這么做，他將錯就錯，索性在“2×4”后面用漆噴了個(gè)“=8”。第二天再去開車時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在“2×4＝8”的后面用粉筆給打了個(gè)“√”。

我以為他這下要生氣了，誰知他卻樂呵呵地說，這孩子不知道“2×4”只是車子的型號代碼，每次都來認(rèn)真做算術(shù)，這回又做起我的小老師來啦!(衛(wèi)雅)

真誠地尊重一個(gè)素不相識的孩子，讓這位先生更令人尊重。 贊成 反對

“膽小”的德國先生

雨天的午后，我們公司的班車快速行駛在一條鄉(xiāng)村小道上。每當(dāng)碰到行人，坐在車上的一位德國工程師就會大聲叫喊起來：“請慢些。慢些!”同車的中國同事都在心中暗笑。這位德國先生怎么這么膽小呢。

事后，那位德國先生才告訴大家，他喊，是想’提醒司機(jī)注意，怕車開快了濺起的泥水弄臟行人的衣服。同行的一個(gè)人說，行人自己會讓的啊。為什么要讓司機(jī)注意?這位令人尊敬的先生說，因?yàn)槲覀冏谲嚴(yán)锉人麄冏咴诼飞鲜娣?(李正)

你擁有的比別人多，應(yīng)該是你更加尊重別人的原因，而非自傲的資本。 贊成 反對

地鐵歌手

每次在地鐵站等車時(shí)，我都會遇到一個(gè)地鐵歌手。他根本就是五音不全，卻毫不膽怯地扯著嗓子大聲喊歌。我相信很多人都像我一樣有點(diǎn)討厭他。但他是個(gè)盲人，衣衫襤摟，渾身臟兮兮的，面前放著的搪瓷盆里零星地扔著幾個(gè)硬幣，也夠可憐的，除了默默地忍受他又有什么辦法呢?

可是今天我改變了看法。下午剛下地鐵，我就聽到一群孩子響亮的歡笑聲。走近些，才發(fā)現(xiàn)是幾個(gè)淘氣包用小石子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地扔那個(gè)地鐵歌手的搪瓷盆。石子擊中盆子，發(fā)出“叮”的一聲響，歌手以為是有人往盆里扔錢了，就恭恭敬敬地一鞠躬，說“謝謝”。孩子們越發(fā)得意，玩得不亦樂乎。

我看不下去，上前呵斥那些頑童幾句，他們一下子跑散了。那個(gè)歌手面帶微笑地向我道謝。輕聲地告訴我：“我眼睛看不見，耳朵卻是最靈的。硬幣和石子扔在盆里的聲音我怎么會聽不出來呢?只不過這些孩子也就是想尋個(gè)開心，我就說聲‘謝謝’也沒什么大不了的。”

我忽然為自己覺得他可憐感到慚愧。(袁野)

襤摟衣衫下的靈魂并不卑微，也能閃爍可貴的光芒。 贊成 反對

尊重，有個(gè)前綴是否必要?

想象一下，遠(yuǎn)古時(shí)代，一個(gè)在沙漠里艱難徘徊的小部落中，誰會遭到遺棄，獨(dú)自痛苦地死去?一定是那個(gè)被認(rèn)為沒有用處，對整個(gè)團(tuán)隊(duì)沒有任何價(jià)值的人，因?yàn)樗遣槐粍e人尊重的。尊重曾這樣嚴(yán)肅地生死攸關(guān)，當(dāng)然會深深鐫刻進(jìn)我們的生命密碼，人類學(xué)家認(rèn)為，這就是我們每個(gè)人心理上都急切地渴望被尊重的歷史原因。

既然如此，尊重還應(yīng)該有值得不值得的選擇嗎?

傾聽也是好辦法

我曾教過這樣一個(gè)學(xué)生，非常聰明，能說會道，就是不愛學(xué)習(xí)，還經(jīng)常惹事生非。我多次找他談話，給他講道理：想要得到別人的尊重，你得首先學(xué)會尊重別人，但收效甚微。有一天上數(shù)學(xué)課時(shí)，他竟然在紙上專心致志地畫畫。為了提醒他，我就叫他回答問題，可他極不情愿地站起來，“響亮”地說：“不知道!”我說：“不知道，還嚷嚷!”“誰讓你叫我!”音量又大了一些。我聽了，甭提有多生氣，這種孩子值得我這么花心思嗎?

中午冷靜下來，我又把他找來，一改往日的“苦口婆心”，當(dāng)起了他的聽眾，他竟滔滔不絕地向我說了很多煩惱事和不理解的事，好像要把心中的委屈一吐為快。第二天，他還在我抽屜里塞了一張紙條：“老師，對不起!”從那以后，他像變了一個(gè)人似的。

學(xué)期結(jié)束，我與學(xué)生告別，祝他們過個(gè)快樂而有意義的假期!全班五十幾個(gè)人，唯獨(dú)他笑瞇瞇地跑到我跟前，說：“老師，您辛苦了!我會記得您的好!”淚水模糊了我的眼睛……(浙江平湖 螢火蟲)

應(yīng)該慶幸自己選擇了主動地尊重他，沒有計(jì)較值不值 贊成 反對

特殊的悼詞

2007年4月16日，韓國學(xué)生趙承熙在美國弗吉尼亞理工大學(xué)諾里斯教學(xué)樓二樓向正在上課的老師和學(xué)生開槍射擊，造成32人死亡。槍擊事件發(fā)生后，校園內(nèi)充滿了悲痛，師生們自發(fā)豎立紀(jì)念碑，點(diǎn)上蠟燭，擺上鮮花，悼念死者。

槍殺了32個(gè)校友的趙承熙并沒有因?yàn)樗赶碌膰?yán)重罪行而被美國社會痛斥為人類渣滓、殺人惡魔。相反，在紀(jì)念遇難者時(shí)，美國人也將其視為遇難者之一。在他的紀(jì)念碑前，留下了這樣一些感人的悼詞：

你沒能得到必要的幫助，知道這個(gè)事實(shí)的時(shí)候，感到非常傷心，希望你家人能盡快得到安慰并恢復(fù)平靜，——巴貝拉

今后如果看到像你一樣的孩子，我會對他伸出雙手，給予他勇氣和力量，把他的人生變得更好?！咝l(wèi)

希望你知道我并沒有太生你的氣，不憎恨你，你沒有得到任何幫助和安慰，對此我感到非常心痛，所有的愛都包含在這里，——勞拉

他也是我們學(xué)校的學(xué)生，一共有33名學(xué)生死亡，應(yīng)誼公平地為所有人的死亡衰悼，——克里斯·車巴克

正如網(wǎng)上的評論所說，在仇恨扭曲之處播種寬恕，尊重每一個(gè)生命，這就是美國人對此次事件做出的最令人感佩的舉動。(南方)

每一個(gè)生命都值得尊重，沾染了罪孽和過錯的也不例外。 贊成 反對

罷演的理由

1998年6月6日晚，著名的鋼琴演奏家孔祥東在廣東省汕頭市舉辦個(gè)人音樂會。演出之前，節(jié)目主持人再三強(qiáng)調(diào)，場內(nèi)觀眾不要隨意走動，關(guān)掉BP機(jī)、移動電話。然而，演出的過程中，這種令人遺憾的場面卻屢屢發(fā)生：場內(nèi)觀眾隨意走動，BP機(jī)、移動電話響聲不絕，致使孔祥東情緒大受干擾。在演奏舒曼作品時(shí)這種情況愈演愈烈，孔祥東只好停止演奏，靜等劇場安靜。然而，觀眾誤以為孔祥東是在渴望掌聲，便報(bào)以雷鳴般的掌聲。這令孔祥東啼笑皆非。

演出結(jié)束后，孔祥東說：有個(gè)BP機(jī)至少響了8次，觀眾在第一排來回走動，所以他只得以停奏抗議。(流月)

失禮的行為R好以不尊重來反擊。 贊成 反對

以牙還牙

我雖然是個(gè)女教師，平時(shí)很少說粗話，但是，一向認(rèn)為對付特頑皮特?fù)v蛋的學(xué)生就不值得多費(fèi)口舌，都是用粗暴的方法制服的。

一學(xué)生賭博成性，常常在課外和不是我的課堂賭。一次下課我回到辦公室，發(fā)現(xiàn)他被英語老師請到辦公室了，還在和英語老師頂嘴。我當(dāng)即火大，氣沖沖地說了句：不想念書就滾回去，天天賭博像樣嗎?那是課堂呀!

他說：我交了錢，憑什么不能念書?

我說：你交了多少錢?

他愣了一下，說：650元。

我當(dāng)即掏出700元，摔向他，這是700，立即讓你父親帶走你。明年的650，我也替你交了，你不用再來學(xué)校!

他懵了，當(dāng)即改變態(tài)度……后來在他的再三請求下，我同意給他機(jī)會。從此以后，課堂上，學(xué)校里，這學(xué)生再也不賭博了。

我一直堅(jiān)持不體罰學(xué)生，但是也不能放棄懲罰學(xué)生的權(quán)利，沒有懲罰的教育是不完整的教育。(天涯教師版網(wǎng)友枚老師)

粗暴，對付不值得尊重的學(xué)生的利器。

贊成 復(fù)對

讓我扮大樹吧

學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)，我挑了一些模樣周正、身材勻稱的學(xué)生準(zhǔn)備排節(jié)目。一個(gè)孩子跑來找我，“老師，我為什么不可以演節(jié)目?”“你?”我望著他極瘦且高的身材一時(shí)答不上，我總不能說“一叢鮮花中不能夾棵光桿樹”來刺傷他的自尊心吧。誰知他說：“老師，我也想上臺表演。我高，讓我扮大樹吧?！庇谑?，我們的節(jié)目變成了《快樂的大森林》：高個(gè)子扮樹，矮個(gè)子扮草，漂亮的扮鮮花，胖胖的扮狗熊……總之每個(gè)人根據(jù)自己的特點(diǎn)選角色，哪怕只是扮個(gè)站著不動不說話的道具他們都那樣開心，積極地編情節(jié)，一次次排練，又做導(dǎo)演又做演員。最后，全校的節(jié)目只有我班全員參與，連有個(gè)班的大合唱都沒有我們?nèi)她R。結(jié)果，我們班得了第一，我也在同事中得了個(gè)“森林之王”的美稱。(廣東省佛山市南海桂城街道花苑小學(xué) 肖琴)

哪朵花花不渴望春風(fēng)的吹拂?哪棵小草不期盼雨露的滋潤?尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的需求，沒什么值不值得。 贊成 反對

尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對他人人格與價(jià)值的充分肯定，對其他生命個(gè)體不卑不亢、不仰不俯的平等相待。

今天的思考題歡迎你的參與，但并沒有提供標(biāo)準(zhǔn)答案，或者說，那份答案只有你自己可以找到，并在你生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中呈現(xiàn)。

如果我們每一個(gè)人都認(rèn)真地思索了這些由“海藝事件”引發(fā)的問題，如果我們每一個(gè)人都真誠地覺得這樣的思索對自己有所裨益，我們就有理由相信，“海藝”的噩夢絕不會卷土重來。