在課堂上，總會有那么一些男孩子讓我頭疼。他們常常沒有一刻能在凳子上坐牢，而且會隨心所欲地說怪話，盯著他們看時，還做出一臉無辜的樣子。很多時候。我都覺得拿他們沒有辦法。

開學(xué)后的第一節(jié)課，照例是上欣賞課。初一第一課的題目是《藝術(shù)——生命與自然和諧交融》。所選的欣賞作品很多，古今中外穿插安排，我個人認(rèn)為有些亂。

我想了許久，決定讓學(xué)生先自己看書，然后要求他們從中找到自己最喜歡的作品。還要告訴我喜歡的理由。因為允許他們互相討論，孩子們從前往后極快地瀏覽一遍后就大聲地爭論起來了。有幾個男孩子很激動，手舞足蹈的。

我小心地按捺住自己不快的情緒。并且用欣賞的眼光與他們對接。我想新的學(xué)期開始了，我得換一種方式來與他們交流。

他們并不舉手回答問題，舉手的還是先前一直活躍著的幾個成績好的學(xué)生。我在別人回答過后。故意點了他們的名字，一定要他們也說說自己的感受。

男孩亮說他喜歡北宋畫家范寬的山水畫。我說：“喜歡山水的人一定是個心胸寬廣、心地善良的人?！币驗槲乙恍瞧谥簧纤麄円还?jié)課，對這些孩子并不了解，我只知道亮是個愛與同學(xué)抬杠的孩子，并且好動。我注意到所有的學(xué)生都望向他，他的臉紅了。

男孩益說他喜歡木刻。我有些驚訝，初一的孩子，能主動欣賞這種簡約、稚拙、寧靜的藝術(shù)的，并不多，他們更多地把目光集中在那些細(xì)致通真的作品上。我由衷地贊揚了益：“你真是個目光獨特的孩子，有很特別的審美趣味，我真的很欣賞你，并且相信你在藝術(shù)上有特別的天賦!”同學(xué)們都有些驚訝。益則有一些忸怩。他絕沒有想到我會這樣來評述他。

男孩凱說他喜歡齊白石的《群蝦》。我想他一定是個熱愛生活的孩子，我就這么說了。凱很高興，他說了喜歡這幅畫的理由，他說這些蝦都像活的一樣啊，他最喜歡吃蝦了。所有的孩子都笑起來，我也笑了。

男孩林說他喜歡意大利畫家波提切利的《維納斯的誕生》，引起了哄堂大笑。我說你們不要笑，我知道你們中很多人都喜歡這一幅畫。你們看畫家把維納斯畫得多美，她光潔而富有彈性的肌膚，她水藻一樣飄蕩的頭發(fā)。她朦朧憂郁的眼神，我不相信她從不曾吸引過你們?？墒悄銈兌疾豢险f出來，怕別人笑話。怕別人笑話的原因是你們已懂得了人體的美啊。孩子們又笑起來了。我說：“林是個率真的孩子，他會在生活中坦然地接受很多美好的東西。我希望你們都能像林一樣，說自己內(nèi)心真實的話?！?/p>

男孩偉說他喜歡荷蘭畫家凡高的《金黃色的莊稼和柏樹》，我馬上把他引為知己，“真高興有人與我一樣喜歡凡高的作品。凡高是我最欣賞的畫家之一。他的作品能夠讓我們越過表面，直接接近畫家的內(nèi)心，我們能感受到他面對自然的激動，能看到色彩在他的筆下在他的內(nèi)心燃燒。”

我得承認(rèn)，最初的時候，有些話并不全部出于我的內(nèi)心，我只是想看看，這樣的表述能不能達到一個比較好的目的，于是我很驚訝地看到了效果——幾乎所有被表揚的男孩都改變了模樣，上課變得安靜。目光變得柔和，作業(yè)變得認(rèn)真，并且延續(xù)到后來的很多節(jié)課上。