這個(gè)有著旗袍情結(jié)的湖南女子。剛剛在《北京文學(xué)》上發(fā)表了一篇唯美清麗的《湘繡旗袍》，被《小說(shuō)月報(bào)》《小說(shuō)選刊》等刊物轉(zhuǎn)載。此前，她寫(xiě)的兩部有關(guān)現(xiàn)行教育的小說(shuō)《六三班的成長(zhǎng)報(bào)告》和《我是你老師》，因?yàn)橹敝府?dāng)今“應(yīng)試教育”的弊端，引起教育界和學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注。

可是，眼前的薛嬡嬡并沒(méi)有穿她鐘愛(ài)的“湘繡旗袍”，只是一身休閑的打扮，樸素里蘊(yùn)著一份端莊，活脫脫的溫婉湘女。

她是一個(gè)善于言詞、表達(dá)能力極強(qiáng)的人，你不用擔(dān)心遭遇冷場(chǎng)的尷尬。她思維活躍，時(shí)不時(shí)跳出一個(gè)新的話(huà)題。并且能滔滔不絕地說(shuō)上一通。對(duì)我們而言，這樣的采訪(fǎng)對(duì)象很難得。

或許是出于對(duì)方言的熱愛(ài)，上個(gè)世紀(jì)60年代出生在“美麗的桃花江”的薛嬡嬡一直用桃江方言和我們對(duì)話(huà)。她在長(zhǎng)沙定居二十年了，她的“桃江話(huà)”逐漸“長(zhǎng)沙化”了，我們能大致聽(tīng)個(gè)明白?！伴L(zhǎng)沙話(huà)語(yǔ)速太快，我又學(xué)不會(huì)。出去講話(huà)特別尷尬。一次出席全國(guó)性的作家會(huì)議，因咬字不準(zhǔn)。發(fā)言時(shí)被人一再打斷尋根究底，急得我臉都紅了。會(huì)后有人和我開(kāi)玩笑說(shuō)。薛嬡嬡的普通話(huà)比彭見(jiàn)明、譚談的方言要好懂，起碼能讓人猜個(gè)八九不離十。哈哈，所以在外面我盡量能少說(shuō)一點(diǎn)就少說(shuō)一點(diǎn)……”她如此笑說(shuō)。

敬重女作家葉廣苓

采訪(fǎng)時(shí)，她好像不是很關(guān)心自己在文學(xué)上取得的一些成績(jī)，而更多的是向我們推薦她的同行， “當(dāng)今作家，我們湖南的‘五少將’就不錯(cuò)，馬笑泉、田耳、謝宗玉、沈念、于懷岸個(gè)個(gè)都能寫(xiě)……”她重復(fù)提及這些作家的名字，生怕我們錯(cuò)過(guò)她認(rèn)為很棒的同行。她還說(shuō)，如果我們以后要做作家專(zhuān)訪(fǎng)，她可以幫我們引薦。在她身上，怎么也看不出“文人相輕”的痕跡。

聊到最喜歡的國(guó)內(nèi)女作家，薛嬡媛立馬報(bào)出了陜西作家葉廣苓的名字。她說(shuō)：“葉大姐7年一直在偏僻貧窮的周至縣掛職鍛煉，寫(xiě)出了《老縣城》等一系列農(nóng)村題材作品?！骷业呢?zé)任就是關(guān)注社會(huì)，寫(xiě)作只不過(guò)是一個(gè)載體。’讓我特別敬重的是葉大姐對(duì)農(nóng)民那份真摯的關(guān)愛(ài)。有一個(gè)關(guān)于葉大姐和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的笑話(huà)，讓人感受頗深：農(nóng)民的獼猴桃豐收了，想打則電視廣告，面對(duì)代言演員80萬(wàn)元的天價(jià)，農(nóng)民們退縮了。葉大姐自告奮勇說(shuō)愿意當(dāng)獼猴桃的代言人，農(nóng)民們眼睛一亮，本土特色的廣告詞脫口而出，‘你看俺們?nèi)~大姐，吃了周至獼猴桃皮膚白!周至獼猴桃，含維生素A加B加C加D!’葉大姐到底是如何代言周至獼猴桃的，我不曉得，反正那些獼猴桃全部賣(mài)了個(gè)好價(jià)錢(qián)卻是事實(shí)?！闭f(shuō)到這里，薛媛媛目光里露出由衷的敬意：“許多作家是農(nóng)民出身，成名之后卻漸漸脫離農(nóng)民，走向高貴了；而葉廣苓有著皇室的血統(tǒng)，卻融入農(nóng)村，和農(nóng)民打成一片，從高貴出身到農(nóng)民作家，這該是何等的難得啊!”

看得出，薛媛媛是一個(gè)心思細(xì)膩、懂得感恩和善于捕捉生活細(xì)節(jié)和感動(dòng)的女性，舉手投足間，文字便汩汩而出。

桃花江情結(jié)、

她還是一個(gè)十分思鄉(xiāng)的人，小說(shuō)里面的許多情景寫(xiě)的都是她的家鄉(xiāng)桃花江，如《池塘燈影》、《雕花床》、《外婆》等描述的是桃花江特有的自然景觀(guān)、民俗風(fēng)情、人情世態(tài)等。薛嬡媛來(lái)長(zhǎng)沙工作二十年，也到過(guò)國(guó)內(nèi)外一些地方，她的桃花江情結(jié)似乎從未放下過(guò)。抱著疑問(wèn)我們想探尋一下她心底的秘密，她笑著說(shuō)：“桃花江是生我養(yǎng)我的地方，那里留有我太多太多的回憶，不寫(xiě)就浪費(fèi)了……”

不想浪費(fèi)回憶是一個(gè)很好的理由，但那段艱難的童年生活更是她寫(xiě)作的源泉。

薛嬡嬡的母親是1949年前的大學(xué)生。長(zhǎng)沙和平解放那年，薛嬡嬡的外公被鎮(zhèn)壓，母親為脫離家庭關(guān)系獨(dú)自要求到桃江工作；那時(shí)薛嬡嬡的父親也從貴州國(guó)民黨軍營(yíng)逃回到桃江工作。父母同在稅務(wù)局，“文革”第二年他們又成了專(zhuān)政對(duì)象。有天放學(xué)，薛媛嬡路過(guò)縣城最大的戲臺(tái)坪，突然看到父母被捆在一根黑繩子上押著游街，剛滿(mǎn)六歲的薛嬡嬡當(dāng)場(chǎng)嚇呆了，她哭著跑回家卻發(fā)現(xiàn)她的兩個(gè)哥哥被人打得頭破血流。后來(lái)父母親下到農(nóng)村改造，她隨父母親到農(nóng)村去讀書(shū)。

在農(nóng)村，由于父母親頻繁地?fù)Q改造地點(diǎn)，每換個(gè)地方她得在原地把這個(gè)學(xué)期讀完才能轉(zhuǎn)學(xué)，她就得被托付給當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)人家。她每到一個(gè)人家都要看別人眼色吃飯行事，每換到一個(gè)新學(xué)校都要害怕很長(zhǎng)一段時(shí)間。那時(shí)她最大的愿望就是母親不給她換新學(xué)校，她害怕那些陌生的同學(xué)，可結(jié)果是九年中換了七所學(xué)校，所以她只能像波西米亞人一般隨遇而安，也過(guò)早地有了一種冷漠與摯愛(ài)之間滾動(dòng)著的別樣感受。

印象最深刻的那次她剛滿(mǎn)九歲，母親又要換地方了，匆忙中把她丟到一個(gè)寡婦家。寡婦家只有兩間房?jī)蓚€(gè)床鋪，寡婦帶著她的三個(gè)孩子睡一個(gè)床，薛媛嬡被安排和她七十歲的老娘睡一個(gè)床。那時(shí)正是冬天，她為取暖便抱著老奶奶的腳睡。有天半夜，她被凍醒了，發(fā)現(xiàn)老奶奶的雙腳在她懷里像一坨冰，她想推開(kāi)也推不開(kāi)，原來(lái)老奶奶死了。她嚇得大哭，哭得驚天動(dòng)地。她說(shuō)她那一刻感到的是孤獨(dú)無(wú)助，好長(zhǎng)一段時(shí)間還沉浸在對(duì)老奶奶的那種懼怕中。按說(shuō)，那可能是她稚嫩的心靈受到最大的磨礪了。然而薛嬡媛說(shuō)，家鄉(xiāng)也曾經(jīng)給過(guò)她最大的饋贈(zèng)。

也正是因?yàn)橥甑哪切┠サZ給了她靈感觸覺(jué)上的空間?，F(xiàn)在薛嬡嬡無(wú)論走到哪里，她的那份故土情結(jié)總是如影相隨裝在她的腦海里。她像遍地都栽種了體裁各異的故事，甚至一個(gè)女子平常的落淚或暢笑，也可以引出像老媽媽紡線(xiàn)那般無(wú)休止的話(huà)題，她的頭腦中儲(chǔ)存了太多的影像。她用女性靈動(dòng)的眼光去觀(guān)察，同是一人一物一事，她能從堅(jiān)強(qiáng)、剛烈中看出溫柔與飄逸；從枯燥蒼白中看出豐潤(rùn)與絢麗。同時(shí)，鄉(xiāng)村的民俗風(fēng)情也滋潤(rùn)了她的純樸與率真。從這樣的生活中走出來(lái)，也許是她面對(duì)今天熱鬧喧囂的俗世生活，能夠淡定從容的原因。

關(guān)注教育的情結(jié)

薛嬡嬡語(yǔ)氣沉緩地說(shuō)了兩個(gè)小故事：

她的一個(gè)朋友和省委工作隊(duì)員去湘西桑植縣的一個(gè)偏僻山村考察，那是由兩個(gè)表兄妹繁衍成的一個(gè)村子，非常落后，人也愚昧。工作隊(duì)送糖果給孩子們吃時(shí)，他們就連著糖紙大把大把往嘴里塞，塞得兩腮鼓起，不知道先剝開(kāi)紙，一粒粒含在嘴里吃。

另一個(gè)故事是，有一年某村子漲水，把通往學(xué)校的一座小木橋沖垮了，一民辦教師把學(xué)生一個(gè)個(gè)背過(guò)河送到學(xué)校，當(dāng)背完最后一個(gè)學(xué)生時(shí)，教師的心臟病發(fā)作倒在地上，孩子們這時(shí)只知道圍著他喊老師，老師拿出一個(gè)救心丹葫蘆要他們快點(diǎn)擰開(kāi)，孩子們卻不知如何打開(kāi)，拿著那個(gè)葫蘆既用嘴咬又用手捶，結(jié)果仍是沒(méi)有弄開(kāi)，最后那個(gè)老師死了。這兩件事在她心里久久不能釋?xiě)选?/p>

至今，薛媛媛寫(xiě)過(guò)兩部有關(guān)現(xiàn)行教育的小說(shuō)《六三班的成長(zhǎng)報(bào)告》(湖南少年兒童出版社出版)和《我是你老師》(北京十月文藝出版社出版)。其中《我是你老師》直指當(dāng)今“應(yīng)試教育”的弊端，引起了教育界和學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注。然而薛媛媛并非教師世家，同學(xué)和朋友當(dāng)中也少有當(dāng)教師的，她坦言，在寫(xiě)作小說(shuō)前，“我對(duì)教師生活可以說(shuō)真的是一點(diǎn)都不了解。”

為了更好地寫(xiě)好教育題材的小說(shuō)，薛嬡嬡先后讀了20來(lái)部教育方面的書(shū)，包括前蘇聯(lián)的教育體制和美國(guó)的現(xiàn)行教育改革的專(zhuān)著；去學(xué)校掛職體驗(yàn)生活，自費(fèi)到山區(qū)的一些貧困學(xué)校了解情況。“教育題材的小說(shuō)一向是作家眼中的冷門(mén)，很少有作者去關(guān)注，其實(shí)教育問(wèn)題是個(gè)大問(wèn)題，需要社會(huì)更多的人去關(guān)注。”她說(shuō)。

2002年至2003年，薛嬡媛在長(zhǎng)沙市十五中掛職擔(dān)任了一年半時(shí)間的校長(zhǎng)助理。“走進(jìn)校園，寬大明亮的教學(xué)大樓，豪華的圖書(shū)館、科技館、體藝館、多媒體教學(xué)以及那些生龍活虎的學(xué)生，我突然感到，如今的中學(xué)與我讀書(shū)時(shí)的學(xué)校已有了天壤之別，我原有的那些中規(guī)中矩的教育情結(jié)是多么的不足?！彼钣畜w會(huì)地說(shuō)。

薛嬡嬡的感受在書(shū)中有鮮明反映：梧桐中學(xué)里的學(xué)生對(duì)金色年華、綠茵閣等地方并不陌生，社會(huì)上流行的服飾、發(fā)型、語(yǔ)言同樣在校園里很流行。薛媛媛說(shuō)，小說(shuō)主要思考的是“應(yīng)試教育”這個(gè)老問(wèn)題，“改變‘應(yīng)試教育’雖然已經(jīng)喊了很多年，但我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校依然很?chē)?yán)重，甚至越來(lái)越厲害，學(xué)生背負(fù)著沉重的包袱?！?/p>

她還笑著給我們透露了一個(gè)小秘密，她正在雅禮讀初中的“崽伢子”無(wú)論考試成績(jī)?nèi)绾?，她都不?huì)責(zé)怪，更多的是說(shuō)一些支持和鼓勵(lì)的話(huà)。她調(diào)侃說(shuō)：“我還準(zhǔn)備讓他到長(zhǎng)沙市最差的高中去，成不成材就看他自己了。”

我們狐疑，問(wèn)：“真的啊?”

她笑說(shuō)：“真的!”

不難看出，薛嬡嬡的一些文字已經(jīng)和“應(yīng)試教育”正面交鋒了，她表示：“作家的職責(zé)在于，把問(wèn)題拿出來(lái)，期待社會(huì)更多地關(guān)注‘應(yīng)試教育’的弊端，引發(fā)讀者的關(guān)注和探討?！?/p>

她是個(gè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的作家。她認(rèn)為，對(duì)文學(xué)創(chuàng)作其實(shí)“不能抱丁點(diǎn)浪漫”，只能緣于對(duì)生活的務(wù)實(shí)，只有堅(jiān)持這種“寂寞”之道，才能種出更絢爛的精神之花。