大學(xué)教育是時(shí)下民眾關(guān)注的熱點(diǎn)話題之一。本期《書(shū)屋》就此發(fā)表三篇文章，其中的沉痛之言、切諫之聲，意在喚起人們療救的愿望。
　　世紀(jì)之交，中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，國(guó)力有所增強(qiáng)。在此背景下，適當(dāng)?shù)貙?shí)行大學(xué)擴(kuò)招不失為利國(guó)利民之舉。遺憾的是，因?yàn)橐晦Z而上，大學(xué)擴(kuò)招竟演變成了一場(chǎng)隱患重重的高?！按筌S進(jìn)”。為了容納洶涌的人頭，各大學(xué)只得拼命增加硬件設(shè)施，除了向銀行舉債，另一辦法便是維持高昂的學(xué)費(fèi)。學(xué)費(fèi)居高不下，讓眾多的中國(guó)家庭不堪重負(fù)。
　　如果說(shuō)大學(xué)的硬件設(shè)施尚能在短期內(nèi)有所改觀的話，那么軟件設(shè)施的完善就要復(fù)雜得多。如今的大學(xué)教授們忙得不亦樂(lè)乎，最忙的事情就是爭(zhēng)取科研課題，“悠悠萬(wàn)事，唯此為大”。各種各樣的考核、定級(jí)、評(píng)獎(jiǎng)都離不開(kāi)課題，教授們手頭沒(méi)有課題，就如同官員沒(méi)有實(shí)權(quán)、商人沒(méi)有流動(dòng)資金一樣打不開(kāi)局面。這些個(gè)課題每日糾纏著教授們的靈魂，占去了他們的心力，自然使之無(wú)暇顧及教學(xué)質(zhì)量，大學(xué)生整體素質(zhì)的下降便難以避免了。
　　我總有一種感覺(jué)，即從事科研是文化人和科技工作者的一種本能。這種本能雖是后天習(xí)得的，但一經(jīng)習(xí)得便不容易丟棄。即使沒(méi)有任何政府資助，那些教授先生們也總會(huì)琢磨一些問(wèn)題，存心有所創(chuàng)獲的。如果此種想法不謬，那么政府資助的目的當(dāng)是進(jìn)一步激發(fā)他們的探究興趣，促成有價(jià)值的研究成果早日問(wèn)世，造福于社會(huì)。道理本是這樣，誰(shuí)承想政府資助的課題、項(xiàng)目卻變成了指揮棒，以及一種苛刻的評(píng)價(jià)機(jī)制和令人垂涎的獲利方式。如此一來(lái)，便造成大大小小的教授們爭(zhēng)搶課題的局面，特別是那些學(xué)閥式的人物尤為積極，他們盡可能地將資源劃歸到自己的利益共同體，致使一些潔身自好、確有學(xué)術(shù)水平的教授不一定得到選題。選題與承擔(dān)者能力的不對(duì)稱，是導(dǎo)致抄襲、造假以及剝削研究生勞動(dòng)等諸多惡劣現(xiàn)象產(chǎn)生的重要原因。
　　為什么現(xiàn)在的許多教授對(duì)官學(xué)交易、錢學(xué)交易的現(xiàn)象見(jiàn)怪不怪，又為什么對(duì)低價(jià)值乃至負(fù)價(jià)值的東西熟視無(wú)睹？一言以蔽之，學(xué)術(shù)腐敗已嚴(yán)重?fù)p害到大學(xué)教授們的主體性。
　　政府使用的資金是納稅人的血汗錢，理想的狀態(tài)是一分一厘也要有相應(yīng)的回報(bào)。如何避免政府熱衷于為大學(xué)教授們找事做，以及大學(xué)教授們挖空心思從政府那里撈錢，成了解決中國(guó)大學(xué)問(wèn)題的癥結(jié)之所在。
　　大學(xué)是國(guó)家精神之代表，也是民族希望之所在，它理應(yīng)有不為浮云所惑，不與流俗相競(jìng)的精神氣質(zhì)。從大學(xué)校門走出的，應(yīng)當(dāng)是純凈優(yōu)雅、追求真理的社會(huì)精英，而不是過(guò)早沾染世俗風(fēng)塵的名利之徒。