舉辦各種類(lèi)型的學(xué)習(xí)班，是“文革”期間上海市委寫(xiě)作組的一大創(chuàng)造。
　　市委寫(xiě)作組前后一共辦過(guò)多少學(xué)習(xí)班，連朱永嘉本人也一時(shí)說(shuō)不清楚，粉碎“四人幫”以后，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的清查核實(shí)，才得出如下的統(tǒng)計(jì)數(shù)字：1971年以來(lái)，市委寫(xiě)作組共舉辦了二十九期學(xué)習(xí)班，學(xué)員總數(shù)達(dá)八百七十四人。
　　
　　一
　　
　　市委寫(xiě)作組為何要如此大規(guī)模地舉辦學(xué)習(xí)班？答案是：一有主觀需要，二有客觀可能。
　　先說(shuō)“主觀需要”。在寫(xiě)作組寫(xiě)文章是很累的，時(shí)間短，任務(wù)重，經(jīng)常突擊熬夜，又沒(méi)有任何補(bǔ)貼（“文革”期間取消稿費(fèi)），王知常曾經(jīng)感嘆地向?qū)懽鹘M的歷史組成員說(shuō)：“像我們這樣拼命寫(xiě)文章，過(guò)了四十歲，精力就不行了?！睂?xiě)作組成立初期，本部及各下屬組織的成員，多半是高校和原社科院的中年業(yè)務(wù)骨干，長(zhǎng)此以往，勢(shì)必出現(xiàn)“斷檔”現(xiàn)象，必須未雨綢繆，及時(shí)補(bǔ)救。朱永嘉曾考慮設(shè)立上海社會(huì)科學(xué)院，也許他在復(fù)旦大學(xué)長(zhǎng)期教書(shū)，“書(shū)生氣”尚未完全消失，覺(jué)得社科院的名稱(chēng)較為響亮，容易吸引業(yè)務(wù)人才，所以于1974年6月1日寫(xiě)了一份“加強(qiáng)理論隊(duì)伍建設(shè)”的請(qǐng)示報(bào)告給張春橋、姚文元，建議成立社科院，結(jié)果被澆了一盆冷水，張春橋批示道：“對(duì)社會(huì)科學(xué)院?jiǎn)栴}，我認(rèn)為不忙于建立，一搞這類(lèi)機(jī)構(gòu)，勢(shì)必增加許多行政問(wèn)題，忙于應(yīng)付?！币ξ脑灿?月3日作了批示：“同意春橋同志意見(jiàn)”，并在原報(bào)告中“辦臨時(shí)學(xué)習(xí)班”一語(yǔ)旁寫(xiě)道：“這種形式比較靈活?！睆埓簶虿焕椤八娜藥汀钡摹败妿煛保钪\遠(yuǎn)慮，唯恐朱永嘉等忙于事務(wù)，丟了“大批判”這個(gè)頭等大事。姚文元的出手也不同凡響，他的“靈活”二字點(diǎn)明了要害所在，以后的發(fā)展完全證實(shí)了這點(diǎn)。大凡各類(lèi)學(xué)習(xí)班開(kāi)始時(shí)，參加的成員都站在統(tǒng)一的起跑線上，但“臨時(shí)”了那么兩三個(gè)月，便分出高低優(yōu)劣來(lái)了，這就便于朱永嘉、王知常選拔尖子，分別安排。大部分沒(méi)有留下來(lái)的成員回到原單位，那也沒(méi)有關(guān)系，反正他們已經(jīng)完成了學(xué)習(xí)班規(guī)定的戰(zhàn)斗任務(wù)，接受了“四人幫”一套的理論熏陶，以后有需要還隨時(shí)可以抽上來(lái)，投入新的“戰(zhàn)斗”。至于學(xué)員的工資、福利、后勤雜事等，寫(xiě)作組一概不管，真是“靈活”極了。
　　再說(shuō)“客觀可能”?！拔母铩币郧?，上海市委寫(xiě)作班子的地位開(kāi)始時(shí)沒(méi)有后來(lái)這樣高，要向其他非市委宣傳部管轄的單位調(diào)人并不簡(jiǎn)單，例如要調(diào)的是高校教師，就得經(jīng)高教局和各高校同意?！拔母铩遍_(kāi)始以后，“四人幫”得勢(shì)，情況便大不一樣了，當(dāng)時(shí)上海市革委會(huì)負(fù)責(zé)人馬天水、徐景賢、王秀珍對(duì)市委寫(xiě)作組刮目相看，知道該組是張春橋、姚文元的重要基地，因此為寫(xiě)作組舉辦學(xué)習(xí)班大開(kāi)綠燈，可說(shuō)要人有人，要錢(qián)給錢(qián)，要地方給地方。當(dāng)時(shí)寫(xiě)作組總部設(shè)在康平路一百四十一號(hào)（原《支部生活》編輯部辦公樓，離康平路上海市委大院僅兩三百公尺之遙），下屬各組則分別設(shè)在原黨校、上海圖書(shū)館、復(fù)旦大學(xué)、華東師大等處，真可以說(shuō)是遍地開(kāi)花，不勝枚舉。
　　既有“主觀需要”，又有“客觀可能”，寫(xiě)作組舉辦學(xué)習(xí)班自然越來(lái)越紅火了，請(qǐng)?jiān)倏匆唤M統(tǒng)計(jì)數(shù)字。學(xué)習(xí)班的類(lèi)型：按專(zhuān)業(yè)分，有黨史學(xué)習(xí)班、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)班、自然辯證法學(xué)習(xí)班、文藝創(chuàng)作學(xué)習(xí)班等；按專(zhuān)題分，有評(píng)《水滸》學(xué)習(xí)班、“儒法斗爭(zhēng)史”學(xué)習(xí)班、反擊“右傾翻案風(fēng)”學(xué)習(xí)班；按時(shí)間分，有短期和長(zhǎng)期兩種，短期學(xué)習(xí)班人員集中“學(xué)習(xí)”兩三個(gè)月，結(jié)束后即回本單位，長(zhǎng)期學(xué)習(xí)班人員平時(shí)在本單位，每星期五來(lái)寫(xiě)作組“學(xué)習(xí)”。經(jīng)過(guò)各類(lèi)學(xué)習(xí)班的實(shí)踐和考察，朱永嘉、王知常等人就先后從學(xué)習(xí)班中留下了四十二名青年，分在原寫(xiě)作組及下屬各組工作。
　　
　　二
　　
　　在進(jìn)一步了解各類(lèi)學(xué)習(xí)班以前，先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)王知常的一句名言和朱永嘉提出的一個(gè)宗旨。
　　王知常曾經(jīng)明白而自豪地宣稱(chēng)：“我們現(xiàn)在辦學(xué)習(xí)班，就是用我們的觀點(diǎn)去影響一大批人。當(dāng)年蔣介石也辦黃埔軍校和廬山軍官訓(xùn)練團(tuán)嘛！當(dāng)然階級(jí)屬性不一樣?！敝煊兰翁岢龅霓k班宗旨是：“以任務(wù)帶戰(zhàn)斗，以戰(zhàn)斗帶隊(duì)伍?！敝?、王這兩番話真可以說(shuō)是言簡(jiǎn)意賅，把他們舉辦學(xué)習(xí)班的終級(jí)目的和原則方式等都囊括無(wú)遺了。
　　怎樣實(shí)現(xiàn)“以任務(wù)帶戰(zhàn)斗，以戰(zhàn)斗帶隊(duì)伍”？試看朱永嘉、王知常交給文藝組、歷史組、經(jīng)濟(jì)組分別舉辦學(xué)習(xí)班的幾個(gè)例子：
　　姚文元于1973年底來(lái)上海，在接見(jiàn)朱永嘉等幾個(gè)核心成員時(shí)說(shuō)：“批孔、評(píng)紅都是大問(wèn)題”，鼓吹寫(xiě)評(píng)《紅樓夢(mèng)》文章要“同現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)聯(lián)系起來(lái)”。朱永嘉立刻照辦，不久便指使文藝組舉辦了一期“《紅樓夢(mèng)》評(píng)論學(xué)習(xí)班”。朱永嘉在學(xué)習(xí)班開(kāi)學(xué)第一天就到會(huì)講話，他一再?gòu)?qiáng)調(diào)“評(píng)紅”要“觸及時(shí)事”，要“吸取對(duì)鞏固無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政的意義”。朱永嘉一方面拿出寫(xiě)作組得力寫(xiě)手郭某所寫(xiě)的《大有大的難處》的清樣，作為“影射紅學(xué)”的范文要大家學(xué)習(xí)，另方面又鼓勵(lì)大家選好角度，可以從一人一事出發(fā)引申開(kāi)來(lái)，發(fā)點(diǎn)議論。不久他就同學(xué)習(xí)班學(xué)員共同議論了許多《紅樓夢(mèng)》中的人物和題目，要大家寫(xiě)文章。王知常也抓得很緊，經(jīng)常向?qū)W員出點(diǎn)子。如他說(shuō)“寫(xiě)賈政要寫(xiě)賈政在大觀園里的地位，賈政是大觀園中制定政策路線的”，妄圖影射周總理。此外如發(fā)在《學(xué)習(xí)與批判》上的《薛寶釵的中庸之道》、《賈探春的新經(jīng)濟(jì)體制》等一大批文章均是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和影射攻擊之作。還有一件頗有諷刺性的事不妨在這里一提：既然朱永嘉、王知常要求聯(lián)系人物來(lái)寫(xiě)，學(xué)員當(dāng)然會(huì)寫(xiě)到賈母，誰(shuí)知朱永嘉把評(píng)賈母的文章題目都勾去了，有人不解地問(wèn)為什么，朱永嘉神秘兮兮地說(shuō)：“老祖宗不能評(píng)?！痹瓉?lái)他害怕這么一來(lái)，旁人也會(huì)效法他們，說(shuō)文章是影射毛主席的！
　　“四人幫”大搞“批儒評(píng)法”。1974年6月，姚文元批示要出一本通俗性小冊(cè)子《儒法斗爭(zhēng)簡(jiǎn)史》，以擴(kuò)大“批儒評(píng)法”的戰(zhàn)果，朱永嘉立刻授意歷史組負(fù)責(zé)人，讓正在舉辦的歷史學(xué)習(xí)班轉(zhuǎn)向，把十六位學(xué)員分成先秦、兩漢、唐宋、元明清四個(gè)小組，聲稱(chēng)為了“使這批學(xué)員得到鍛煉與培養(yǎng)，青年人自己寫(xiě)書(shū)給青年人看”，要求突擊進(jìn)行編寫(xiě)。學(xué)習(xí)班學(xué)員當(dāng)即開(kāi)會(huì)討論，提了各種設(shè)想，有的主張章節(jié)體，有的主張寫(xiě)成章回小說(shuō)體，最后朱、王拍板決定：“可采用史話體，寫(xiě)得有血有肉一點(diǎn)，可避免枯燥乏味?！苯?jīng)過(guò)了七八個(gè)月的苦干，這本《儒法斗爭(zhēng)史話》終于在1975年10月由上海人民出版社正式出版，印數(shù)達(dá)三十萬(wàn)冊(cè)，發(fā)行全國(guó)。這還不算，王知常為了擴(kuò)大影響，又特地組織了一篇“書(shū)評(píng)”，發(fā)表于《學(xué)習(xí)與批判》1975年第12期。遵照朱永嘉指示，該書(shū)以羅思鼎文章為依據(jù)，緊跟緊隨，亦步亦趨，不少地方還照抄或是化用羅思鼎文章的原話，吹捧呂后，大批宰相。如書(shū)中“楚漢相爭(zhēng)”一則抄錄《論秦漢之際的階級(jí)斗爭(zhēng)》，說(shuō)什么劉邦的關(guān)中根據(jù)地“在呂后、蕭何的領(lǐng)導(dǎo)下”，“源源不斷地向前線輸送人力和物力”?！包S老之治”一則抄錄《論西漢初期的政治與黃老之學(xué)》，吹捧呂后“依照劉邦的遺囑”，“按照漢高祖劉邦的既定路線、政策辦事”。書(shū)中還大罵呂不韋“一上臺(tái)就搞復(fù)辟”。嘲笑“唯一有可能起來(lái)揭露和抵制政變的丞相李斯，表現(xiàn)了不可原諒的妥協(xié)”。倘問(wèn)姚文元本人對(duì)此書(shū)如何評(píng)價(jià)？只舉一個(gè)例子便可說(shuō)明。王知常曾在該書(shū)出版以前，特地把書(shū)中的一節(jié)《女皇帝武則天》在《學(xué)習(xí)與批判》1975年第1期上發(fā)表。后來(lái)朱永嘉去北京參加全國(guó)四屆人大回來(lái)，告訴王知常他見(jiàn)到了姚文元，姚文元說(shuō)《學(xué)習(xí)與批判》上刊登了武則天，“還是搞得不錯(cuò)的”。為什么這樣一篇不起眼的文章會(huì)得到姚文元的肯定和贊揚(yáng)？無(wú)他，只是因?yàn)樵撐牡玫搅私嗟目隙ê头Q(chēng)贊。
　　“四人幫”借批《水滸》，大批什么“投降派”。按照專(zhuān)業(yè)，文藝組、歷史組辦學(xué)習(xí)班不在話下，令人深思的是經(jīng)濟(jì)組也跟得很緊，經(jīng)濟(jì)組負(fù)責(zé)人顧某在剛開(kāi)辦的“經(jīng)濟(jì)理論短訓(xùn)班”的旗號(hào)下，突擊辦起了一期評(píng)《水滸》學(xué)習(xí)班，班內(nèi)給每個(gè)學(xué)員發(fā)一套社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的書(shū)籍作為掩護(hù)，又發(fā)了一部《水滸》供大家閱讀使用。這期不倫不類(lèi)的學(xué)習(xí)班還有著十分嚴(yán)格的規(guī)定：學(xué)員全部留住在經(jīng)濟(jì)組宿舍，不準(zhǔn)回家回廠，不準(zhǔn)泄密。學(xué)習(xí)班開(kāi)學(xué)時(shí)，王知常親臨傳達(dá)姚文元1975年8月14日就評(píng)《水滸》事寫(xiě)給毛主席的信（就是在這封信中，姚文元要求將毛主席批示除發(fā)給政治局在京同志外，還增發(fā)給《人民日?qǐng)?bào)》、《紅旗》、梁效和上海市委寫(xiě)作組）。學(xué)習(xí)班辦了十天后，戰(zhàn)果出來(lái)了，那就是一份《青年工人談〈水滸〉——8月26日座談會(huì)記錄》，發(fā)表于1975年第9期《學(xué)習(xí)與批判》，此記錄由經(jīng)濟(jì)組負(fù)責(zé)人定路子整理，王知常審定，要害是批判宋江架空晁蓋，影射攻擊鄧小平，搶先為“四人幫”在輿論上立了一功。
　　
　　另一個(gè)突出例子是舉辦“反擊右傾翻案風(fēng)”學(xué)習(xí)班。1976年初，“反擊右傾翻案風(fēng)”大規(guī)模開(kāi)展以后，寫(xiě)作組所舉辦的學(xué)習(xí)班立即增加了“批鄧”的內(nèi)容，如黨史編寫(xiě)組舉辦的第三期黨史學(xué)習(xí)班開(kāi)學(xué)時(shí)，朱永嘉到場(chǎng)講話，布置學(xué)習(xí)班要“以階級(jí)關(guān)系變化為中心，為主題，研究批鄧”，實(shí)即要打倒一大批“民主派”、“走資派”。經(jīng)濟(jì)組更是使足了勁，在1976年2月初突擊舉辦了一期“反擊右傾翻案風(fēng)學(xué)習(xí)班”，成員有二十五人。學(xué)習(xí)班秘密地給每個(gè)學(xué)員發(fā)了一套整中央領(lǐng)導(dǎo)同志的材料（每套十四份），布置每個(gè)學(xué)員聯(lián)系工廠實(shí)際，逐條地批“二十條”（全稱(chēng)為《關(guān)于加快工業(yè)發(fā)展的若干問(wèn)題》，因?yàn)楣灿卸畻l條例，簡(jiǎn)稱(chēng)《工業(yè)二十條》）。學(xué)習(xí)班結(jié)束后，由經(jīng)濟(jì)組負(fù)責(zé)人顧某定調(diào)子，整理出《工人階級(jí)是反擊右傾翻案風(fēng)的主力軍——一次工人批判會(huì)的紀(jì)要》，經(jīng)王知常審定，發(fā)表在該年《學(xué)習(xí)與批判》第3期，這是全國(guó)第一篇圍攻《工業(yè)二十條》的文章。
　　
　　三
　　
　　學(xué)習(xí)班學(xué)員都是上海及郊縣工廠、農(nóng)場(chǎng)的青年，他們?cè)凇拔母铩鼻岸喟肷线^(guò)幾年中學(xué)，有的還是“老三屆”，受過(guò)長(zhǎng)期的所謂“修正主義教育”，具有一定的文字功底和知識(shí)基礎(chǔ)。也正是因?yàn)檫@樣，他們才被朱永嘉、王知常等人選中，納入“后備力量”加以培養(yǎng)，這是頗具諷刺意味的。同時(shí)也應(yīng)強(qiáng)調(diào)指出，他們和寫(xiě)作組總部畢竟關(guān)系不深，不了解朱永嘉、王知常全面系統(tǒng)的“作戰(zhàn)計(jì)劃”，即使講了一些錯(cuò)話，寫(xiě)了一些錯(cuò)誤文章，也完全不必深究，不光是參加學(xué)習(xí)班的全體八百幾十位成員是如此，即使寫(xiě)作組本部和下屬各組從學(xué)習(xí)班中選出留下的四十二位成員也不例外。據(jù)筆者所知，后者絕大部分至今仍在各個(gè)崗位上做著貢獻(xiàn)。
　　不過(guò)，十分遺憾的是，學(xué)習(xí)班中也出現(xiàn)了少數(shù)頭上長(zhǎng)角、身上長(zhǎng)刺的“造反英雄”。上鋼五廠有一個(gè)姓王的女青工，1975年8月參加經(jīng)濟(jì)組舉辦的評(píng)《水滸》學(xué)習(xí)班，在發(fā)言中大講宋江上山后“大搞陰謀篡權(quán)活動(dòng)”，把“晁蓋給架空了”。經(jīng)濟(jì)組負(fù)責(zé)人聽(tīng)后大為贊賞，當(dāng)場(chǎng)吹捧她“不簡(jiǎn)單，有獨(dú)特見(jiàn)解”，并把她的發(fā)言整理成紀(jì)要在《學(xué)習(xí)與批判》上發(fā)表。到了1976年，她又參加了經(jīng)濟(jì)組的“反擊右傾翻案風(fēng)”學(xué)習(xí)班，在廠內(nèi)提拔為車(chē)間黨總支副書(shū)記。不久，小王即被上海市革會(huì)負(fù)責(zé)人馬天水等人看中，作為“工人代表”參加在北京舉行的全國(guó)計(jì)劃工作會(huì)議。臨走前，寫(xiě)作組經(jīng)濟(jì)組負(fù)責(zé)人又鼓勵(lì)她“要想問(wèn)題”，“要思考”。當(dāng)時(shí)“四人幫”在上海的黨羽黃濤（上海市革會(huì)工交組負(fù)責(zé)人）在會(huì)上大肆攻擊鄧小平，而這個(gè)“工人代表”也果然在會(huì)上沖著國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)炮：“我們工人對(duì)你們這些大官不客氣！”并到各部游說(shuō)，大批“二十條”。她的舉動(dòng)得到了江青的贊賞，江青在“接見(jiàn)”時(shí)一邊拉著她的手，一邊指著苦苦地主持和支撐著計(jì)劃工作會(huì)議的谷牧副總理說(shuō)：“如果他（按：指谷牧）今后給你穿小鞋，你來(lái)找我好了?！?br/>　　也有少數(shù)學(xué)習(xí)班成員受毒害既深，又對(duì)寫(xiě)作組懷有“感恩圖報(bào)”的思想。王知常在粉碎“四人幫”之后曾說(shuō)過(guò)：“以后大概只有學(xué)習(xí)班的青年還記得我們。”從當(dāng)時(shí)的情況來(lái)看，這話還真有那么一點(diǎn)真實(shí)性，在經(jīng)濟(jì)組所屬學(xué)習(xí)班及學(xué)習(xí)班所留下的青年中，當(dāng)聽(tīng)到“四人幫”可能被“一鍋端”時(shí)，有些人認(rèn)為發(fā)生了“右派政變”。有的表示：“我死也要死在這里！”有的已回廠的學(xué)員，聽(tīng)到消息后竟打電話到寫(xiě)作組說(shuō)：“用得著我們時(shí)，打個(gè)電話來(lái)好了！”看到這里，大家不難想見(jiàn)朱永嘉、王知常等人大搞學(xué)習(xí)班的影響多壞！