【摘要】籃球運(yùn)動(dòng)在校園中廣泛的受到歡迎和青睞，隨著多媒體時(shí)代的到來(lái)，給籃球的傳播也帶來(lái)了飛速的發(fā)展，籃球運(yùn)動(dòng)也成為了學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)開展中最為普遍的一個(gè)項(xiàng)目。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法和問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)保山市民族中學(xué)的籃球運(yùn)動(dòng)開展情況進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)體育教師的年齡結(jié)構(gòu)、性別比、職稱和學(xué)歷、學(xué)校體育競(jìng)賽的開展情況以及影響學(xué)校開展課余籃球運(yùn)動(dòng)的影響因素等進(jìn)行了調(diào)查分析。以此能夠?yàn)楸Ｉ绞械母咧畜w育和籃球的開展提供一些理論的依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】保山市;高中籃球運(yùn)動(dòng);開展現(xiàn)狀

籃球文化是籃球運(yùn)動(dòng)在其發(fā)展過(guò)程中，發(fā)展到一定階段所誕生的產(chǎn)物，是社會(huì)精神文明與物質(zhì)文明建設(shè)中的組成部分。希望通過(guò)調(diào)查研究得出的結(jié)論和給予的相關(guān)建議能對(duì)保山市民族中學(xué)高中籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有所幫助。

一、研究對(duì)象及研究方法

1、研究對(duì)象

本文以保山市高中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)為研究對(duì)象。

2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

（2）訪談法

論文撰寫過(guò)程中與專家進(jìn)行了交流，獲取了高中籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的相關(guān)資料。專家對(duì)本課題的研究提供了寶貴的意見與看法。

（3）問(wèn)卷調(diào)查法

（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)收集的調(diào)查結(jié)果采用Excel2003統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與處理，認(rèn)真整理統(tǒng)計(jì)結(jié)果并對(duì)其加以分析。

二、研究結(jié)果與分析

1、保山市高中體育教師的基本情況

（1）體育教師年齡及性別狀況

在教師隊(duì)伍中，性別比時(shí)尤其重要的，在體育課程教學(xué)中教師的性別比更加重要。作為需要教師作親自示范和對(duì)學(xué)生動(dòng)作加以糾正的實(shí)踐性課程，男教師在對(duì)女教師進(jìn)行授課時(shí)必然會(huì)給女學(xué)生帶來(lái)一些心理上的壓力，這種情況下會(huì)阻礙學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)。

調(diào)查結(jié)果顯示：在保山市民族中學(xué)體育教師中，有80%的體育教師時(shí)男的，而女教師的比例只有20%。由此可以看出保山時(shí)民族中學(xué)體育教師的性別比例時(shí)不合理的。這種比例也是不符合目前我國(guó)頒發(fā)的學(xué)校體育工作條理規(guī)定的。

調(diào)查結(jié)果顯示：目前在保山市民族中學(xué)，體育教師中30歲以下的青年教師有2個(gè)，站到總的調(diào)查人數(shù)的20%;31—40歲和41—50歲的中年教師有7個(gè)，占到總調(diào)查人數(shù)的70%;51歲以上的老齡教師有1位，占到調(diào)查人數(shù)的10%。

由此可以看出，保山市民族中學(xué)體育教師的年齡比例還是合理的，中年教師站到70%以上，這樣的教師年齡隊(duì)伍能夠完成對(duì)體能有一定要求的體育健康課程。

（2）體育教師學(xué)歷及職稱狀況

體育教師不但需要一定的學(xué)歷還需要一定的職稱，學(xué)歷時(shí)一個(gè)教師的業(yè)務(wù)能力的指標(biāo)，體育教師與其他教師一樣不僅要擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，還得有一定的科研能力。

科研看出，在保山市的體育教師隊(duì)伍中，研究生學(xué)歷的有1人，占總?cè)藬?shù)的10%;本科生學(xué)歷的教師最多有5人，占到總?cè)藬?shù)是一半，專科生有3人，占到總?cè)藬?shù)的30%，在這些?？粕?，3人都是41—50歲年齡的中年教師，雖然他們的學(xué)歷較低，但是他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。除此之外，在保山市民族中學(xué)的體育教師中還有1為中專生，來(lái)自曲靖市體育運(yùn)動(dòng)職業(yè)學(xué)校，這位教師雖然學(xué)歷層次低，但是擁有良好的體育技能。

2、保山市高中籃球硬件設(shè)施基本情況

目前在我國(guó)，籃球運(yùn)動(dòng)在校園內(nèi)有著良好的發(fā)展基礎(chǔ)。保山市民族中學(xué)籃球場(chǎng)數(shù)量統(tǒng)計(jì)中可以看出，學(xué)校室內(nèi)球場(chǎng)有1塊，室外球場(chǎng)有6塊，通過(guò)對(duì)教師的訪談，詢問(wèn)該校體育場(chǎng)地是否夠用的回答時(shí)，2名教師覺(jué)得場(chǎng)地充足，4名教師覺(jué)得保山市民族中學(xué)的籃球場(chǎng)太少，根本無(wú)法滿足教學(xué)和學(xué)生課余體育鍛煉。

3、保山市中學(xué)高中課余籃球指導(dǎo)與訓(xùn)練情況

課余體育鍛煉時(shí)學(xué)校體育的重要組成部分，課余體育不僅能夠豐富學(xué)生學(xué)校文化生活，還能強(qiáng)身健體、緩解學(xué)習(xí)的壓力。在課余體育鍛煉的過(guò)程中，籃球作為一個(gè)重要的項(xiàng)目，也需要有教師的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，而在課外籃球鍛煉指導(dǎo)中，體育教師應(yīng)該扮演重要的角色。保山市民族中學(xué)體育教師在課余體育鍛煉指導(dǎo)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)情況。

研究發(fā)現(xiàn)，10位教師中有3位教師進(jìn)行的時(shí)對(duì)籃球的指導(dǎo)，占到該校體育教師人數(shù)的30%;而指導(dǎo)其他項(xiàng)目的教師中只有2人參與了課余體育的指導(dǎo)。造成這種情況的原因一方面時(shí)由于體育這3為體育老師對(duì)籃球很熱愛，愿意在課外進(jìn)行籃球指導(dǎo)，而其他體育老師認(rèn)為體育教師的任務(wù)就是體育健康課程，學(xué)生的課余體育鍛煉不是工作的一部分。這種情況下就導(dǎo)致了籃球老師在課余體育的鍛煉指導(dǎo)中的教師的不足。

保山市體育教師在對(duì)課余體育籃球鍛煉指導(dǎo)對(duì)象的調(diào)查，選擇指導(dǎo)特長(zhǎng)體育生的教師有6人，占到總?cè)藬?shù)的60%;選擇指導(dǎo)普通學(xué)生的老師有4人，占到調(diào)查人數(shù)的40%;由此課余看出，更多的教師愿意選擇對(duì)體育特長(zhǎng)生進(jìn)行指導(dǎo)，而造成這種情況產(chǎn)生的原因是，課余體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練是屬于課時(shí)之外的課程，教師在對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練時(shí)學(xué)校要付給體育教師相應(yīng)的課時(shí)費(fèi)。

三、結(jié)論

1、保山市中學(xué)體育教師在性別比例上不夠合理，男教師明顯的對(duì)于女教師;教師的年齡機(jī)構(gòu)基本合理，這種中年教師帶動(dòng)青年教師的結(jié)構(gòu)比和適合;教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)也基本合理，但是教師的職稱水平還是有些過(guò)低，因此科研能力較差一些。

2、保山市中學(xué)的籃球場(chǎng)地室外和室內(nèi)場(chǎng)地都不夠滿足學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)，有待增加。學(xué)生和教師對(duì)學(xué)校的場(chǎng)地和器材的滿意程度也不高。

3、制約保山市民族中學(xué)籃球開展的制約因素中最主要的是學(xué)習(xí)任務(wù)和孩子升學(xué)壓力，其次是學(xué)校的硬件設(shè)置的短缺。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 劉振霖. 中美籃球教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果的啟示[J]. 體育師友， 1993，19（7）：28-30.

[2] 樊問(wèn)彬. 中、美高中籃球教學(xué)比較研究[J]. 體育與科學(xué)， 2007，27（5）：12-15.

【作者簡(jiǎn)介】

丁仲（1973—），男，漢族，云南鶴慶人，本科學(xué)歷，保山學(xué)院副教授，主要研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育。