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普希金是一位偉大的詩(shī)人，但他的數(shù)學(xué)學(xué)得一點(diǎn)兒也不好。當(dāng)他還是一名小學(xué)生時(shí)，他發(fā)現(xiàn)老師給同學(xué)們講解的四則運(yùn)算例題最終的結(jié)果總是零。

所以，從那以后，無(wú)論他解答哪一道數(shù)學(xué)試題，他甚至連題都不看一眼，就在等號(hào)后面寫上“0”。他的數(shù)學(xué)老師對(duì)這個(gè)毫無(wú)希望的孩子沒有絲毫的辦法。

“去寫你的詩(shī)吧!”老師對(duì)普希金說，“對(duì)你來(lái)說，數(shù)學(xué)就只意味著零?！?/p>

當(dāng)普希金成名以后，一次他坐著四輪馬車去奎夫城，在路上四輪馬車翻了。

普希金跳出來(lái)走進(jìn)了路旁的一家小旅店。當(dāng)旅店的老板知道這就是偉大的詩(shī)人普希金時(shí)，興奮異常，便趕忙跑到地窖里，取出一瓶最好的酒，款待這位受人尊敬的客人。老板娘則取出了一本很大的旅客登記簿，要求普希金簽名。

當(dāng)普希金在登記簿上寫下了自己的名字以后，看到老板的小兒子正尊敬地用雙手捧著一本練習(xí)本站在他的面前。這位小男孩也希望詩(shī)人給他簽名。但是因?yàn)樵诖蜷_的練習(xí)本上有一道四則運(yùn)算試題，普希金以為小男孩是要求自己給他解答這道題目。

于是，他像過去一樣，用筆在算式的等號(hào)后面寫上了“0”，并對(duì)小男孩說：“小家伙，試試你的運(yùn)氣如何?”

第二天，這位偉大詩(shī)人寫的答案上被打了一個(gè)鮮紅的“×”。小男孩簡(jiǎn)直不能相信他的老師。

“他怎么會(huì)錯(cuò)呢?”小男孩眼中噙著淚說，“它是由普希金本人做出來(lái)的!”

這件事被榮譽(yù)校長(zhǎng)謝連科夫?qū)④姟晃挥掷嫌窒沟馁F族知道了?！昂美?，”這位老人說，“我根本就不懂教育，卻被邀請(qǐng)做你們的榮譽(yù)校長(zhǎng)”。

“普希金也不懂?dāng)?shù)學(xué)，所以就讓這個(gè)零作為這道題的榮譽(yù)答案吧!”

就像崇拜導(dǎo)致模仿，崇拜也會(huì)導(dǎo)致盲從，在我們對(duì)一件事做出判斷時(shí)，最好想想，我們的判斷是否被某些人所左右，這種左右是否會(huì)干擾我們判斷的準(zhǔn)確性。

(子揚(yáng)摘自《臺(tái)港文學(xué)選刊》)