黃小平

傍晚，我到公園散步，見到有個孩子正在池邊摘荷花。一個女人輕輕地走了過去，對孩子說：

“公園里的荷花屬于公物，摘荷花是損壞公物的行為。而且，在池邊摘荷花很危險，稍不留神就會落入水中。更重要的是，摘池里的荷花，水會從折斷的莖里倒灌，根就會爛掉，一池荷花其實是藕帶相連，摘一朵荷花就可能毀了一面池塘……”

那孩子聽后，低頭認錯，默默地離開了。我上前去問那位女人：“那是您的孩子嗎？”女人搖了搖頭；我又問：“是您的學生？”她還是搖頭；我接著問：“那您是公園的管理員吧？”女人搖搖頭，說：“只要是孩子，我們就有責任教育他?！?/p>

原來，她把天下所有的兒童都看作是自己的孩子，她做錯了嗎？她多管閑事了嗎？沒有。在她的教育下，一個孩子從此知道了摘荷花的錯誤，并且會通過今天的經(jīng)歷，去影響、同化他的朋友、同學甚至他以后的孩子！那是多么有意義的良性循環(huán)??！在晚霞的映襯下，我從這個女人身上看到了母愛的光輝，溫暖可貴。

（黃仕南摘自《孩子》2007年第3期圖/魏嵐）