李讓恒 王本蛟

世紀之交，各大媒體曾以"五朵金花"贊譽長沙中小學的德育工作。經過多年改革和創(chuàng)新，長沙中小學德育工作又創(chuàng)佳績。今年初，全國未成年人思想道德建設優(yōu)秀創(chuàng)新案例評選中，長沙獲獎總數(shù)占全國十分之一。2007年3月，“全國未成年人思想道德建設工作創(chuàng)新座談會"在長沙舉行。中宣部、教育部、中央文明辦等領導與參會的各地代表，在考察長沙城鄉(xiāng)中小學校、社區(qū)及校外青少年活動站后，都交口稱贊今日之長沙已不止"五朵金花”，而是“金花”、“銀花"遍地開放，不僅開了花，還結出了碩果。

2007年5月中旬，中共中央政治局常委李長春深人長沙中小學考察，聽取了小學生講解員關于“尋找小巷足跡”展覽的講解，與老師學生、社區(qū)干部群眾一起討論"綠色網吧"的建設問題，了解學校“道德銀行"、“雷鋒超市”、“家長網校"建設以及“小義工”等活動開展的情況。李長春贊揚，長沙在教書育人方面創(chuàng)造了很多很好的經驗，在自主創(chuàng)新方面呈現(xiàn)了一些亮點。他要求各級黨委、政府要進一步抓住學校教育這個主陣地，落實“教書育人，育人為本”的理念，做到全員、全程、全方位育人。

追根探源，記者走進長沙市中小學校，走進長沙市街道、社區(qū)和鄉(xiāng)野村落，真切感受了長沙濃烈的育人氛圍，也欣慰地看到，湖南省教育廳提出的構建中小學德育整體工程的要求，在長沙已成為生動活潑的實踐。

教育為本，學生是本中之本，確保讓每個中小學生健康成長

讓我們先來看看長沙今天的中小學生形象。

2006年9月至11月，湖南省報刊、廣播、電視、網絡等主要新聞媒體，先后報道了袁隆平、黃伯云、何繼善、盧光繡、鐘志華等46名院士及專家的先進事跡。這批院士、專家成了三湘大地最閃亮的明星。在總結會上，省委領導要求新聞媒體記住雅禮中學十學子姓名，即孫甜韻、張嘉琪、謝知秋、劉燁歆、肖悅、周若祺、王鏡丞、肖夢佳、吳澤西、張延珂。

原來，湖南省在2006年11月召開第九次黨代會前夕，省委在全省開展了“迎接黨代會，共謀新發(fā)展"獻計獻策活動。十學子和其他學生一樣積極參與。他們聯(lián)合致信省委書記張春賢，建議加大對科學家的宣傳力度。信中說“現(xiàn)在中小學生中，不少人對歌星、影星津津樂道，而對科學家、各行各業(yè)專家知之甚少"，建議“媒體將鏡頭和版面多對準、多給科學家和專家。不僅要宣傳他們的學術成就、科研成果，更要宣傳他們熱愛祖國、服務人民、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的高尚情操和恪守科學道德的人格魅力，在全社會營造一種尊重知識、尊重人才的氛圍”。信中希望“有關部門能安排和提供中小學生與科學家及專家面對面溝通的機會，讓科學家的言傳身教為我們釋疑解惑，點燃希望的明燈”。

張春賢看信后當即作了批示。除高度贊揚學子們?yōu)檎衽d湖南、振興中華、關心大局的可貴精神外，還特別強調：“有關部門要認真研究同學們的建議，在黨代會前夕組織開展一次對我省科學家和科技工作者的集中宣傳，以推進創(chuàng)新型湖南的建設?！本瓦@樣，十學子的一項建議，孕育和推動了一場轟轟烈烈的宣傳活動。

時隔一年，張春賢還惦記著這十學子。今年教師節(jié)前夕，他專程赴雅禮中學看望慰問教師時，特意與十學子進行了半個小時的交流。

與雅禮中學學子有異曲同工之妙的是長沙一中高二學生姚超博。2006年10月23日，他走進省委，在直接對話書記、省長時，呼吁要為中學生減負，實施真正意義的素質教育。他的勇氣、智慧、諫言不但感動了省委、省政府領導，也得到社會的廣泛認可，《三湘都市報》在年終專稿中，推他為全省年度風云人物之一。

被譽為“社會活動家”的長郡中學學生肖彥，組織同學開展志愿者活動，當小義工，到農村開展社會調查和實踐活動，還發(fā)起舉辦了“婦女兒童防拐論壇”。她是學校青年黨校的優(yōu)秀學員，被中央黨校錄取為“中共中央黨校優(yōu)秀青少年黨史學習班"學員，今年暑期赴北京學習。記者采訪時，她講述了學校一個又一個同學的優(yōu)秀事跡，絕口不提自己。當記者談及同學介紹她的事跡時，她反問記者，是否看了正在熱播的電視劇《恰同學少年》。她說，青少年當以天下為己任，讀書做事都不能居人后。她的同學文翀翊，也是“婦女兒童防拐論壇”的戰(zhàn)友，作為我國青少年5代表之一，不久前在泰國曼谷參加了湄公河區(qū)域兒童論壇。

走進長沙的學校，處處耳聞城鄉(xiāng)中小學生健康成長的生動故事。今年“五四"青年節(jié)的下午，寧鄉(xiāng)縣三中學生劉添，聽到有人呼救時，以百米沖刺的速度趕到現(xiàn)場，縱身跳人水中將兩名落水兒童救出，然后一聲不響回校換了衣服。直至晚上9時，被救孩子家長到學校尋找“救命恩人”時，學校才得知劉添的壯舉。

麓山國際實驗學校8歲的二年級學生張昕果，也有大愛的壯舉。今年6月中旬，張昕果因病住院治療。與她同室的病友是半歲的羅杰，患先天性心臟病。羅杰來自衡陽農村，一家人為給他治病四處求醫(yī)，東挪西借籌集資金，到湘雅二醫(yī)院做最后一搏。住院手術費需七八萬元，羅杰的父母承受不起，放下孩子就不辭而別。張昕果哄著哭鬧的羅杰，也急得哭了。她求醫(yī)院的叔叔阿姨救羅杰，打電話給外地的爸爸，要他帶錢來救羅杰。張昕果的父母雖為女兒的愛心所感動，答應救羅杰，但七八萬元對他們也是個好大的數(shù)字。在昕果不斷催促下，他們尋找外援，在幾個朋友幫助下將救助羅杰的事進行到底，醫(yī)院也找到了羅杰父母。7月26日，羅杰動手術，張昕果與羅杰的奶奶、父母一起守在手術室外，羅杰奶奶拉著張昕果的手，含淚說，“這么小年紀就有這樣的大恩大德，我們該如何報答！”2007年暑期，張昕果大義救羅杰的故事成為長沙市一道亮麗的風景，中央電視臺專門制作專題進行了報道。

2006年10月底，長沙市教育局長彭新接到一位老人來信，請求彭局長幫助尋找并表揚一位小學生。原來，老人10月21日乘123路公共汽車，在擁擠的車廂里，一位背書包的小朋友，連續(xù)在3個站給幾位老人讓座。小朋友的舉動感動了老人，他用數(shù)碼相機拍下了這一鏡頭。憑著這張照片，教育局找到了這位小朋友，即天心區(qū)銅鋪街小學四丙班龍文博同學。龍文博問教育局領導，“尊老愛幼，讓座助人，我們同學都是這樣做的，為什么光表揚我？”是啊，長沙的公德教育活動，已連續(xù)開展5年多了，關心他人，助人為樂，如今已成為大多數(shù)中小學生自覺的行動。

記者在兩個多月的采訪中，處處會遇到動人的故事，長沙的中小學生正在健康成長這是不爭的事實。因為在長沙市上上下下，始終鎖定了“讓每個學生健康成長，讓每個學生成人成才”這個目標。

早在2002年，時任省委常委、長沙市委書記的梅克保（現(xiàn)湖南省委副書記）就提出：“現(xiàn)在的中小學生，再過幾年十幾年，就是長沙市和國家建設的生力軍。他們不僅是長沙每個家庭的幸福所在，也是長沙未來競爭力所在，未來希望所在。以人為本，中小學生就是本中之本，做好中小學教育，培養(yǎng)好中小學生是市委、市政府工作的重中之重，必須有戰(zhàn)略眼光?！?/p>

2006年12月上任的省委常委、長沙市委書記陳潤兒提出，“要將教育工作作為戰(zhàn)略任務納人又好又快建設長沙的基礎工程，納入市委、市政府為民辦實事的工程，全力以赴辦好教育"，“每個長沙市公民都要以興教育人為己任，辦大教育，抓大德育”。他還就中小學德育工作提出要求，“全市各級黨委和政府，廣大干部群眾，特別是學校校長教師，要在總結經驗的基礎上，進一步創(chuàng)新思路，創(chuàng)新內容，創(chuàng)新方法，創(chuàng)新環(huán)境，改進和加強中小學德育工作”。長沙市委、市政府將中小學德育工作納人了市委、市政府重要議事日程；納人了市委、市政府為民辦實事工程；納入了市委、市政府考核范圍。

讓我們一起看看事實吧！2004年年初，長沙市提出了要為未成年人辦10件實事，即實施十大工程，其中包括愛國主義教育基地建設、青少年宮建設、素質教育營地建設以及工業(yè)、農業(yè)、科普教育實踐基地建設等百余個大小項目，總投資達10億元。10億元啊、可不是個小數(shù)字！各級領導要為此花費多少心血呀！

比如，針對城市孩子缺少綜合性校外活動場所的情況，市教育局提出在每個市轄區(qū)建設一個集教育性、娛樂性、實踐性于一體，能培養(yǎng)中小學生動手能力和創(chuàng)新能力的素質教育營地，這項浩大工程，最初預算每個基地用地百畝左右耗資數(shù)百萬元，5個區(qū)5個營地該花多少錢？就連市教育局內部也有人說這是異想天開！但這件事，后來竟辦成了！芙蓉區(qū)營地、雨花區(qū)營地、岳麓區(qū)營地、開福區(qū)營地、天心區(qū)營地，目前，這5個營地均已建成。上千畝的土地，上千萬元的投資，為的就是服務于未來。

所有營地都設置了5個學習和實踐活動項目：一是生活實踐方面的諸如生活起居自理項目另有縫紉、刺繡、野炊等；二是勞動實踐方面的，有種植、采摘、木工、陶藝等：三是科普實踐的，如無線電定向、植物克隆、標本制作無線電裝置等；四是體能訓練、國防教育方面的、如野營、拉練等；五是社會實踐方面的，如走訪農戶、企業(yè)以及紅十字會，進行消防、安全教育等：可以看出，營地既是中小學生的學園，更是他們的樂園，每期中小學生都可以到營地集體學習生活3～7天。這些營地由區(qū)教育局管理，營地等同學校，具有獨立法人資格。目前，5個營地共有工作人員130余人，其中40名是在編教師，營地每年運行費用約500萬元左右，由市里從每年教育費附加和市區(qū)財政專項資金中列支。

經過努力，這5個營地如今已成了國家有關部門和省掛牌的各類教育示范基地，全市已有833所中小學校117萬人次中小學生先后到營地學習和生活，另有191批、近萬名外省外地學生也先后到營地生活學習。

像這樣的創(chuàng)新，教育局年年都有、如2002年設立以德育工作為主的學生處，建立健全德育工作專業(yè)委員會、心理健康教育專業(yè)委員會，加上團委、關工委形成了多位一體的專業(yè)隊伍；在財政預算中，市、區(qū)兩級每年都單列一筆德育工作經費；在全市開展德育工作標兵評選、班主任集體備課、主題班會設計比賽等活動。2006年年初，出臺了《長沙市中小學德育整體工程實施意見》及學校、班級德育工作、學生綜合素質等評價方案，科學地提出了構建中小學德育工作的目標體系，內容體系、方法體系、工作體系和評價體系，將學校、家庭、社區(qū)聯(lián)為一體的德育工作，用學校德育推進和帶動了全市的公民道德教育。教育局，整個教育系統(tǒng)以己之為，爭得了教育之位，贏得了市委、市政府和全市人民群眾的信任和強有力的支持，大德育的氛圍越來越濃了。

從2004年以來，長沙市包括公園、革命紀念圣地、博物館等共有200多處愛國主義教育基地，全面向中小學生免費開放，不僅免費開放的時間在全國最早，而且場地也是最多的。今年，當國寶四羊方尊在省博物館展出時，全市20多萬中小學生進行了參觀。有關四羊方尊的內容還出現(xiàn)在了中考文科綜合考卷上，而且分值達到10分。這應該是對學生進行歷史文化傳統(tǒng)教育的一個創(chuàng)舉。

如今，長沙市委、市政府確定的10項實事已陸續(xù)辦成，縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道也為教育辦了成百上千件實事。這不僅使全市中小學生有了良好的教育環(huán)境，更重要的是通過辦實事的實踐，各級黨委、政府及各個單位、各個部門以至普通百姓、都樹立了“教育為本，學生更是本中之本"的信念；養(yǎng)成了學生的需要、學校的需要就是自己的需要，就要去努力做好的思維和實踐習慣。中小學生茁壯成長、健康成才也就水到渠成了。

從無形到有形，從無趣到有趣，切實讓中小學德育還原其本質

2006年10月，中共中央政治局委員、中宣部部長劉云山在考察長沙未成年人教育，特別是中小學德育工作后，高度贊揚長沙市中小學德育工作實現(xiàn)了“從無形到有形，從無趣到有趣”的轉變，“值得在全國推廣”。

從無形如何轉變成有形？從無趣如何變得有趣？看看湖南一師二附小五（2）班魏蓓佳同學參加開福區(qū)“尋找小巷足跡”活動后的一段感慨吧！她從“正月憂慮起，二月借吃米，三月餐顧餐，四月難過關，五月餓得……的一段民謠說起，講到上世紀六七十年代用糧票購糧，再講到袁隆平院士的一粒雜交稻種子讓人們沒有饑餓。她說："撫今思昔，既要學科學，發(fā)展糧食生產，保證國家糧食安全，又要常思糧食來之不易，以節(jié)儉為榮?！毙⌒∧昙o，如不親歷親為，哪會有如此滄桑的感悟！

“尋找小巷足跡”這一歷時3個多月的活動，是開福區(qū)教育局開展的一次成功的德育創(chuàng)新實踐。全區(qū)中小學生通過尋、訪、記、思搜集到各種打著歷史印記的物品2000多件，民謠800多首，故事100余個、并通過"尋找小巷足跡百日征文”活動，征集中小學生作文萬余篇，其中擇優(yōu)編印成冊的感言集有4冊。當記者走進“尋找小巷足跡”展覽室時，從補了十幾個補丁的襪子，到防雨與御寒并用的蓑衣；從沉重的石磨到木輪紡車；從已有些許現(xiàn)代元素的手工打字機、油印機到有線廣播……耳聞目睹，記者與每一個參觀者的思緒，都隨著小講解員的解說一起飛揚。

與城里孩子一樣，開福區(qū)的快樂大篷車給農村中小學生帶來了無窮的快樂。針對農村中小學設施不足狀況，區(qū)里安排兩臺特制的大卡車，裝載區(qū)少年宮的游戲道具、游藝活動和手工制作器材，如陶藝制作、桌上足球、車模、航模等，連同輔導員一起，每隔一周下鄉(xiāng)一次，讓農村中小學生也在玩中學，在玩中快樂成長。就這樣，長沙人讓德育的內容從無形到有形，讓德育的形式、方法從無趣到有趣。

市教育局局長彭新、黨委書記王小平與記者交談時，都提出了讓德育與學生零距離的觀點。他們強調：德育內容和方法的創(chuàng)新，最重要的是還原其本質。要貼近生活，貼近學生實際，不喊口號，不貼標簽，不做表面文章。內容要實實在在，方法要讓學生樂見、樂聽、樂學、樂做，讓學生學得到，做得到。

長沙一中的德育工作有3件事給記者留下深刻印象，一件是堅持16年的“吃好早餐來上學"，將學生吃早餐作為要事、大事來抓，校長、教師認為，這也是素質教育。第二件是堅持了14年的“每周一語”，學校每周送學生一句格言、警句，引導、激勵學生向上。滴水穿石，思想的積累，可以穿心。第三件是建設“三無”校園：一無鈴聲，即如果沒有作息信號，學生可以自覺科學作息；二無黃色短信；三是物質生活無攀比。這3件說小就小、說大就大的事，讓校長、教師樂此不疲地抓了一年又一年。為什么？一中領導認為，學校德育工作的終極目標是把學生培養(yǎng)成為具有良好素質的社會公民。德育工作不在一時一事的得失，而在對學生終身發(fā)展負責，在給學生一張永恒的人生通行證。學校德育要重心下移，貼近學生生活、學習，在實踐中提高道德認知水平和養(yǎng)成良好的道德習慣。

在日常德育中，中小學從實際出發(fā)，堅持以養(yǎng)成教育、公德教育、理想信念教育為重點，將心理健康教育的內容貫穿于上述教育中。長郡中學黨委書記高曉蘇說，關鍵是讓學生有道德體驗，有道德判斷。長沙21中將“悅讀"列為養(yǎng)成教育內容，認為“好讀書，會讀書，會用書”是一個人一輩子最好的學習習慣，若養(yǎng)成教育能在這方面突破，就是最大的成功。他們每年都舉辦“書香校園”讀書節(jié)，樹立“悅讀，博覽，雅賞，勤思"的讀書理念，校園因悅讀而精彩，人生因悅讀而美麗；師生因勤思而儒雅，校園因勤思而生機勃勃。

全市所有中小學都設有體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)，收效最為顯著的是讀書節(jié)。湖南師范大學附中將讀書節(jié)貫穿學年工作始終，慶節(jié)、過節(jié)實際成了豐碩成果的檢閱，是師生讀書豐收歡樂的享受。他們開設了《論語今讀》、《湖湘文化》等93門校本興趣課程，組織古代名言書法展、讀書知識有獎問答賽以及國學夏令營等活動。長郡中學的讀書節(jié)，每年開展評學生最喜歡讀的5本書活動，激發(fā)同學追逐、閱讀圖書。楊開慧、向警予、蔡暢的母校周南中學，在師生收看電視劇《恰同學少年》后，小說《恰同學少年》被同學搶購。圍繞毛澤東青年時代的學習生活，學校進行每周一題的討論。良好的讀書習慣，濃烈的讀書興趣，濃厚的爭辯氛圍，催生并錘煉著學生從行為習慣到理想、信念的提高。

如讀書活動一樣，長沙中小學德育工作的方法始終貫徹一個“樂"字，讓學生樂觀、樂聞、樂參與、樂接受。近幾年，長沙教育系統(tǒng)最流行的詞匯是快樂教育、快樂成長。中共中央政治局委員、中宣部部長劉云山說：“快樂教育，快樂成長，提得好，孩子們不快樂不行，我們就是要讓孩子們快樂。”在創(chuàng)新德育形式和方法中，長沙突出抓了德育時空全覆蓋和評價機制的改革。

最重要的是強化課堂教學的德育功能。記者在幾所中小學聽了語文、數(shù)學、英語、思想品德和美術課，發(fā)現(xiàn)一個共同特點，就是教師對教材的德育元素把握得準確，教學中不是灌輸，而是浸潤，在師生互動、生生互動中，讓學生在欣賞、體驗中，快樂主動地吸取其中的營養(yǎng)。

雨花區(qū)砂子塘天華學校女教師王芝的語文課讓人耳目一新。課程內容是義務教育課程實驗教材二年級下冊第21課《畫家和牧童》的第二課時。

教師走進教室滿面春風地說，“許多小朋友都告訴我，他們能背這篇課文了，生字也能讀得準，默寫得出。老師聽了很高興，小朋友這么努力讀書，值得老師學習呀！”接著老師讓兩個小朋友背誦課文，讓3個小朋友在黑板上默寫生字，然后讓學生點評。

“小朋友們真行，只一節(jié)課就學到了這么多東西。這節(jié)課，我們繼續(xù)學《畫家和牧童》，老師想請小朋友們把課文里的故事作為課本劇表演出來，看看誰演得好！”老師將戴嵩的三幅畫牛圖在銀幕上放出后，接著要大家分析故事里的人物說了些什么話，說話時的神情怎樣，然后分組按順序確定分別扮演的角色，每個角色均要A、B兩角。另外每組一名圍觀群眾。A角、B角各表演一場，再讓小朋友點評表演效果。

點評時小朋友各抒己見、爭論不休，老師最后帶有指導性地提出一個問題讓小朋友討論：“故事中幾個人物，你最喜歡誰，說說原因?！毙∨笥训陌l(fā)言集中在兩個人身上，一個是戴嵩，因為他是大畫家，畫牛畫得好；而且他很謙虛，牧童當著那么多人說畫錯了，他不但不惱火，還拱手感謝小牧童的指教。另一個是牧童，小朋友都欽佩他的誠實和勇敢；還有的說，牧童觀察能力很強，連牛尾巴什么時候的狀況都講得清。老師總結說：“小朋友說得對，謙虛、勇敢、誠實、負責任都是好品德，一個人長大了要能為國家、為人民辦事，就必須有這樣的好品德?！?/p>

沒有空洞說教，沒有加貼標簽，教師按課本上了普普通通的一節(jié)課。市教科院一位教研員說，在師生互動、生生互動中學習知識，陶冶情操，是新課改最成功之處；同時，利用課堂教學，用浸潤辦法進行德育，也是長沙中小學德育工作的巧妙之處和成功之處。

長沙市對教師課堂教學在德育方面提出三個基本要求：一是不管任何課程，都要在備課中列出德育點，對教材要胸中有數(shù)；二是要找準德育點與知識點的結合點，讓德育在教學中達到“隨風潛人夜，潤物細無聲”的境界；三是千方百計創(chuàng)設情境，讓學生動手、動腦、動情，讓學生在體驗、實踐中提高，做到內容上寓德于智，方式上寓德于樂。

除了課堂教學外，校園文化建設、社團活動、各類主題教育活動以至每天的文娛體育活動，德育元素更加顯性。對這些活動，教育局實行宏觀調控，每學年、每學期、每個階段乃至每項活動都有布置提出總體要求。各個學校和班級則在總體要求下，張揚個性，做出自己的特色甚至品牌。如讀書節(jié)，市教育局有總的要求，有分學段的要求，也有全市性的活動，但在具體操作上又是各有千秋各具特色。

長沙中小學德育工作的最大突破、最有效的創(chuàng)新，還是體現(xiàn)在將家庭教育、社區(qū)教育納人學?？傮w工作，實行統(tǒng)一布置、統(tǒng)一組織實施、統(tǒng)一考評，真正形成大教育、大德育氛圍。

教育局關工委主任楊培平算了一筆賬，學生每天約有一半左右的時間在家里或社區(qū)。除上學時間，一年還約有150天節(jié)假日，在家里、社區(qū)的時間占了大頭。有種說法“5+2=0"，就是指忽視這個大頭的惡果。如何破解這個難題，長沙的做法，就是要讓德育元素占據(jù)整個時空。這方面，長沙有三件事是在全國叫得響的。第一件是家長網校，第二件是“16：00驛站”，第三件是學生假期到社區(qū)報到制度。

家長網校最早由岳麓區(qū)創(chuàng)辦，現(xiàn)已遍及全市。2005年年初，岳麓區(qū)教育局討論網絡德育時，認為關鍵是要充分用好網絡的功能，讓教師、家長當好網絡的主宰，引導學生變網絡的奴隸為網絡的主人。于是區(qū)教育局投資30萬元，在38所中小學校建起了家長網校，將全區(qū)85%的學生家長網羅其中。建設家長網校，基礎在建設，重點在運用。岳麓區(qū)的做法是架好一張網、發(fā)給一張卡（即每家發(fā)一張免費的PVC條碼卡，家長、學生憑卡建戶上網）、建好一批檔（每個學生都有成長檔案）。在實行學生、家長、教師一體化同時，更多是使用一對一的交流方式。從此，岳麓區(qū)的家長網校一炮打響。

在岳麓區(qū)的陳家湖社區(qū)，社區(qū)干部、學生家長嘗到甜頭后，要求社區(qū)所在地的中南大學予以支持，在社區(qū)青少年活動中心辦起了首家社區(qū)電子圖書閱覽室，吸引了大批社區(qū)中小學生。閱覽室附近原有8家網吧，后來有5家因生意不好而停辦。

2006年年初，岳麓區(qū)辦家長網校的經驗在全市推廣，將全市2100多所家長學校提升了一個檔次。教育局由書記、局長領銜，組織全市37名德育專家辦起了家教講師團，針對問題集體備課。從2002年起，講師團專家分頭送課下鄉(xiāng)，如今優(yōu)質教育資源都上了網，家長學起來也方便了。

由于家長網校的設立，市里組織的“爭做合格父母”、“培養(yǎng)合格子女”的“雙合格”教育活動，“父母與孩子共同成長"活動得以普及，全市家庭教育普及率超過90%。市里還組織優(yōu)秀家長報告團、到社區(qū)巡回作報告，家長們上網作交流：長沙鐵路一中的一位家長說兒子曾拿了3000元上網，徹夜不歸，學習成績一落千丈后來家里裝上電腦，家長學會網絡，以網治網，兒子與父母成了朋友，今年高考被錄取。家庭教育專家講師總團團長、局黨委書記王小平深有感觸地說：“辦好家長學校，特別是家長網校，是三贏之舉，不僅家長素質提高了，學生、老師的素質也提高了?！?/p>

“16：00驛站”，主要是讓下午四點放學后等家長的小學生有個安全而又快樂的去處。這方面芙蓉區(qū)搞得最早、最好。

記者來到芙蓉區(qū)的荷花園社區(qū)16：00驛站，500多平方米驛站內設有綠色網吧、影視俱樂部，書畫棋藝室、手工制作室、書報閱覽室、乒乓球室等，項目豐富多彩。下午放學，學生到驛站玩耍、休息、寫作業(yè)，是個很好的去處。傍晚6點半，陳惠的媽媽來接孩子，說：“過去孩子每天放學背著書包到處逛，現(xiàn)在孩子有了休息、娛樂的地方，我們放心了?！?/p>

芙蓉區(qū)驛站由區(qū)教育局和各街道、社區(qū)從2003年起聯(lián)辦：街道社區(qū)提供場地、設備，教育局和所在學校安排優(yōu)秀輔導員，每個項目都有專人管理和輔導。同時整合社區(qū)資源，如省科技廳在燕山街社區(qū)建了生態(tài)科技園和少年天文臺，省圖書館在朝陽街道建起紅孩子書屋。如今，“16：00驛站"已在全市普及，共有580個，有67個被評為市級示范中心。

假期到社區(qū)報到，是長沙中小學德育的又一特色：從2001年市教育局發(fā)文試行至今已有7年：每逢放假，社區(qū)將學生組織起來，開展“每天一小時，每周一聚會”活動。每天一小時，以小義工、小志愿者、小服務員、小衛(wèi)士等社會實踐活動為主，三五個同學一起，各自為戰(zhàn)，分散進行；一周一聚按不同年級組織活動、或同看一場電影，或同參觀一處地方，或同開展一場競賽。假期結束進行小結，向學校匯報：雨花區(qū)已堅持4年。他們的小義工活動的形式有兩種：一是管好社區(qū)“責任田”，即住地樓道、綠化帶、花壇、街道雕塑、宣傳欄等公益設施的衛(wèi)生、維護，分段切塊包干；二是“小志愿者活動”，成立了義工俱樂部，學生志愿參加，如愛綠小分隊、愛心小天使、文明小使者等，不定期開展活動：

記者參與了一次文明小使者志愿小分隊組織的圖書漂流活動：名叫王茜璽的小朋友，捐出40本書并叮囑得到書的同學：認真看，寫心得，做登記，然后傳給下一個讀者。雨花區(qū)教育局團委書記寧麗告訴記者，78個社區(qū)，3萬多名中學生參加了圖書漂流活動，26000多冊圖書、有的已漂流過20多名學生。這既是讀書活動、交友活動，還是獻愛心活動、學生們對此興趣濃厚。

說到德育工作評價機制的改革長沙耳熟能詳?shù)膬删湓?，一是“樹立道德建設標桿，評選表彰新概念三好學生”；二是“多一把尺子就多一批優(yōu)秀學生”，表面看來似乎矛盾，實際卻是殊途同歸。

新概念三好學生，是雨花區(qū)在2003年提出并實行的，將原“三好"內容進行了拓展，主要是“在學校做個主動學習、全面發(fā)展的好學生；在家里做個勤儉自強、孝敬長輩的好孩子；在社區(qū)做個誠實守信、道德規(guī)范的好公民”。同時對每一項提出具體要求：考評有推薦評議、審議、審定4個環(huán)節(jié)，由于評價內容、評議人員覆蓋全時空，對克服“5+2=0”的現(xiàn)象起到了重要的作用。今年考上浙江大學的張臻對記者說，自己今天能有這個進步，要感謝評選“新概念三好學生"，是它教會了我如何做人。

在寧鄉(xiāng)縣金海中學，記者見到了“繁星滿天”景象。校長說，“三好”學生畢竟是少數(shù)，多一把人子評價就可多一批優(yōu)秀生為了鼓勵學生進步，他們開展了“金海之星"評選活動。單項評比，一月一評。設有文明星、勤儉星、體育星、衛(wèi)生星、藝術星、科技星、合作星等數(shù)十個星，凡達到“星”級標準的，通過個人推薦，班級考察，學校便可授予“星"的稱號，同學們因爭“星"而努力，學校出現(xiàn)了“一樹春風花滿枝”的景象。

對學生評價的創(chuàng)新是評價機制改革的重要內容。此外，教育局還開展了德育工作先進單位、示范性家長學校、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班級評選活動，激勵學校師生、家長共同進步。

培養(yǎng)教師永恒的愛的情懷，讓學生親其師、信其道

“他們與世無爭，消極冷漠把自己封閉在集體的角落里，就像不知名的小草。”這是湖南師大附中肖曉輝老師對班里少數(shù)學生的描繪。他認為老師“要無條件地愛每一個學生，讓他們正確認識自我，還心中一個有憧憬、有夢想的五彩世界”。長沙市一中的湯江波老師將這些學生稱為野草，他說：“把教師比作園丁，做園丁的經驗是如何消滅野草，而我要學會如何照顧野草，我有責任照顧他們健康成長。”湯老師運用心理學，調整自我，融入學生之中。小草也罷，野草也罷，只要能開花結果，教育就成功了。

瀏陽市楊花鄉(xiāng)中學黎京華當班主任24年，她說：“教書能當班主任，是最大的榮幸：”她所教的班有個孩子父母離異，整天魂不守舍，不做作業(yè)，黎京華要他當值日生，每交一次作業(yè)，便和他談一次心。為更好地幫助他、黎老師連續(xù)7晚摸黑行進在山道上，訪問他寄居的外祖父家，一次次地寫信給他的父母。就這樣，小草煥發(fā)了生機，在自命題作文考試中，這個學生擬出“老師，我要感謝您"的標題，寫了感人肺腑的文章。

正如長郡中學張黎明老師說的“最大的幸福是將愛灑向每一個學生”：她說，老師對學生心存愛心是教好學生的根基。

教育局主管德育工作的副局長王建華告訴記者，中小學德育工作者是一支龐大的隊伍，僅各校教育處教師、年級組長和班主任就有18000多人。各級領導對這支隊伍的基本要求是要愛崗、愛生、敬業(yè)、樂業(yè)，一句話就是要奉獻愛心、他在一次德育工作會議上說：“許多工作都可以量化考核、可以統(tǒng)計，可以有工作量，但德育工作就很難用量來衡量了，最需要的是高尚的師德和無私的奉獻精神：'

為建設好這支專業(yè)隊伍，市、區(qū)、校建立了培訓網絡。教育局每年要辦兩次培訓班，已先后邀請魏書生、盧勤、任小艾、丁榕等專家以及省內特級教師、優(yōu)秀班主任、團隊輔導員講學。在2006年教育部提出全面實施班主任培訓計劃之前，長沙市已將全市年級組長、班主任集體培訓了一輪，足見其對這支隊伍的重視。

從實際出發(fā)，培訓功夫主要用在轉變觀念、適應新形勢、補充新知識與改革創(chuàng)新等方面，幫助教師保持永恒的愛的情懷，以愛育人。在操作上，建立起專門的德育隊伍和工作序列，將德育作為一門科學進行研究。

長沙市教科院教研員、特級教師、湖南省徐特立獎獲得者譚迪熬，曾長期任天心區(qū)一中科技輔導員。他說：“創(chuàng)造力是一個人與生俱來的，能不能開發(fā)出來在于后天的教育，在于對學生興趣、激情的激發(fā)，在于以德促智。”

天心區(qū)一中是一所普通中學，在長沙城鄉(xiāng)中學中起初并不起眼，沒有生源優(yōu)勢。有個叫龍浩的學生，初一時數(shù)學僅9分，外語不及格，但這個學生喜歡搞些小制作。譚迪熬鼓勵他發(fā)揮特長，他的“封閉式分液器"、“可調角度平面鏡安全帽”等4項制作，有兩項獲國家發(fā)明展金獎、銀獎，有兩項獲國家專利：獎項的獲得使他找到了自信，學習激情迸發(fā)，學科成績上升，畢業(yè)考上了大學：譚迪熬說，教師不能歧視學困生，要引導他們揚長避短，最終達到以德促智、德高智長的效果。

天心區(qū)一中成果非凡，獲市以上科技獎400余項，獲國際獎20項，國家級獎76項，國家專利83項。學生毛晨曦發(fā)明的“兒童音樂健身玩具”專利技術成功轉讓給企業(yè)并投入生產，是我國加入WTO后，青少年專利技術轉讓的首例、全校有27人走進人民大會堂領獎，有部分師生走出國門，參加國際科技展。省教育廳一位領導說，天心一中現(xiàn)象很典型、其意義在于讓我們明白教師的愛在學生成長中的作用，在于德育領先的重要性。

在明德中學、記者見到班主任集體備課景象：教育處主任說：“以往班主任是不要備課的，做到哪兒算哪兒，做多少算多少，所以很多事情難落實?，F(xiàn)在我們把班主任工作視為最重要的課程，堅持實行每周一次集體備課?！庇浾叻喠藥孜话嘀魅蔚膫湔n本，有班級情況，有活動反思，每周的備課要根據(jù)學校的安排，根據(jù)班級的實際，進行科學的安排，包括指導思想、目的要求、實施方案，在實施中學生、家長、社會如何配合等。方案實施后還要對過程、效果、問題等進行小結。過去青年教師搞教學比武，現(xiàn)在是青年教師搞德育工作比武。

市六中、市十五中等學校，由于德育工作成效顯著，現(xiàn)在普遍實行了學生自治。如市六中，學生不但能自我管理，有的還對教師中的錯誤行為提出糾正。教育局提出，德育工作不能墨守成規(guī)，特別要注意適應形勢的變化，要緊跟時代的脈搏，做到與時俱進。

近幾年，農民工子女教育問題凸顯，市委、市政府市教育局按中央和省里要求，從本地實際出發(fā)，為解決這個難題做了很多卓有成效的工作，長沙的中小學教師也為此付出了更多的愛。

瀏陽市山田鄉(xiāng)中學孔琦就是留守兒童，父母在他5歲時就外出打工，10年間僅回來兩次，愛的缺失嚴重影響了他的心理和進步：但如今他有了“親情媽媽"，就是他的班主任武老師，當孔琦滿15歲時，武老師請幾個同學在家里讓他高高興興過了生日。如今孔琦因享受了親情變得開朗了，學習也進步了：“親情爸爸”、“親情媽媽”、“親情新家”是山田中學專為留守學生設立的。原來這所農村初中804名學生中，有497名留守兒童，因嚴重缺失父母的愛而引發(fā)很多問題，對此，戴校長組織教師討論，長沙市、瀏陽市教育局也派出專家?guī)椭?，他們用在校內建設“親情新家”的辦法，讓每位教師與若千留守兒童組成親情家庭。每個親情家庭建立家庭檔案、檔案包括一張家庭成員合影，有家庭成員簡介、留守兒童成長紀錄家庭大事記、家庭榮譽錄等。親情家庭每周至少進行一次集體活動，其中留守兒童生日、節(jié)日必須要有活動?！坝H情新家"的建立，讓留守兒童得到了新的父母之愛，也讓學校充滿了活力。

山田中學還成立了留守兒童教育協(xié)會，建立了全國首家留守兒童教育專業(yè)網站，編印了《留守兒童教育?？?，開通了留守兒童免費親情熱線電話，學生每月都能與在外打工的父母進行通話。山田中學的“親情新家”被喻為“山田模式"，已在長沙農村中小學得到推廣：教育部和全國婦聯(lián)，也在2006年考察了“山田模式"：全國婦聯(lián)書記處書記張世平考察時動情地說：“是教師的大愛讓留守兒童獲得了沒有血緣關系的親情，人民教師真正是廣大農村留守兒童健康成長的希望所在?！?/p>

在雨花區(qū)樹木嶺學校，記者見到了一本《同在藍天下》的新書，每個學生都有，校長易作軍說：“這是我們學校與教育局聯(lián)合編寫的校本教材?！庇昊▍^(qū)3萬多名學生中，農民工子女14000多名，占了三分之一，有15所中小學農民工子女人數(shù)超過了城區(qū)學生數(shù)。樹木嶺小學農民工子女更多達1054人，占了學生總數(shù)的82%。這么多農民工子女能免費與城區(qū)孩子一起就近上學，體現(xiàn)了黨的惠農惠教政策。但這些農民工子女進了學校卻難以很快融人城市，有的上路不識斑馬線，有的聽不懂普通話。這本書，就是讓農民工子女盡快融入城市，使農村娃早日適應城市生活。

真是用心良苦！有這樣的好政策、這樣的好教師、這樣的好教材、這樣好的教育，農民工子女也會擁有享受不完的愛。

為此，絕大多數(shù)教師都在不斷地“充電”。在長沙市心理健康教育專業(yè)委員會和心理發(fā)展咨詢指導中心，記者見到幾位教師正在閱讀《人生心理指導大全》、《學校心理教育理論與方法》等，都是大家之作。一位老師說，書里的許多作者都給他們講過課。這些做心理咨詢的老師、來自市區(qū)教科院所和各個學校，多數(shù)是特級教師、高級教師，他們都認為學習是必需的，僅憑現(xiàn)有的知識解決不了現(xiàn)實問題。“有無專業(yè)的心理健康教育師資，是否堅持開展了心理健康教育活動”成為辦學督導評估的重要條件。于是，心理知識的學習和普及活動興起，有一批教師還報考了心理咨詢師。

周南中學是最早對學生進行心理健康教育的學校，有4名湖南師大心理學系畢業(yè)的專職心理咨詢師。從，上世紀80年代中期開始，該校每天中午都有1～3名心理教師接受學生的心理咨詢，近年來，一些年級組長、班主任也加入了這個行列。校長黃水寧說：“心理健康是人格健全的保障，是情商指標高低的標志。我們慶幸感悟得早，更感謝老師們?yōu)榱藢W生人格的健康而努力學習心理知識，勇于承擔這份工作?！?/p>

教育局給記者提供的資料顯示，在編教師中，有一批人專職或兼職做校外工作。如市少年宮有30名專職教師，區(qū)縣少年宮也有20名以上專職教師；素質教育營地也安排有40名專職教師。市教育局黨委書記王小平說：“應該說，這是近幾年教育教學改革特別是實施構建中小學德育整體工程以來的一個重要成果?，F(xiàn)在我們考察學校教育，將家庭教育、社區(qū)教育都捆綁在一起了。實際上，老師們從中嘗到了甜頭，只要將家庭教育、社區(qū)教育列人自己日程中，教育教學效果就事半功倍，付出的愛就有收獲、‘5+2=0就沒有市場：這就是真正意義上的素質教育?！?/p>

在教育大合唱中做到有為、敢為、善為，充分發(fā)揮職能作用

2007年8月5日，令人神往的維也納金色大廳里，長沙市田漢·雅禮少年交響樂團和田漢·砂子塘小學少年合唱團專場音樂會在這里唱響。從我國的《瀏陽河》、《春到湘江》、《汨羅江上》，到約翰·施特勞斯的《雷電波爾卡》、《拉德茨基進行曲》，90分鐘的演出，彰顯了長沙中小學生的風采。

雅禮中學李曉元老師是這臺音樂會的指揮和藝術總監(jiān)，據(jù)他介紹，除雅禮中學、砂子塘小學外，還有長郡中學、市一中、市十一中的學生演員，百余名中學生演員業(yè)余考級普遍達到8至9級，學生的音樂素質相當好。這么好的音樂素質是如何培養(yǎng)的？記者想起采訪的長沙田漢大劇院。田漢大劇院中的田漢音樂廳是全國一流，也是湖南省唯一的專業(yè)音樂廳，音樂廳每場場租都在兩萬元左右，但10余萬長沙市中小學生都免費走進了這個音樂殿堂。從2005年起，每年平均在120場以上，無論城區(qū)和農村，中小學生都能在田漢音樂廳上音樂課或欣賞音樂會。中小學生在這里認識了一大批世界頂尖的音樂大師，欣賞了中國民族經典音樂和著名音樂家的音樂會。不僅免費讓中小學生進入大廳活動，為了中小學生上好音樂課，還培養(yǎng)中小學音樂教師，組織田漢民樂團，在學生上課、訓練時免費伴奏。

田漢音樂廳不但為中小學培養(yǎng)了一批音樂后備人才，也推動了長沙市藝術教育改革。長沙中小學除辦好傳統(tǒng)的“獨唱，獨奏、獨舞”比賽外，還從2005年起在全市開展了“一個都不能少”的以教學班為單位的演奏、演唱比賽?？傊痪湓?，就是中小學所有學生全員參與。

田漢大劇院為讓中小學生免費走進音樂廳，每年減少收人幾百萬元。大劇院是自收自支企業(yè)化管理單位，市長辦公會議決定，市財政每場補貼3000元。市委、市政府將大企業(yè)負責人帶來參加音樂會，一起看孩子們上音樂課，多家企業(yè)用行動表示了支持，他們?yōu)橹行W包租了教學場租或音樂會場租。主管全市教育的曹亞副市長說：“進入金色音樂廳的只有160人，到田漢大劇院上音樂課的也不過10多萬人，而出力出汗的是長沙市的幾百萬人，是一個更大規(guī)模的團體?！?/p>

市委副書記、市長譚仲池提出，分步走好義務教育階段免費這步棋，到2007年，城鄉(xiāng)義務教育階段學生學雜費全免。教育局長彭新想，教育這臺大合唱指揮是市委、市政府，作為政府的職能部門，教育局如何作為呢？他提出了三點要求：在市委、市政府決策中要當好參謀；在組織社區(qū)教育中要做好策劃；在提高家庭素質教育中要起主導作用。采訪長沙的德育工作，記者感到這正是長沙教育工作的亮點，尋根求源，這也是長沙中小學德育工作搞得如此轟轟烈烈和扎扎實實的重要原因。

長沙市教育部門原有6個少年宮，都在城區(qū)中心，場地狹小。世紀初，教育局逐一調查后決定改擴建，拿出了包括改擴建可行性方案在內的調研報告。報告批準后，召開了有區(qū)縣政府領導參加的學校校外教育場所建設工作會。會上，負責人與市長簽署了限期按標準改擴建少年宮的責任狀。當年投資800余萬元，完成了這項任務。廣東省清遠市一批到長沙參觀過的師生說：“我們最羨慕的，就是長沙中小學生有那么多好玩、可學的地方！”長沙每個社區(qū)都有一個青少年活動中心，每天放學后，每逢雙休日或寒暑假，成千上萬學生都有休息、娛樂、學習的地方。這當然歸功于各級領導、社區(qū)的努力，也歸功于教育部門的策劃。彭新說：“搞調查，搞策劃，抓典型，學經驗，到處撒網，這就是我們的應有作為?！?/p>

事實正是這樣的，芙蓉區(qū)教育局長周見陽談起當年建設“16：00驛站”時很感慨?！?004年春季開學后，教育局向全區(qū)校長、教師提出了“教育無盲區(qū)”的口號。全區(qū)32所中小學，打破傳統(tǒng)的教授時間，將課外活動時間集中到16點后、到社區(qū)進行。區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局領導機關加上學校，再加上社區(qū)三個方面一拍即合，78個'16：00驛站'不到兩個月就建成了。”

芙蓉區(qū)的經驗觸動了市委宣傳部、市教育局，市教育局把各縣區(qū)教育局長及相關單位領導請到芙蓉區(qū)開會，宣傳“16：00驛站"，會議還沒結束有的就動起來了。僅兩個月時間，全市580個青少年活動中心就辦了起來。社區(qū)輔導員也應運而生，各區(qū)都做好協(xié)調工作，調整編制，從策劃到日常管理，教育部門、學校挑起了這副擔子。

天心區(qū)仰天湖小學組織的兩項家庭教育活動讓記者難忘。一個活動是“我與父母同行”，要求父母帶孩子親近自然、走進社會；要求學生在活動中觀察父母如何關愛自己、待人接物，回來后寫一寫、畫一畫，表達自己的感受：活動不僅增進了父母與孩子的感情，還學習了諸如交通安全、保護環(huán)境、文明禮儀的知識。另一個活動是“體驗親情，感恩父母”，讓學生當家長、做家務，給父母洗腳?；顒雍笠惨髮憣懏嫯嬚劯惺?。這兩次活動過后，學校還評選了“禮儀星"、“孝順星”、“生活自理星"。

仰天湖小學這樣做，說明了一個重要問題，在提升家長素質、抓好家庭教育中，教育部門始終發(fā)揮了主導作用。

教育局黨委書記王小平是全市家長學校（也是市民學校）的總校長，家庭教育講師團總團團長，她說：“家長學校辦得好不好，受不受家長歡迎，能不能堅持，收獲大不大，關鍵看教育部門，看學校、教師是否充分發(fā)揮了主導作用。這是我們教育系統(tǒng)的硬任務、硬指標?！?/p>

當好參謀，做好策劃，充分發(fā)揮主導作用，在辦大教育、抓大德育中，長沙市教育局找準了自己的位置，不但做到有為，而且敢為、善為，開創(chuàng)了德育為先的喜人景象。

“惟楚有材，于斯為盛”。岳麓書院的千古名聯(lián)不僅為長沙、為湖南文化教育的輝煌歷史打下了深深的烙印，更昭示了長沙燦爛的明天！