摘要：WEB20時代造就了一個又一個奇跡。而校園SNS中的代表——校內(nèi)網(wǎng)無疑 是這些 奇跡中最持久和成功的。本文綜合了理論和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)從興起原因，具備優(yōu)勢和存在問題三個 方面對校內(nèi)網(wǎng)的生存狀態(tài)進(jìn)行了分析，試圖為校園SNS找到一條更適合自己也更適合相應(yīng)網(wǎng) 絡(luò)人群的發(fā)展道路。

關(guān)鍵詞：WEB20；校園SNS；主我與客我；簡易代碼；虛擬性；空虛 產(chǎn)物

收稿日期：2006—09— 15

作者簡介：柏希熙，女，漢族，吉林省長春市人。吉林大學(xué)文學(xué)院新聞學(xué)系200 4級本科生。主要研究方向?yàn)殡娨曅侣勆疃葓蟮篮途W(wǎng)絡(luò)傳播與新媒體的發(fā)展。

2006年，一個名曰“校內(nèi)網(wǎng)”（http://wwwxiaoneicom）的網(wǎng)站以迅雷不及掩耳的速度風(fēng) 靡了整個中國的各大高校，成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的一個嶄新的網(wǎng)絡(luò)家園。何謂“校內(nèi)網(wǎng)” ？“校內(nèi)網(wǎng)”是中國大陸第一個運(yùn)用六度理論，建立起來的專門針對大學(xué)生的SNS網(wǎng)站。SNS （Social Network Service）——社會型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，顧名思義，就是社交關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)化。校 內(nèi)網(wǎng)嚴(yán)格限制注冊，只對大學(xué)生開放。并鼓勵用戶填寫自己的真實(shí)姓名、所在院校、性別、 年齡等信息，上傳自己的真實(shí)照片。每個用戶在校園SNS上都有自己的檔案和個人頁面。校 內(nèi)網(wǎng)雨后春筍般的興起，必然有其特定的原因，和相應(yīng)而生的種種優(yōu)勢，當(dāng)然也存在需要完 善的方面和改善的必要。在此，筆者分三方面就理論和實(shí)際經(jīng)歷發(fā)表自己的一孔之見：

一、WEB 20沃土上一棵奇葩——“校內(nèi)網(wǎng)”風(fēng)靡原因之我見

1網(wǎng)絡(luò)空間（cyberspace）的多層次化擴(kuò)展是校內(nèi)網(wǎng)出現(xiàn)的前提條件。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使其不僅擁有技術(shù)空間和體驗(yàn)空間，還提供了自我與他者照面的“場所”，它使主 體的“在世”以新的方式即遠(yuǎn)程在線的方式具體化了。①在網(wǎng)絡(luò)的交往空間下，中國的 創(chuàng)業(yè)者，投資者看到了facebook在web20時代美國的空前成功，于是以故為新，在短短一段 時間內(nèi)，使校園sns遍地開花。清華大學(xué)的畢業(yè)生王興獨(dú)具慧眼，成為了SNS領(lǐng)域的領(lǐng)航標(biāo)校 內(nèi)網(wǎng)的創(chuàng)始人。

2米德的“主我與客我”理論是“校內(nèi)網(wǎng)”流行的內(nèi)在因素。美國社會心理學(xué)家米德研 究人的內(nèi)省活動時發(fā)現(xiàn)，“自我可以分解成相互聯(lián)系、相互作用的兩個方面：一方是作為意 愿和行為主體的主我，它通過個人圍繞對象事物從事的行為和反應(yīng)具體體現(xiàn)出來。另一方是 作為他人的社會評價和社會期待之代表的“客我”，它是自我意識的社會關(guān)系性的體現(xiàn)。人 的自我意識就是在這種‘主我’和‘客我’的辯證互動的過程中形成、發(fā)展和變化的?！豹?②由此看來，人在很大程度上是生活在他人的判斷下。人們渴望認(rèn)識“客我”，渴望得到 他人的肯定。校內(nèi)網(wǎng)即為“客我”提供了一個空間，人與人之間通過信息的反饋和透明的留 言版、群信息，清晰的給擁有者提供了一個認(rèn)識自我和了解自我的媒介。

3“校內(nèi)網(wǎng)”文本意義的自我實(shí)現(xiàn)，使用戶得到最充分的自我展示和從中得到滿足?！叭?在文化中的自我實(shí)現(xiàn)，必然會出現(xiàn)話語的多元化和文本的多義性，同時也就更具獨(dú)立性和創(chuàng) 造性?！倍?nèi)網(wǎng)的特定用戶——當(dāng)代大學(xué)生，恰恰是這樣一個特殊的群體。他們思 想多元，樂于發(fā)表自己所思所感。他們言語尖銳，喜歡在群體中充當(dāng)“意見領(lǐng)袖”。他們標(biāo) 新立異，把“秀”出自己，與眾不同當(dāng)作行為和話語的指向。他們自戀自負(fù)，盲目欣賞自己 身上的獨(dú)特閃光點(diǎn)。校內(nèi)網(wǎng)適時的為這一新的群體提供了最為妥帖又最為適合的空間，他們 在這個空間中獲得了充分的話語權(quán)力，建立了多向的話語平臺，同時改變了世俗的話語規(guī)則 。在踐行準(zhǔn)則的同時，他們獲得了在其他領(lǐng)域從未獲得的期待和滿足。

4空虛時代擴(kuò)大交友的渠道是校內(nèi)網(wǎng)出現(xiàn)的最直接原因。不能否認(rèn)，這是大學(xué)生群體選擇 校內(nèi)這一空間的一個不能忽視的理由。大學(xué)時間的自我調(diào)配性和管制的松弛性，使莘莘學(xué)子 陷入了一種無事可做的空虛境地。這個時候校內(nèi)網(wǎng)的出現(xiàn)，為他們提供了一個情感訴求和言 語訴求的基地。通過在日志中抒發(fā)真情實(shí)感，親歷親為的制作自己喜歡的頁面和音樂，在不 同朋友間的相互留言和評價，上傳照片和生活片斷，使他們找到了生活的寄托和期待。這一 空間的意義不僅僅是展示給別人的一個界面，更重要的是留給自我的一個心靈花園。而結(jié)交 朋友成了校內(nèi)網(wǎng)上最多人的追求。無論是初高中時代失去聯(lián)系的多年舊友，同校卻無緣認(rèn)識 的朋友，不同校卻志同道合的朋友，或僅僅是無意義的盲目交友使大學(xué)生體會到了朋友便天 下的虛擬樂趣。這種強(qiáng)大的情感波動使得校內(nèi)網(wǎng)成為了當(dāng)今最流行的校園風(fēng)尚。

二、與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)媒體博客，BBS進(jìn)行比較——無可替代的獨(dú)特優(yōu)勢

1校內(nèi)網(wǎng)這個基于web20理念建立起來的人際傳播平臺突破了網(wǎng)絡(luò)的虛擬性特征，以實(shí)名 制為大學(xué)生提供了一個真實(shí)廣闊的世界。傳統(tǒng)意義上的BBS，博客推行的都是網(wǎng)絡(luò)空間的匿名 性。這是互聯(lián)網(wǎng)重要的情景特點(diǎn)，也是影響網(wǎng)上行為的重要因素。它給人們造成了一種錯覺 ：在網(wǎng)絡(luò)世界里，“我”以某種虛擬形象和身份與他人進(jìn)行溝通交流，“我”可以盡情扮演 自己想象的角色而不必考慮后果。正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的這個特征，大量的暴露隱私和殘暴性內(nèi)容出 現(xiàn)在博客和BBS中污染了人們的心靈?！爱?dāng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使匿名性褪去其神秘面紗的時候，網(wǎng)絡(luò) 虛擬便成為一種現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗宫F(xiàn)實(shí)擴(kuò)展了，人與社會關(guān)系的建構(gòu)比以前更加多元化，而且 也更加富有內(nèi)涵?！薄靶?nèi)網(wǎng)”中的一切信息都需要注冊登陸后才可以看到，為了做 到真實(shí)性和保密性的統(tǒng)一，網(wǎng)站要求每位注冊者的IP必須來自各校園內(nèi)部，實(shí)行“實(shí)名制” ，真實(shí)的姓名，真實(shí)的EMAIL，真實(shí)的個人信息，真實(shí)的照片，這一切就保證了交流上更加 安全，更暢通無阻。校內(nèi)網(wǎng)的實(shí)名制使其具有強(qiáng)大的搜索引擎功能，好友在線溝通、即時通 訊的功能?？梢娦?nèi)網(wǎng)已不單純是簡單的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，而是一個方便實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)工具。

2廣泛多樣的功能使“校內(nèi)網(wǎng)”發(fā)展成一個BBS、校友錄、博客，QQ等功能的集合體。作為 校內(nèi)網(wǎng)的早期用戶，筆者用自身經(jīng)歷目睹了校內(nèi)網(wǎng)一次又一次的改革和創(chuàng)新。從最初的單純 日志和留言功能，到引申了的相冊功能，群功能，活動功能，邀請功能和分享功能。與5Q網(wǎng) 合并后，校內(nèi)網(wǎng)還開發(fā)了類似BBS的校內(nèi)廣場和類似QQ的校內(nèi)通?？梢哉f校內(nèi)網(wǎng)以其獨(dú)特的 技術(shù)手段和傳播特點(diǎn)涵蓋了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)媒體的所有功能和傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)媒體不具有的功能，其成為 一個全新的媒介形式指日可待。

3“校內(nèi)網(wǎng)”以其實(shí)用的操作方法和簡單易懂的代碼帶來了廣泛的受眾。相比于博客復(fù)雜 的頁面美化，校內(nèi)網(wǎng)以其獨(dú)有的涂鴉版上添加代碼的形式來進(jìn)行頁面布置。代碼有眾多分享 空間可以提供，只需復(fù)制粘貼的簡單重復(fù)就可以創(chuàng)造出豐富的頁面。另外多媒體化的書寫日 志，快捷的上傳圖片和讀發(fā)帖子使得其普及性和操作便捷性明顯強(qiáng)于其他網(wǎng)絡(luò)空間。

三、“校內(nèi)網(wǎng)”的明天——校內(nèi)網(wǎng)目前面臨的問題與挑戰(zhàn)

1從“校內(nèi)網(wǎng)”的吸引受眾上看，校內(nèi)網(wǎng)廣泛的交友空間確實(shí)給大學(xué)生提供了交友的資源 和友情的獲取。但不否認(rèn)，進(jìn)入校內(nèi)網(wǎng)的獵奇性目的是廣泛存在于用戶中，尤其是男性用 戶中。這一點(diǎn)沖淡了其他的學(xué)習(xí)目的使校內(nèi)網(wǎng)成為空虛生活中的又一個空虛的宣泄。而伴隨 著實(shí)名制的出現(xiàn)，女性用戶在顯示身份后，受到的無端騷擾也明顯增多。實(shí)名制的存在是 一種進(jìn)步，同時也不可避免的增加了身份的不安全因素。

2“以校內(nèi)網(wǎng)為代表的校園SNS在中國走紅，因?yàn)樗淖兞舜髮W(xué)生的交友方式和信息獲取方 式。但是這類虛擬溝通方式畢竟有其局限，校園SNS只是在時間或空間上補(bǔ)充了傳統(tǒng)的交友 方式。但是，它仍然主要是以文字符號為中介的交流，與面對面交流相比，交流手段較為單 一。因此，人們很難通過這樣的方式全面地認(rèn)識一個人復(fù)雜的多面?！币虼丝v使它的技術(shù)足 以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下互動，仍然無法改變網(wǎng)絡(luò)的傳統(tǒng)格局。

3“校內(nèi)網(wǎng)”的可代替性強(qiáng)，校園SNS來源于WEB20的概念和facebook的成功的極大影響， 但是實(shí)質(zhì)上，它并有真正創(chuàng)新的東西，很有可能只是這個時代一個概念的產(chǎn)物。隨著5q和校 內(nèi)的合并，越來越多的校內(nèi)忠實(shí)用戶開始感覺到不安。一個充斥了過多商業(yè)色彩的校內(nèi)網(wǎng)， 無給再讓他們相信，這里是一個純靜的自給自足的大學(xué)生自己的網(wǎng)站。5q的幾千所大學(xué)良莠 不齊的會員注入，勢必會讓校內(nèi)的品牌大打折扣。像”校內(nèi)網(wǎng)”這樣依靠口口相傳建立 起來的網(wǎng)站，當(dāng)商業(yè)化充斥其中，恐怕也就前途可虞了。

以上筆者從三個方面分析了“校內(nèi)網(wǎng)”的生存現(xiàn)狀?？傮w來說，“校內(nèi)網(wǎng)”所依靠的WEB20 的應(yīng)用，不僅是一種個人與社會溝通的界面，還是一種社會紐帶，是個體吸納與整合社會能 量的接收器，同時也是個體能量放大為社會能量的轉(zhuǎn)換器。 在如此強(qiáng)大的技術(shù)支持，時代 支持和受眾支持的綜合作用下，“校內(nèi)網(wǎng)”顯示出了無可比擬的比較優(yōu)勢。成為了大學(xué)生的 一個全新的詮釋自我展示自我的舞臺。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動力并存，優(yōu)勢與劣勢并存 ，這是“校內(nèi)網(wǎng)”目前與未來面臨的狀況。5Q“校內(nèi)網(wǎng)”應(yīng)綜合整合資源，調(diào)整方針，針對 中國高校特點(diǎn)為中國大學(xué)生用戶開發(fā)出更多更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，提供更全面的交流互動平臺。

注釋：

①孫海峰網(wǎng)絡(luò)空間的三重內(nèi)涵國際新聞界，200612(65)

②郭慶光傳播學(xué)教程中國人民大學(xué)出版社，1999年78-79