“讓我們附小人都能快樂、健康、和諧、充分地得到發(fā)展?！边@是丹陽師范學校附屬小學對學生家長的承諾，也是學校對每位教師的保證。

因此，做附小人是幸福的。作為教師，我們的人生也因工作在附小而精彩。

之所以精彩，是因為這里有愛。新教師第一天到附小，第一次面對校訓“正則”兩字，第一次默念著“為人正則，處事公正……”時，附小創(chuàng)始人呂鳳子先生的故事就開始在記憶中流淌，呂鳳子先生堅持的事業(yè)也就已經(jīng)成了自己一生的理想，“愛無涯，情無邊”的教育叮嚀也會伴著附小校歌融進自己的血液。在現(xiàn)代化的校園里行走，走廊里懸掛的古今賢文，樓層里設(shè)置的開放書架，讓人能不時地回味經(jīng)典的魅力，貪戀書本的幽香。坐在辦公室，可以與同事一起聊一聊下一節(jié)課的設(shè)想，不回避幼稚與膚淺，要的是進步與成長；可以說一說昨天讀過的那一段感人篇章，不隱藏真情與感動，要的是共鳴與分享；可以聽一聽同事對自己教育生涯的描繪與設(shè)想，不刻意吹捧與奉承，要的是比對與幫忙。我們主張以校為家，我們認可愛生如子，我們堅持以事業(yè)為生命，所以生活清貧可我們無悔，工作辛勞可我們充實，學生頑皮那是可愛，學習枯燥那是修煉。就這樣我們用自己的行為詮釋著“心心相印，真誠相待，團結(jié)奮進，創(chuàng)新進取”的附小精神。

之所以精彩，是因為這里有理想。學校堅持“機會均等，培養(yǎng)新人，激勵冒尖，和諧發(fā)展” 16字教師培養(yǎng)方針，讓每一個附小人都覺得自己被關(guān)注著、被重視著、被期望著。路在自己的腳下，走進附小的時候我們都還年輕，離開附小的時候我們可能已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，只是我們都希望能在這里實現(xiàn)自己的人生理想，最少也要像那些已經(jīng)退休的老附小人那樣對附小念念不忘。將自己的發(fā)展與學校的發(fā)展緊緊地聯(lián)系在一起，讓學校在無數(shù)榮譽的后面除了有自己美好的祝愿，還有自己不懈的身影、努力的汗水。用一顆感恩的心去擁抱自己的學校，在專家引領(lǐng)、同伴互助、個人研修、師徒結(jié)對中一步一步走向成熟；在教研活動、課題研究、學術(shù)沙龍、專題培訓中一點一點接近自己的理想；在大量學習、勤于實踐、不斷反思中一次一次享受工作的快樂。用一顆寬容的心與同事攜手共進，用一顆善良的心與學生一起成長，付出的是真誠與坦誠，譜寫的是友情與真情。在附小工作，天永遠是藍的，就像自己的心情一樣；在附小工作，海永遠是遼闊的，就像自己的理想一樣。“以人為本”的附小，以文化來引領(lǐng)人，以制度來激勵人，以情感來凝聚人，以服務(wù)來發(fā)展人，給每一個附小人都吹去一縷東風。在這片園地里，只要你擁有目標，做足準備，鼓起風帆，就能收獲明天與夢想。

之所以精彩，是因為這里有你，有我，有大家。“以人為本”的管理思路使每一個附小人都能在這里觸摸到自己的人生價值，并為之而努力。縱覽我們的隊伍：有名校長在這里揮斥方遒，演繹科學的管理理念；有名教師在這里大顯身手，演繹精湛的教育教學技藝；有全國比賽一等獎獲得者，有省級比賽摘金奪銀的教師，有優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀輔導員，教學能手，教學骨干……“江蘇省優(yōu)秀教師群體”，這就是我們的稱號!為此，我們充滿自豪。但我們也懂得，這些都是關(guān)注過程、關(guān)注課堂后的必然，是對我們校本研修工作的鼓勵。所以，平凡的我們一直在不斷提高著自己——在合作與競爭中，在互助與互學中?，F(xiàn)在省市各級教研員們都喜歡在這里駐足，各類現(xiàn)場會也會選在這里召開，我們就把每一次展示、每一次匯報都當成是教師校本研修、自我教育的一個過程。我們團結(jié)一心，認為能在一起工作，就是緣分；能相聚附小，我們就會珍惜，珍惜彼此的相處，彼此的合作，彼此在一起的分分秒秒，向?qū)Ψ綄W習，用自己的行為，讓自己的生命更加美麗。

是啊，我們可能只是一片樹葉，因為有附小這棵大樹，我們便活出了生命的綠色，生命的精彩。