摘要：繼續(xù)教育是傳統(tǒng)教育的有效補充，是培養(yǎng)軍隊人才行之有效的手段，是軍隊新形勢下教育訓練的重要形式，是提高和鞏固軍隊戰(zhàn)斗力的有效措施。軍隊的長遠建設與繼續(xù)教育息息相關，軍隊繼續(xù)教育隨著科技日新月異的發(fā)展，呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。

關鍵詞：繼續(xù)教育，軍事人才，國防科技

收稿日期：2007—09—15

作者簡介：周漢杰（1984—），男，黑龍江省哈爾濱市人，國防科技大學工學學士，現(xiàn)為石家莊機械化步兵學院3大隊9隊學員，主要從事軍事訓練與指揮。

一、背景

當今世界經(jīng)濟、科技和軍事領域的競爭日益激烈，究其實質是人才的競爭。從一定意義上講，誰擁有人才優(yōu)勢，誰就可能擁有競爭優(yōu)勢，擁有戰(zhàn)略優(yōu)勢。隨著知識軍事的興起和國防現(xiàn)代化的推進，對現(xiàn)代軍事人才綜合素質的要求越來越高，軍事人才亟須從原來的“單一型”逐步轉化為“復合型”，“向科技、向人才要戰(zhàn)斗力”已成為全軍上下的共識。在這樣的國際形勢和軍事發(fā)展的背景下，繼續(xù)教育發(fā)揮了越來越大的作用。江澤民同志指出：“繼續(xù)教育是提高干部素質的重要手段，無論是專業(yè)技術干部還是領導干部，都要接受繼續(xù)教育改革。”建設一支既有較高政治素質，又有較高業(yè)務素質的跨世紀人才隊伍，是一項十分緊迫而重要的戰(zhàn)略任務。因此，不斷地對軍事人才進行再培養(yǎng)、再教育就成為我們研討的課題。

二、軍隊繼續(xù)教育的發(fā)展趨勢

國務院、中央軍委2000年5月做出了《關于建立依托普通高等教育培養(yǎng)軍隊干部制度的規(guī)定》，自此，軍隊繼續(xù)教育步入了正軌。經(jīng)過7年的發(fā)展，軍隊繼續(xù)教育取得了一定的成果，也為軍隊培養(yǎng)了大批的軍事人才。軍事、科技的發(fā)展帶動繼續(xù)教育深化發(fā)展，在新的形勢下，軍隊繼續(xù)教育表現(xiàn)出了新的趨勢。

(一)繼續(xù)教育院校主體化

軍事院校是傳播、生產(chǎn)和轉化軍事知識技能的重要力量，是繼續(xù)教育中的“主力軍”。院校具有人才集中，知識密集，信息靈通，師資力量雄厚，學術水平高，教學設備完善等優(yōu)勢，是完成軍隊繼續(xù)教育任務的主干道，特別是像國防科技大學這樣的重點院校，集中了一大批高水平的專家教授，設有國家和軍隊的重點學科、重點實驗室，擁有先進的科研設備和最新的科研成果，廣泛的國內外關系，為開展高層次高水平的軍隊繼續(xù)教育、培養(yǎng)技術骨干和指揮人才提供了良好的條件。同時，開展繼續(xù)教育，對軍隊院校建設和理論創(chuàng)新等方面也能起到促進作用。在發(fā)揮院校作用的同時，我軍更要拓寬軍隊干部繼續(xù)教育的新途徑，如采取院校、部隊、機關聯(lián)合舉辦各種培訓班、研討班、學習班、專題講座、面授、函授、網(wǎng)絡教育、外出考察、出國培訓、科研院所見習、實兵演練、科研攻關等多種途徑多方式多體裁的繼續(xù)教育。

(二)繼續(xù)教育模式網(wǎng)絡化

目前，高等教育借助網(wǎng)絡優(yōu)勢，大力開展現(xiàn)代遠程教育已成為發(fā)達國家所采取的普遍措施。據(jù)不完全統(tǒng)計，美軍現(xiàn)有113所院校，其中107所主要進行繼續(xù)教育，只有6所院校主要進行學歷教育，繼續(xù)教育院校中最有代表性的是美國國防采辦大學。國防采辦大學采取虛擬辦學模式，充分發(fā)揮了先進的網(wǎng)絡優(yōu)勢和有效的管理手段，不但降低了財政支出，而且提高了工作效率。目前，我軍也陸續(xù)建立了繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡，開發(fā)、引進優(yōu)秀的繼續(xù)教育課程，發(fā)揮已有的教育資源優(yōu)勢，充分利用通信網(wǎng)絡等信息技術，開辦網(wǎng)上學校。通過開展網(wǎng)絡教學，有效地擴大教育的受眾面，從而使繼續(xù)教育產(chǎn)生事半功倍的效果。我軍必須加大前期的經(jīng)費投入，尤其是計算機硬件方面的投入，盡快建立總部的大軍區(qū)級單位、院校的繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡，以此適應現(xiàn)代化的軍事發(fā)展。

(三)繼續(xù)教育手段現(xiàn)代化

教學手段和方法的優(yōu)劣直接牽涉到繼續(xù)教育的效果。當今世界已經(jīng)步入信息化時代，信息技術的發(fā)展對生產(chǎn)和生活的影響越來越大。繼續(xù)教育正在改革教學手段和方法，積極探索引進情景模擬、案例教學、拓展訓練、考察實習等新的方式方法，使用現(xiàn)代化、數(shù)字化的信息技術和多媒體技術，使教學擺脫傳統(tǒng)教育的束縛，調動學習者的主動性和積極性，增強學習動力和學習興趣，提高學習效果。對條件允許的單位，要有計劃地組織上網(wǎng)，充分利用先進的教學手段和學習途徑，共享互聯(lián)網(wǎng)上的豐富資源，不斷完善和更新教學內容，為繼續(xù)教育增添新的活力。

(四)繼續(xù)教育內容前瞻化

知識經(jīng)濟的飛速發(fā)展表明，知識更新的速度越來越快，從創(chuàng)新到應用的周期越來越短。據(jù)統(tǒng)計，人類知識的總和大約每10年翻一番，而計算機專業(yè)每兩年就翻一番。教學內容的創(chuàng)新性和前瞻性是繼續(xù)教育的核心。由于繼續(xù)教育具有目標的多層次性、內容的廣泛性、對象的多元性、條件的復雜性等特點，要求繼續(xù)教育的內容要具有針對性和前瞻性。安排教學內容時，要選擇針對性強、實用性強的知識技能，加大高新軍事科技知識比重，突出高新武器裝備管理、使用和維護的普及培訓，緊密結合軍隊的實際情況，積極開拓案例教材、技能教材、活動課教材。同時，為了更好的適應世界軍事科技發(fā)展的需要，要不斷更新和充實教學內容，培養(yǎng)出復合型人才和創(chuàng)造型人才。

(五)繼續(xù)教育體系一體化

軍隊繼續(xù)教育體系的構建目標就是實現(xiàn)軍隊繼續(xù)教育體系一體化，從教學內容的安排、教學體制的選擇、教學策略的選擇等各方面形成一個完整的流程。我們主要從兩方面切實加強教育體系的構建。一方面，要打破軍兵種界限，從全局利益出發(fā)，調整軍隊院校結構，形成高中低三級、學歷教育和繼續(xù)教育并行的軍隊教育新體系。另一方面，要形成“培訓、考核、錄用”的規(guī)則，讓軍隊人才的使用與培訓步入良性循環(huán)。

(六)繼續(xù)教育管理法制化

健全的法律法規(guī)是繼續(xù)教育深入健康發(fā)展的時代要求，也是推進繼續(xù)教育發(fā)展的保證。我軍要抓緊各項法規(guī)制度的立法工作，對全軍各級各類干部的繼續(xù)教育做出明確具體的規(guī)定，建立健全的組織結構，指導全軍繼續(xù)教育工作健康有序發(fā)展，逐步形成規(guī)范化、制度化、法制化的繼續(xù)教育體系。

三、結束語

現(xiàn)在，國家的強盛不僅僅依賴國防科技和武器裝備的發(fā)展，軍事人才的培養(yǎng)對國防科技的強大也起到舉足輕重的作用。要把培養(yǎng)人才作為軍隊現(xiàn)代化建設的根本大計，下大力氣抓好人才戰(zhàn)略工程，重點抓好指揮軍官隊伍、技術專家隊伍、參謀隊伍和士官隊伍建設，努力培養(yǎng)一大批高素質的復合型指揮人才。

我們要把繼續(xù)教育擺在戰(zhàn)略位置，深入開展科技練兵，全面提高軍事人才的科學技術素質，使我軍的繼續(xù)教育事業(yè)和軍事發(fā)展迎來新局面。

參考文獻：

〔1〕何紀慶．對推進軍隊繼續(xù)教育創(chuàng)新的幾點思考［J］．軍隊政工理論研究，2004(6).

〔2〕陳群平．構建軍隊繼續(xù)醫(yī)學教育培訓項目評估體系中的一管之見〔J〕，繼續(xù)醫(yī)學教育2002(3).

〔3〕谷慶民，馬海霞.適應軍隊人才培養(yǎng)需要大力推進院校繼續(xù)教育工作〔J〕.繼續(xù)教育，2004，(10).

〔4〕楊晉輝.繼續(xù)教育高素質新型軍事人才培養(yǎng)的重要途徑〔J〕.繼續(xù)教育，2003，(S1).

〔5〕林慶，賀東輝.軍隊院校由學歷教育向繼續(xù)教育轉變的幾點思考〔J〕.繼續(xù)教育，2004，(12).

〔6〕丁向麗，黃興第，史永杰.軍隊培訓機構開展繼續(xù)教育初探〔J〕.繼續(xù)教育，2004，(12).

〔7〕胡立國.繼續(xù)教育是培養(yǎng)高素質新型軍事人才的需要發(fā)展〔J〕.繼續(xù)教育，2004，(12).

〔8〕任學麗，黎海東.論江澤民軍事人才培養(yǎng)思想〔J〕.渝西學院學報(社會科學版)，2005，(01).

〔9〕錢鈞，王儉華.對軍隊院校培養(yǎng)復合型軍事人才的幾點思考〔J〕.南京政治學院學報，2003，(03).