2007年全國高考18套試卷中的詩歌鑒賞試題，選用了24首詩歌，設計了37道題目。全面審視2007年高考詩歌鑒賞試題，可以看出，試題命制完全遵照“鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧，評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度”這一考綱規(guī)定的考點，在檢測考生“初步鑒賞古代詩歌的能力”的“初步”二字上設題。本文按考查內容分類臚列試題，每類選擇一則典型題例，簡要說明擬題情況，并下載題目答案，分析解答思路。因為試題蘊涵的考點往往是互相聯(lián)系互相包容的，所以這種分類并不十分嚴密，主要是為了明確考查內容的重點所在。

1.意象選擇

典型題例：詩人運用了哪些反映時間變化的意象來表現(xiàn)其情感？（廣東卷）

題目擬制：林景熙《溪亭》：“清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風酒半醒。獨行穿落葉，閑坐數流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠汀。”試題要求選出詩中“反映時間變化”的意象。浙江卷詩詞曲比較鑒賞中涉及的“燕子”意象，也屬此類內容。

答案下載：清秋日暮月初白落葉流螢孤燈

解題思路：區(qū)別時間意象和非時間意象；按照時間順序摘出這些意象（應為名詞），意象應全面，不考慮這些意

象在時間上可能的重疊。

2.意象分析

典型題例：兩詩中均寫了夜景，又有所不同。請具體說明。（遼寧卷）

題目擬制：王維《秋夜獨坐》（節(jié)選）：“獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴?！敝苠觥兑股睢罚骸疤撎萌遂o不聞更，獨坐書床對夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰?！痹囶}要求分析兩首詩“夜景”中的不同意象。全國卷Ⅱ考查王維五律《新晴野望》尾聯(lián)“農月無閑人，傾家事南畝”描寫的圖景，也屬此類內容。

答案下載：王詩寫的是“秋夜”，寫了山中果落、燈下蟲鳴的景象；周詩寫的是“春夜”，寫了春雪初停、殘月掛山、溪水成冰的景象。王詩描寫的是動景，周詩描寫的是靜景。

解題思路：依據詩人描繪的意象分析兩詩景象的不同之處；結合文本指出兩詩運用這些意象的手法；總體上說明夜在季節(jié)上的不同。（思維過程與答案表述有時相逆，下同。）

3.詞語運用

典型題例：從詞中的“咨嗟”“休對”“且將”這些詞語看，你認為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情？請簡要分析。（全國卷Ⅰ）

題目擬制：蘇軾《望江南·超然臺作》下片：“寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華。”試題要求分析相關詞語表現(xiàn)的作者心情。天津卷考查“蔥蔥”“靡靡”兩個疊音詞的作用，也屬此類內容。

答案下載：表現(xiàn)的是無奈、苦澀的心情。登超然臺望見的景色，引起了作者的鄉(xiāng)思，但他無法回家，因此只能在酒醒之后苦澀地“咨嗟”不已，無奈地說：“休對”老朋友說什么鄉(xiāng)思之愁，“且將”新火煮新茶聊以自慰吧！

解題思路：理解詞語在句中的準確含義；分析詞語所在句子表達的具體情感；結合文本內容歸納這種情感的特點。

4.詩眼評析

典型題例：第三聯(lián)上下兩句中最精練傳神的分別是哪一個字？請作簡要分析。（全國卷Ⅱ）

題目擬制：第三聯(lián)指王維《新晴野望》中“白水明田外，碧峰出山后”兩句。題目要求分析詩眼，描述意境。類似試題如廣東卷的評析林景熙《溪亭》“獨行穿落葉，閑坐數流螢”的詩眼“穿”“數”二字的藝術效果等。

答案下載：分別是“明”和“出”。詩人在這里用了“明”和“出”，充分呈現(xiàn)出雨后“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光粼粼，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。

解題思路：析出詩眼（一般為動詞或形容詞）并說明它在詩句中的運用特點；結合詩句描述詩人營造的意境；體會這種意境中詩人的情感內涵。

5.辭格識別

典型題例：后二句抒寫情感時使用了什么手法？（重慶卷）

題目擬制：“后二句”指蘇軾《海棠》“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”。試題要求識別這兩句詩采用的修辭手法。山東卷考查徐蘭《出關》“馬后桃花馬前雪”在藝術表現(xiàn)上的特點，亦屬此類。

答案下載：后二句用了擬人手法，以花比人。

解題思路：明確詩句所用的修辭手法；說明這種修辭手法在詩句中的具體運用；有時須指出運用這種修辭手法的效果。

6.句意理解

典型題例：“天地寂寥山雨歇”一句對表情達意有什么作用？請簡要分析。（福建卷）

題目擬制：謝枋得《武夷山中》：“十年無夢得還家，獨立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？”題目要求分析第三句對表情達意的作用。江蘇卷考查“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”（辛棄疾《鷓鴣天·送人》）蘊涵的思想感情，也屬此類內容。

答案下載：這句詩借景抒情，通過描寫山雨過后天地寂寥的景象，表達詩人孤傲寥落的情懷。

解題思路：結合文本說明該句描寫的具體景象；展開聯(lián)想闡明詩作表達的情懷；說明情和景之間聯(lián)系的方式。

7.手法探究

典型題例：兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。（湖北卷）

題目擬制：吳融《華清宮》：“四郊飛雪暗云端，惟此宮中落旋干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒?！崩罴s《過華清宮》：“君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。”試題要求比較兩首詩的表現(xiàn)手法。這類試題在18套試卷中出現(xiàn)頻率很高。安徽卷考查陳維崧《醉落魄·詠鷹》寫鷹的表現(xiàn)手法，也屬此類。

答案下載：兩首詩都運用了對比手法。第一首詩宮內宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內綠樹掩映，溫暖如春。第二首詩今昔（或時間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。

解題思路：辨析兩詩表現(xiàn)手法的相同之處；分析這種手法在詩歌中的具體應用（此題需要分析橫、縱兩種對比方式）；描述運用這種手法表現(xiàn)的意境。

8.情景關系

典型題例：請從“情”和“景”的角度對這首詞作一賞析。（全國卷Ⅰ）

題目擬制：蘇軾《望江南·超然臺作》上片（下片見前）：“春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家?！痹囶}要求賞析上下片蘊涵的情和景。情和景是詩歌創(chuàng)作的兩個要素，情景關系在命題中居于十分重要的地位，從情景關系的角度命題司空見慣。福建卷考查謝枋得《武夷山中》（見前）全詩寫景體現(xiàn)的詩人思想感情，也屬此類內容。

答案下載：上片描寫的是超然臺下“春未老”之景；下片抒發(fā)的是春雖未老，人卻在無奈之中的思鄉(xiāng)。這首詞因景生情，情景交融。

解題思路：說明描寫的具體景象；分析文本表達的思想情感；明確描寫的景象和詩人情感的關系。

9.意境鑒賞

典型題例：就作品中畫線句，聯(lián)系下片內容，從情景關系的角度，寫一段鑒賞文字。（上海卷）

題目擬制：蘇軾《阮郎歸·初夏》下片：“微雨過，小荷翻。榴花開欲燃。玉盆纖手弄清泉。瓊珠碎卻圓?！痹囶}要求鑒賞蘇詞下片的意境。賞析王安石《示長安君》頷聯(lián)“草草杯盤供笑語，昏昏燈火話平生”的意境（湖南卷），也是此類題目。

答案下載：細致地描繪了水花四濺（在荷葉上），水珠圓潤晶瑩，真切地展現(xiàn)了主人公輕快、喜悅的心情。

解題思路：展開想象，用自己的語言再現(xiàn)畫面；點明關鍵語句營造意境的特點；分析畫面中滲透的人物的內在情愫。

10.內容分析

典型題例：詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要分析。（四川卷）

題目擬制：王安石《葛溪驛》：“缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺風露早，歸夢不知山水長。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃?！痹囶}考查全詩表現(xiàn)的思想內容。重慶卷考查蘇軾《海棠》“東風裊裊泛崇光，香霧空濛月轉廊”描寫的海棠花特點，也是對詩歌內容的考查。

答案下載：本詩以“亂”為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點明“亂”的部分原因，為進一步寫“亂”蓄勢。頸聯(lián)轉寫憂國之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩亂的心情更推進一層。尾聯(lián)用襯托手法，借疏桐、蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。

解題思路：描述律詩各聯(lián)描寫的具體環(huán)境；分析這種環(huán)境對詩人心境的作用；概括詩人心緒特點，并說明聯(lián)系環(huán)境和心境的表現(xiàn)手法。

11.情感表達

典型題例：兩詩中均有“獨坐”，而作者心境不同。試簡要分析。（遼寧卷）

題目擬制：遼寧卷要求比較王維、周弼兩詩（見前）表現(xiàn)的心境。安徽卷要求分析陳維崧《醉落魄·詠鷹》下片表達的情感等，也是類似試題。

答案下載：王詩寫的是悲哀孤獨的心境。一、二句寫詩人獨坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。周詩寫的是寧靜安適的心境。一、二句寫詩人獨坐燈下苦讀，不覺夜深；三、四句用不知室外景色的變化襯托詩人夜讀時的投入和專注。

解題思路：通過文本感悟詩人的情感；尋找相應例證說明詩人怎樣用確切的語言表明相應的情感；用準確的語言概括作者的思想情感。

12.觀點評價

典型題例：兩位詩人一位說“一片傷心畫不成”，一位說“誰謂傷心畫不成”。請結合詩歌對此作簡要分析。（江西卷）

題目擬制：高蟾《金陵晚望》：“曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。世間無限丹青手，一片傷心畫不成?！表f莊《金陵圖》：“誰謂傷心畫不成？畫人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云滿故城。”試題考查對兩位詩人不同觀點的評價。類似試題：“憑山俯海古邊州，旆影風翻見戍樓”和“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”是不同版本的徐蘭《出關》中的兩句詩，評點其優(yōu)劣。（山東卷）

答案下載：這首詩從不同角度，表達了相同的思想感情。高詩中作者通過晚望金陵，從“落日”“秋聲”等意象中，生出一片傷心之情。詩人認為這種深重的傷心，世上的畫家是畫不出來的。韋詩中作者通過觀看金陵圖，認為畫家用“老木”“寒云”等意象，足以表現(xiàn)出對國事衰敗的傷痛之情，所以說傷心是畫得成的。

解題思路：具體分析詩人在文本中闡明的觀點；依據詩歌意象說明兩種觀點形成的緣由，說明觀點表面上的不一致和實質上的一致。

必須說明的是，這只是一個大體的分類。事實上，一道試題關聯(lián)的內容往往可能同時涉及兩個方面。采用這種分類意在說明詩歌鑒賞考查的重點所在，并未涵蓋今年詩歌鑒賞的所有主觀試題。例如，畫面內容概括（四川卷）、詩歌評語印證（北京卷）、詩句章法特點（海南、寧夏卷）等題目就未納入題例之中。從今年詩歌鑒賞試題的考查重點看，表現(xiàn)手法、思想情感、語言特色依然是題干中的三個高頻詞語，明確這一點，對備考2008年的詩歌鑒賞無疑具有借鑒作用。