魯迅的文章是值得字斟句酌的。高中語(yǔ)文教材所選的《藥》一文，煉字藝術(shù)堪稱(chēng)極致。全文沒(méi)有深?yuàn)W、生僻的字眼，樸實(shí)的語(yǔ)言背后傳達(dá)出的卻是豐富的情感和深刻的思想。比如常見(jiàn)字“抖”，在文中共出現(xiàn)了五處，和不同的字組合成相應(yīng)的詞語(yǔ)，用在不同的地方，產(chǎn)生了耐人尋味、化腐朽為神奇的作用。

課文第一部分第四自然段：“華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢(qián)，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下。”對(duì)于生活貧寒的老栓一家，要攢足這一包洋錢(qián)，無(wú)疑需要很長(zhǎng)時(shí)間。省吃?xún)€用攢這一包洋錢(qián)，不為別的，只為救獨(dú)生兒子小栓的命。這包錢(qián)，既是老栓夫婦省吃?xún)€用的全部積蓄，也體現(xiàn)了老栓夫婦對(duì)兒子強(qiáng)烈的愛(ài)，更是老栓夫婦對(duì)治好兒子病的全部寄托。老栓在接過(guò)這包洋錢(qián)的時(shí)候，在感受洋錢(qián)本身分量的同時(shí)，一定更強(qiáng)烈地感受到此行身負(fù)的重大責(zé)任。在這種心理作用下，老栓能不“抖”嗎？透過(guò)這平常的字眼，我們分明看到了一個(gè)窮苦人內(nèi)心的緊張惶恐，還有一個(gè)悲壯的慈父形象。

課文第一部分第十三自然段：“老栓慌忙摸出洋錢(qián)，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西。”對(duì)于劊子手撮著的滴著人血的饅頭——這味老栓夫婦夢(mèng)寐以求的“藥”，老栓卻害怕了。做了一輩子順民的他，哪見(jiàn)過(guò)這等陣勢(shì)？這渾身黑色的人、這滴著血的鮮紅的饅頭都讓他害怕、猶疑。但是，他畢竟相信或者是希望這“藥”能治好兒子的病，于是，對(duì)兒子強(qiáng)烈的愛(ài)支撐著他盡量克制住自己的恐懼，“抖抖”的想把錢(qián)交給“黑的人”，好換回這救命的“藥”?！昂诘娜恕钡膰虖垰庋嬗辛Φ睾嫱谐隼纤ǖ呐橙鹾湍懶?。從中我們看到了一個(gè)掙扎在社會(huì)底層的，膽小、愚昧、善良的農(nóng)民形象。

課文第二部分第一自然段：“他的女人，從灶下急急走出，睜著眼睛，嘴唇有些發(fā)抖。”丈夫此行能否順利買(mǎi)到“藥”，深更半夜地出門(mén)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)什么意外，華大媽一定是牽腸掛肚的。她聽(tīng)到丈夫回來(lái)的腳步聲，迫不及待地迎出，她多么想知道丈夫此行的結(jié)果呀！可是她又多么不愿意聽(tīng)到失望的消息呀！未語(yǔ)情先怯，情急之下，唯見(jiàn)嘴唇在“發(fā)抖”，然后才聽(tīng)到她焦急的詢(xún)問(wèn)聲。這種“未聞其聲，先見(jiàn)其神”的表現(xiàn)手法入木三分地刻畫(huà)出華大媽此時(shí)急切的心情。一個(gè)讓人感動(dòng)的慈母形象就在這普通得不能再普通的“發(fā)抖”中躍然紙上了。

課文第四部分第四自然段：“那老女人徘徊觀望了一回，忽然手腳有些發(fā)抖，蹌蹌踉踉退下幾步，瞪著眼只是發(fā)怔?！睂?duì)于革命者夏瑜的死，一般群眾是不理解的，更讓人吃驚和悲哀的是連深?lèi)?ài)他的母親也不理解！當(dāng)夏四奶奶面帶“羞愧”，“硬著頭皮”來(lái)到兒子墳前祭奠，無(wú)意間看到了兒子墳頂?shù)募t白的花圈時(shí)，她的內(nèi)心受到了強(qiáng)烈的沖擊，以至于“手腳有些發(fā)抖”。因?yàn)樗龝缘脙鹤邮怯捎诜磳?duì)政府而死的，這在當(dāng)時(shí)很多人甚至包括她自己看來(lái)，是很不光彩的。所以不僅一般的人，連親戚本家都“早不來(lái)了”。那么是誰(shuí)冒著早春的清寒，不顧眾人的蔑視，特意來(lái)到兒子墳前送上這醒目的花圈，表示悼念呢？“手腳有些發(fā)抖”正表現(xiàn)出此時(shí)夏瑜母親心靈受到的強(qiáng)烈震撼，同時(shí)也從側(cè)面流露出母親對(duì)兒子及兒子所從事事業(yè)的不理解，讓人感到一種刻骨的悲哀。這個(gè)細(xì)節(jié)深刻而沉痛地向我們昭示著一個(gè)信息：連深?lèi)?ài)自己的母親都不理解革命者的行為，何論一般群眾對(duì)待革命和革命者的態(tài)度？！辛亥革命注定只能以失敗告終。

課文第四部分第十自然段：“一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細(xì)，細(xì)到?jīng)]有，周?chē)愣际撬酪话沆o?！毕蔫さ哪赣H極愿意相信兒子是被冤屈的，這花圈便是證明。為了印證自己的判斷，她許愿叫站在樹(shù)上的烏鴉飛上兒子的墳頂。于是開(kāi)始了難耐的等待?！鞍l(fā)抖”的聲音是什么樣的？正如“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，這里極寫(xiě)環(huán)境的靜。正是因?yàn)闃O安靜，才會(huì)感到枯草似乎在顫抖；正因?yàn)榭莶荽_實(shí)沒(méi)有顫抖，所以感覺(jué)它最終“細(xì)到?jīng)]有”。這些既說(shuō)明了環(huán)境的靜，也表現(xiàn)出夏瑜母親的絕望心情：她越是希望烏鴉動(dòng)，越會(huì)感到周?chē)o得出奇。烏鴉最終決然地向遠(yuǎn)處箭也似的飛去了，夏瑜母親的夢(mèng)想徹底破滅了。這段靜得“發(fā)抖”的環(huán)境描寫(xiě)，讓我們看到作者冷靜得甚至有些冷酷的目光。魯迅先生嚴(yán)格遵循著現(xiàn)實(shí)主義的寫(xiě)作規(guī)律，雖然使夏瑜母親及很多讀者陷入了失望，卻迫使我們?nèi)ミM(jìn)一步思索：為什么夏瑜母親的愿望不能實(shí)現(xiàn)？它說(shuō)明了什么？

好文不厭百回讀。當(dāng)我們深入文本，仔細(xì)體味、咂摸作品的語(yǔ)言時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，繁華落盡是清新，語(yǔ)言的極致恰如生活本身一樣樸實(shí)，而透過(guò)這看似平常的語(yǔ)言，作品豐富的內(nèi)涵便如滔滔江水一瀉千里了。