【原題回放】

在吃的問(wèn)題上，孔子曾有這樣的一些議論：“食不厭精，膾不厭細(xì)（飯菜越精致越細(xì)膩越好）”，“色惡不食（顏色不好看的東西不吃）”，“臭惡不食（變質(zhì)變味的東西不吃）”，“割不正不食（肉割的不方正的不吃）”……時(shí)隔兩千多年，我們?cè)賮?lái)品味這些話，感到它談?wù)摰牟粌H是一種飲食習(xí)慣，更是一種生活態(tài)度，一種閱讀品位，一種審美傾向，一種人生追求……

現(xiàn)在，請(qǐng)你任選一種角度，由此及彼，生發(fā)聯(lián)想，寫一篇550字左右的文章。文體不限，文題自擬。

【試題解析】

開卷考試，允許學(xué)生在考場(chǎng)隨意翻檢自己所帶紙質(zhì)的資料。如何最大限度激發(fā)每個(gè)考生的寫作激情，展示考生的寫作才情，又要確?？荚嚬⒐?，這是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)的工作。開卷七年，一路走來(lái)，宜昌命題者成功地化解了一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)。2007年宜昌市中考大作文是材料作文。有《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》《唐詩(shī)》和《宋詞》一路熏陶，有極富有文采和文化底蘊(yùn)文章的浸潤(rùn)；極有煽情的提示語(yǔ)，拓寬了考生的寫作思路，巧妙暗示了考生立意的方向，而括號(hào)中的文言文翻譯，在一定程度上降低了寫作的難度，能迅速激發(fā)考生的寫作激情?？v觀這則材料作文，可謂是“動(dòng)筆容易出彩難”，要想作文錦上添花，構(gòu)思時(shí)還得注意：

一、立意求準(zhǔn)、求深。材料所引用的四句論語(yǔ)中的名句，前一句從正面暗示、后三句則從反面強(qiáng)調(diào)：無(wú)論處世、賞花、讀書，還是立志、交友……人生所有的追求都要追求高品位，追求高品質(zhì)。文章的立意要求展開聯(lián)想，由此及彼，而把立意定在吃上，不僅立意不高，而且還有偏題之嫌。

二、善于聯(lián)想，巧拓思路。文題明顯提醒“選一角度，由此及彼，生發(fā)聯(lián)想”，構(gòu)思時(shí)，考生就要善于橫向聯(lián)想，如立志，夫志當(dāng)成高遠(yuǎn)；讀書，要讀經(jīng)典之作，要講究閱讀品位；交友，與君子交道；生活，要追求樂(lè)觀向上……總之，不管你選擇哪一個(gè)角度，都要講究品位，注重生活質(zhì)量。

三、文體要揚(yáng)長(zhǎng)。材料在文體上沒(méi)有過(guò)多的限制，考生在立意和選材確定后，完全可憑自己的積累和才情選擇最擅長(zhǎng)的文體。寫這篇作文在記敘文容易出彩，寫好議論文也容易出采。寫記敘文要以情取勝，以細(xì)膩的描寫取勝；寫議論文要以思辯見(jiàn)長(zhǎng)，更要以文采取勝。如果你有扎實(shí)的文字功底，寫寫散文、小說(shuō)、劇本能以體裁出新。如果你在文體上大膽創(chuàng)新，采用鏡頭式、小標(biāo)題式、日記體、談話錄等，定能給人耳目一新之感。

四、追求語(yǔ)言的高品位。考生可以憑借積累和才情，要多用排比、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等修辭手法，讓文章以氣勢(shì)見(jiàn)長(zhǎng)，以文采見(jiàn)佳；靈活運(yùn)用短句和長(zhǎng)句，整句和散句，使語(yǔ)言富有韻味；巧妙引用，靈活的化用，巧展才情，詩(shī)意語(yǔ)言，無(wú)形中就提升了文章的品位。

五、追求標(biāo)題的詩(shī)意。標(biāo)題是文章的眼睛，題目凝練，主旨深刻，有文化底蘊(yùn)。不看內(nèi)容，管中窺豹，你就可以窺見(jiàn)考生良好的思辨力和深厚的語(yǔ)言功底。如《追求心中的綠洲》《與書共眠》《李清照，我心中的美神》……考生在標(biāo)題上的功力，可見(jiàn)一斑。

【滿分作文】

追求心中的綠洲

宜都考生

追求一輪紅日，便將強(qiáng)壯的身體化作了山巒去托起它；追求一個(gè)夢(mèng)想，便將所有的心血化作了動(dòng)力去迎接它；追求一種成功，便將自信的力量去化作風(fēng)景去展現(xiàn)它。

追求者上路了，他頭頂烈日腳踏黃土，讓驕陽(yáng)曬著黝黑的胸膛，讓熱浪夾著干燥的塵土，裹擁著向前走去，要走多遠(yuǎn)？不知道，要走多久？也不知道。

懷著那顆滾燙的心，渾身淌著堅(jiān)毅的血，含著心中那個(gè)不滅的追求，他繼續(xù)向前方走去。追求者走得沉著，走得堅(jiān)定，走得執(zhí)著，走得自信和勇敢。

追求者進(jìn)入了戈壁，向沙漠走去，遇到一位老者，老者說(shuō)：“年青人，別向前走了，前方有碎石，會(huì)磨破你的雙腳。”追求者粲然一笑：“前方是我追求的目標(biāo)，那里有我的理想，什么碎石，什么粗砂，就讓他們磨破我的雙腳吧！就讓那淌下的一行血跡化成一粒粒的種子吧。待我找到甘泉，這里便是綠洲?！?/p>

他依舊不停息地向前走，依舊走得沉著、堅(jiān)定，走得執(zhí)著、自信、勇敢?？蓳Q來(lái)的仍是驕陽(yáng)與熱浪，追求者的雙唇干裂了，腳磨腫了，他昏倒了，但在那依稀的視野中，他仿佛看到了綠洲，看到了希望，風(fēng)沙對(duì)他說(shuō)：“歇歇吧，勝利就在前方?！弊非笳哒f(shuō)：“不！越是在最后，就越不能放松。只有堅(jiān)持，才能找到真正屬于我的勝利?！弊非笳咄现v的身軀，緩緩向綠洲爬去。

這便是追求者的生活方式，這便是生存者的生命軌跡，追求心中的綠洲，追求遠(yuǎn)方的理想，風(fēng)暴不可怕，黑暗不可怕！沒(méi)有什么可以擋住追求的路！

你、我、我們，都在追求著自己的夢(mèng)想，盡管我們的腳步還很稚嫩，我們的路還很漫長(zhǎng)，但是，只要我們像那位追求者一樣，心中有綠洲，遠(yuǎn)處有風(fēng)景，那么，你的一次次勇猛搏擊，必會(huì)換來(lái)一道道亮麗的風(fēng)景……

【滿分理由】

這是一篇立意高遠(yuǎn)、文采斐然的大氣之作。出眾之處在于：一、深刻的立意。文章把高遠(yuǎn)的追求比喻為“心中的綠洲”，并高度贊美為了追求“心中的綠洲”那種沉著、執(zhí)著、自信和勇敢的精神，讓讀者眼睛一亮。二、絕妙的載體。文章采用白描的手法，通過(guò)幾組人物對(duì)話，幾筆勾勒，塑造了一位在沙漠中跋涉，即使口干舌燥也執(zhí)著追求心中“綠洲”的堅(jiān)韌形象，有象征意味，讓人感動(dòng)。三、文采的語(yǔ)言。文首的排比，文中的反問(wèn)，精彩的比喻，加上長(zhǎng)句和短句的靈活運(yùn)用，使得文章語(yǔ)言靈動(dòng)，如行云流水，讀來(lái)如風(fēng)行水上，讓人愉悅。

與書共眠

宜都考生

朋友，你喜歡讀書嗎？書，拉近了時(shí)間的距離，縮短了地域的間隔；書，使你暢游千山萬(wàn)水，鳥瞰古今中外；書，伴你踏上理想的征途，人生從此充滿陽(yáng)光，充滿希望。

是的，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。生活里沒(méi)有書籍，就好像大地沒(méi)有太陽(yáng)；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。

我喜歡讀書。就寢前，我總喜歡躺在床頭，順手抽出一本書，在燈光下隨意翻閱。我曾順著魯迅的墨跡，去聆聽那聲聲吶喊；曾伴著遙遠(yuǎn)的絕響，去搜尋文明的碎片。書籍是思想的航船，在時(shí)代的波濤中破浪前進(jìn)。書籍給予我們的，不是單純的知識(shí)，也不是轉(zhuǎn)瞬即逝的激動(dòng)，而是生存的自信，做人必備的才智和勇氣，并喚醒我們的心靈，使人對(duì)生命的尊嚴(yán)肅然起敬。

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，結(jié)識(shí)了一位百折不撓的英雄——保爾·柯察金。我仿佛看到了那激奮人心的場(chǎng)面。無(wú)數(shù)蘇聯(lián)青年，懷惴這本書，高呼“為了祖國(guó)，前進(jìn)！”勇敢地沖向瘋狂的法西斯侵略者，鮮血染紅了莽莽雪原。我終于明白了：生命屬于每個(gè)人，雖然只有一次，但只有把它獻(xiàn)給人類最壯麗的事業(yè)——共產(chǎn)主義，那樣的人生才有意義。

在泰戈?duì)枅@丁和飛鳥的溫情對(duì)白中，我感受到了生命的芳醇；在燈影秦淮河的槳聲中，我隱隱辨出父親那蒼老的背影；在寒夜的小橘燈下，我看到了童真與母愛(ài)的無(wú)私；在那濁浪排空的海域中，我理解到了老人對(duì)海的不屈的斗爭(zhēng)！

青春入畫，看人生的風(fēng)景翩然而至。燈下，聆聽成功的絕響，共享人生的快樂(lè)，體察失敗的辛酸，領(lǐng)悟生命的真諦。書，給予我的不止是一次品讀精美文章的機(jī)會(huì)，還給了我們讀書的樂(lè)趣，做人的真知。

孤獨(dú)時(shí)，書是益友；憂悶時(shí)，書是敞開的窗戶；陰霾時(shí)，書是燦爛的陽(yáng)光；意冷時(shí)，書是熊熊的火焰……我們與書中的人物進(jìn)行心靈的交流，受到了真善美的熏陶。

有書的生活，真好！好書，我永遠(yuǎn)的朋友！

【滿分理由】

這是一篇立意深刻、文采飛揚(yáng)的大氣之作。出眾之處在于：一、立意深刻，大氣的思想。作者贊美書“是生存的自信，做人必備的才智和勇氣，并喚醒我們的心靈，使人對(duì)生命的尊嚴(yán)肅然起敬”，有了書，“人生從此充滿陽(yáng)光，充滿希望”，立意深刻，讓讀者眼前一片燦然。 二、切入小巧，結(jié)構(gòu)明晰。文章起筆贊美書籍的美妙之后，總起一筆描繪了我看書時(shí)的種種美妙感受，后又運(yùn)用了兩個(gè)具體例子加以引證，切入小巧，后用兩段詩(shī)意的贊美寫出書籍的功績(jī)，文章層次一清二楚，結(jié)構(gòu)井然。三、詩(shī)意的語(yǔ)言。文章采用了設(shè)問(wèn)、排比、比喻、引用等多種修辭手法，且運(yùn)用嫻熟，使得文章詩(shī)意盎然，而多處?kù)`活而恰當(dāng)?shù)囊?，增加了文章的文化底蘊(yùn)，提升了文章的品位。

李清照，我心中的美神

宜都考生

每個(gè)人都有自己愛(ài)戀的美神，我心中的美神，就是你——

從沒(méi)人見(jiàn)過(guò)你的照片，那個(gè)年代的你沒(méi)有留下一張照片，但在我心中，你卻美過(guò)沉魚落雁的西施與昭君，美過(guò)閉月羞花的貂蟬與貴妃。你的美獨(dú)一無(wú)二，無(wú)人替代！你的美，令我陶醉，是我永遠(yuǎn)的追求！

伴著晨曦，越過(guò)千年，我走近了你……

我走過(guò)“惜春春去，幾點(diǎn)催花雨”的寂寞，走過(guò)“露濃花瘦，薄汗輕衣透”的青澀，走過(guò)“繡面芙蓉一笑開，斜飛寶鴨襯香腮”的風(fēng)情萬(wàn)種，走過(guò)“寒日蕭蕭上鎖窗，梧桐應(yīng)恨夜來(lái)霜”的孤獨(dú)惆悵，走過(guò)“不如隨分尊前醉，莫負(fù)東籬菊蕊黃”的清冷無(wú)奈……維納斯因斷臂而美麗，貝多芬因失聰而偉大，而你卻因才氣而孤獨(dú)。你學(xué)富五車、詞動(dòng)京華卻情無(wú)所托，學(xué)無(wú)所傳。在那個(gè)年代，你無(wú)疑是枝頭的一朵奇花，凜冽的秋風(fēng)摧殘著你，你卻不甘落在地上，依然倔強(qiáng)地挺立枝頭，盡情綻放，溢出特有的清香，不曾萎靡凋謝。你的才氣、倔強(qiáng)鑄就了你的孤獨(dú)，你那絕世的孤獨(dú)又成就了你冰冷凝絕的美麗！

你乘一葉扁舟，載著濃濃的愁緒，憂郁的眼神，莫道不消魂，人比黃花瘦，向我們走來(lái)。千年的風(fēng)雨淡退了琉璃繁華，沉淀了你淚光柔弱中帶著的傷。家，已不能回；心，已無(wú)處歸；夜太漫長(zhǎng)，凝成霜，慘白的彎月勾住了過(guò)往，使得這孤獨(dú)融入了淡酒，令你最難將息，直到“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。你的一生被這漫天的愁緒所包圍，閨愁、家愁、情愁、國(guó)愁，又怎一個(gè)“愁”字了得！

面對(duì)著物是人非，面對(duì)著斷香殘酒，面對(duì)著綠肥紅瘦，沒(méi)有同道，沒(méi)有相知，只有一杯濁酒洗清愁。那愁情深深深幾許？蚱蜢舟也無(wú)能為力。既然載不動(dòng)，那就和著孤獨(dú)化作咸咸的淚，滴在對(duì)趙明誠(chéng)的追憶里，滴在對(duì)國(guó)仇家恨的綿綿思緒里。

李清照，我心中的美神，我心中永遠(yuǎn)的追求。你站在山頂，吮天地之銳氣，吸日月之精華。你帶著周身的光芒，穿越時(shí)空，向我們走來(lái)。我堅(jiān)信，在新的時(shí)代，仍有你精神感召下的蕙質(zhì)蘭心的女子。愛(ài)玲繼承了你的堅(jiān)定與毅然決然，三毛繼承了你的豪放與灑脫，張小嫻繼承了你的銳利與透徹，舒婷繼承了你甜蜜而獨(dú)立的愛(ài)情……

李清照，我心中的美神，我永遠(yuǎn)的追求，你擎起了一盞孤獨(dú)的燈，照亮了一段孤獨(dú)的歷程，用那絕世的孤獨(dú)跳了一曲完美的獨(dú)舞，如一朵搖曳的花，守護(hù)著中華史上那一座盛世空城。

【滿分理由】

這是一篇立意獨(dú)到、文采飛揚(yáng)的大氣之作。出眾之處在于：一、立意獨(dú)到而高遠(yuǎn)。文章雖然沒(méi)有直接表明要追求人格上的高遠(yuǎn)、書籍上的高遠(yuǎn)，而是把李清照作為自己“心目中的美神”，含蓄地表明了自己的人生追求，與眾不同，立意獨(dú)到而高遠(yuǎn)。二、行云流水的結(jié)構(gòu)。文章采用第二人稱，巧妙拉近了兩者之間的距離，便于情感傾訴。先贊美了李清照在詩(shī)詞上的卓越成就，接著贊美了她的愛(ài)國(guó)情懷、對(duì)愛(ài)情的忠貞即李清照的人格魅力，后贊美了李清照的巨大的影響力，結(jié)構(gòu)如行云流水。三、文采斐然的語(yǔ)言。巧妙地引用是文章語(yǔ)言最大的特點(diǎn)，如果說(shuō)“明引”巧妙地展示了考生的厚實(shí)的積累，寬廣的閱讀面，而“暗引”則巧妙地顯示了考生高超的化用語(yǔ)言的能力，而排比更是展示出語(yǔ)言的氣勢(shì)。引用、排比，使得文章語(yǔ)言文采斐然，也無(wú)意中提升了文章的品位。