眾所周知，孩子的教育需要家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面的配合。而這些年，隨著大批農(nóng)民的外出務(wù)工，許多農(nóng)村孩子的家庭教育幾乎成了空白。孩子的成長(zhǎng)因此而受到了很大的影響。

筆者系川東一縣城中學(xué)的教師，在筆者所教的高一班的50個(gè)學(xué)生中有32名學(xué)生來(lái)自農(nóng)村。在這32名中有26名學(xué)生的家長(zhǎng)長(zhǎng)年在外打工，其中父母雙雙外出竟達(dá)16名，占整個(gè)農(nóng)村學(xué)生的50%。這些學(xué)生或跟年老的爺爺奶奶生活，或住在父母的親戚朋友家里，有的甚至就只有一個(gè)人在家生活。

班里有一個(gè)令教師們和學(xué)校都傷透腦筋的學(xué)生王歡，從進(jìn)高中起便長(zhǎng)期與社會(huì)上的一些混混攪在一起，不是打架斗毆，就是詐騙別的同學(xué)錢(qián)財(cái)。喝酒、賭博、泡網(wǎng)吧，甚至看黃色錄像，什么都有他的份。上課想來(lái)就來(lái)，不想來(lái)就不來(lái)，班主任管不到，其他老師就更不敢管。有一次，數(shù)學(xué)課上因王歡遲到，數(shù)學(xué)老師批評(píng)了他幾句，晚自習(xí)后，數(shù)學(xué)老師在回家的路上便被一伙身份不明的社會(huì)小青年打了一頓，并威脅數(shù)學(xué)老師說(shuō)“上課時(shí)別多管閑事”。

作為班主任，我多次與王歡家長(zhǎng)聯(lián)系，卻聯(lián)系不上。我到王歡家才從王歡鄰居那里得知，從王歡上初一住校后，其父母就留下王歡一個(gè)人雙雙到深圳打工去了。據(jù)王歡初中老師講，王歡從初二開(kāi)始就三天兩頭在社會(huì)游蕩，學(xué)校老師根本沒(méi)法管……

好不容易與王歡在深圳打工的父母電話聯(lián)系上，沒(méi)想到當(dāng)我將王歡詳細(xì)情況對(duì)他們講了后（意思是讓他們回來(lái)共同做王歡的工作），王歡父親卻說(shuō)他們現(xiàn)在實(shí)在沒(méi)法回家，只好讓學(xué)校老師多費(fèi)心了，并說(shuō)只要教育好他兒子，他們可以補(bǔ)給老師一筆辛勞費(fèi)。在王歡的父母看來(lái)，孩子的教育只是學(xué)校的事，似乎與家庭無(wú)關(guān)。

辛勞費(fèi)我當(dāng)然不會(huì)要，但我還得盡一個(gè)教師的職責(zé)，可我的一切努力都失敗了。三個(gè)月后的一個(gè)周末，王歡因與幾個(gè)狐朋狗友參與了一場(chǎng)搶劫案而被抓捕。根據(jù)王歡在公安局的交代，我才知道他染上毒癮了。

失去家庭教育的教育一定是不完美的，甚至是失敗的。留守孩子的家長(zhǎng)們，盡量與學(xué)校配合，重視孩子的成長(zhǎng)，千萬(wàn)別毀了下一代。