摘 要：運(yùn)動(dòng)隊(duì)的群體凝聚力與運(yùn)動(dòng)成績(jī)之間存在復(fù)雜關(guān)系，采用文獻(xiàn)綜述法，回顧了以往研究對(duì)凝聚力的定義、測(cè)量方法，重點(diǎn)考察了影響運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力變化的重要因素，分析了已有研究存在的不足并提出了今后研究的方向。

關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)隊(duì)；群體凝聚力；綜述

中圖分類(lèi)號(hào)：G804，8 文章編號(hào)：1009－783X(2007)06－0043－04 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

作者簡(jiǎn)介：歐勝虎(1982－)，男，湖南邵東人，碩士研究生，研究方向?yàn)檫\(yùn)動(dòng)心理學(xué)，符明秋(1962)，女，四川隆昌人，教授，博士，研究方向?yàn)檫\(yùn)動(dòng)心理學(xué)。

隨著現(xiàn)代體育科學(xué)的飛速發(fā)展和訓(xùn)練手段的不斷更新，高水平運(yùn)動(dòng)員的體能和技戰(zhàn)術(shù)差異日益縮小。在運(yùn)動(dòng)隊(duì)中，如果群體凝聚力高，成員的目標(biāo)一致、隊(duì)員之間親密無(wú)間、配合默契，在比賽中則能表現(xiàn)出良好的精神面貌和頑強(qiáng)作風(fēng)，可以更好地發(fā)揮集體整合效應(yīng)，使運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生很高的心理能量。從而保證運(yùn)動(dòng)員在比賽中正常甚至超常發(fā)揮，戰(zhàn)勝實(shí)力強(qiáng)于自己的對(duì)手。

自1935年Lewin提出群體動(dòng)力學(xué)概念以來(lái)，凝聚力作為產(chǎn)生于群體內(nèi)的兩種主要過(guò)程(趨向目標(biāo)的活動(dòng)和凝聚力)之一，受到了心理學(xué)家的高度重視。凝聚力被認(rèn)為是最重要的小群體變量，它不僅有助于群體的維持和發(fā)展，而且影響群體目標(biāo)和目的的實(shí)現(xiàn)。

國(guó)外已有研究表明，群體凝聚力與運(yùn)動(dòng)隊(duì)的成績(jī)存在正相關(guān)關(guān)系，伹Patterson和Carron等人(2005)通過(guò)實(shí)證研究表明，團(tuán)隊(duì)凝聚力和團(tuán)隊(duì)規(guī)則及運(yùn)動(dòng)成績(jī)之間的關(guān)系復(fù)雜，需要進(jìn)一步研究；也有研究表明體育文化也是影響運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力的因素之一，然而，我國(guó)目前關(guān)于運(yùn)動(dòng)群體凝聚力的研究卻較少涉及到這些方面。本文旨在通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)運(yùn)動(dòng)群體凝聚力研究的回顧，以促進(jìn)我國(guó)運(yùn)動(dòng)隊(duì)群體凝聚力的理論研究和實(shí)際應(yīng)用。

1 凝聚力的定義及分類(lèi)

1.l 凝聚力的定義

在體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)范疇，凝聚力(cohesion)被普遍認(rèn)為是運(yùn)動(dòng)團(tuán)體成員之間相互吸引、相互協(xié)作以及對(duì)團(tuán)體或組織目標(biāo)的認(rèn)同與追求等動(dòng)態(tài)過(guò)程。20世紀(jì)30年代，Lewin認(rèn)為，凝聚力是作用于團(tuán)體成員的心理力量／是由團(tuán)體成員對(duì)團(tuán)體的向心力、團(tuán)體對(duì)成員的吸引力、團(tuán)體成員之間的親和力等內(nèi)聚力相互作用的合力形態(tài)。

20世紀(jì)五六十年代，一些學(xué)者對(duì)凝聚力進(jìn)行了界定，大部分學(xué)者認(rèn)為，凝聚力是群體對(duì)個(gè)體的強(qiáng)烈吸引程度以及個(gè)體是否感到自己是群體中的一分子，較有代表性的定義為“使成員保持在群體內(nèi)的合力”和“群體粘合性以及成員間相互吸引的程度”(Feistinger，1950iGolembiewsri，1962)，學(xué)者們對(duì)群體凝聚力還提出了一些其它定義，他們認(rèn)為凝聚力應(yīng)包括兩個(gè)維度：任務(wù)及交往(Stogdill，19631Back，1965)。

70年代早期，對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力的研究大多基于相互吸引(包括個(gè)人之間和個(gè)人與群體之間)這一思想。

80年代，對(duì)凝聚力的研究有了新的發(fā)展。一些學(xué)者將凝聚力與動(dòng)機(jī)聯(lián)系在一起考慮。為了反映凝聚力的任務(wù)和交往成份，1982年Carron對(duì)凝聚力作了如下定義：“反映一個(gè)群體在追求其目標(biāo)和目的的過(guò)程中團(tuán)結(jié)在一起、保持聯(lián)合的傾向的動(dòng)力過(guò)程”，繼而，Carron還發(fā)展了一個(gè)概念體系作為系統(tǒng)研究運(yùn)動(dòng)中的凝聚力的框架(圖1)，在這個(gè)模式中列出了在運(yùn)動(dòng)中發(fā)展凝聚力的四個(gè)影響因素：環(huán)境、個(gè)人、領(lǐng)導(dǎo)和運(yùn)動(dòng)隊(duì)因素。

Carron等人1998年再次修訂凝聚力的定義，即“反映一個(gè)群體在追求其工具性目標(biāo)的過(guò)程中團(tuán)結(jié)在一起、保持整體傾向和為了滿(mǎn)足成員的情感需要傾向的動(dòng)力過(guò)程”。這個(gè)定義反映了凝聚力的幾個(gè)特征：1)凝聚力是多維的；2)凝聚力是動(dòng)態(tài)的；3)凝聚力是工具性的；4)凝聚力有情感維度，即使在高任務(wù)傾向的群體中，也會(huì)存在交往凝聚力；5)群體的目標(biāo)是復(fù)雜多變的，不同群體及其成員對(duì)凝聚力的感受是不同的。

甄國(guó)棟認(rèn)為運(yùn)動(dòng)隊(duì)的凝聚力是指運(yùn)動(dòng)隊(duì)成員之間發(fā)生作用的所有力量的匯合，它由運(yùn)動(dòng)隊(duì)的任務(wù)凝聚力和社交凝聚力兩部分組成。張忠秋(1996)認(rèn)為運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力的實(shí)質(zhì)就是反映一定運(yùn)動(dòng)群體成員在目標(biāo)、情感和行為的整合力量。

本文認(rèn)為carron等人1998年修訂的定義更全面、更深刻地揭示了凝聚力的實(shí)質(zhì)，更有利于對(duì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)隊(duì)群體凝聚力的深入研究，

1.2 凝聚力的分類(lèi)

運(yùn)動(dòng)心理學(xué)界大多數(shù)學(xué)者認(rèn)同Carron將體育團(tuán)隊(duì)凝聚力劃分為任務(wù)凝聚力和社交凝聚力的觀點(diǎn)”。

任務(wù)凝聚力(task Cohesion)：團(tuán)體內(nèi)成員為達(dá)到特定的任務(wù)而在一起工作的程度。與完成隊(duì)的目標(biāo)和指向運(yùn)動(dòng)的客體相聯(lián)系。

社交凝聚力(SocialCohesion)(又稱(chēng)交往凝聚力)：隊(duì)員之間彼此喜歡和彼此愉快地交往的程度，涉及到友誼、親和、社會(huì)性支持以及人際關(guān)系等。

2 凝聚力測(cè)量方法

2.1 問(wèn)卷法

最初，在體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域里應(yīng)用的測(cè)量凝聚力的方法主要是借用其它社會(huì)團(tuán)體凝聚力的研究方法。70年代以來(lái)，在國(guó)外出現(xiàn)了幾種專(zhuān)門(mén)應(yīng)用于體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的凝聚力測(cè)量工具，

1971年，MartenPeterson等人設(shè)計(jì)的“運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力問(wèn)卷”(SCQ)，包括7個(gè)題目，測(cè)定的是隊(duì)里的三種凝聚力。其中采用直接測(cè)量法測(cè)定個(gè)人與隊(duì)的關(guān)系和個(gè)人與整體的關(guān)系；而采用間接測(cè)量法測(cè)定人際吸引力，祝蓓里(1992)研究發(fā)現(xiàn)，國(guó)外大多數(shù)研究采用Marten和Peterson等人編制的運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力問(wèn)卷。

1982年，Gruber和Gray等人編制的“團(tuán)隊(duì)凝聚力問(wèn)卷”(TCQ)、包括17個(gè)項(xiàng)目，含“任務(wù)凝聚力”和“社交凝聚力”兩個(gè)維度。1984年，Yukeson和Weinberg等人編制的“多維運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力測(cè)量工具”(MSCl)，由21個(gè)題目組成。該量表最初是專(zhuān)門(mén)為測(cè)量籃球隊(duì)的凝聚力而編制的，但他們的問(wèn)卷在理論結(jié)構(gòu)上存在缺憾，內(nèi)容效度沒(méi)有保證，因此未被廣泛接受，

1985年。Carron和Wiedmeyer等人根據(jù)其四維度的凝聚力理論模型，編制了“群體環(huán)境問(wèn)卷”VGEQ)，“群體環(huán)境問(wèn)卷”以Carron的概念模型為基礎(chǔ)，采用理論驅(qū)動(dòng)的量表編制方法，較好地克服了以往各種測(cè)量工具中存在的不足，該問(wèn)卷包括18個(gè)項(xiàng)目，4個(gè)分量表，很多研究結(jié)果表明，該問(wèn)卷有良好的內(nèi)部一致性，信、效度很高，已被成功地運(yùn)用于大量運(yùn)動(dòng)隊(duì)群體凝聚力的研究。

90年代初，我國(guó)心理學(xué)工作者從國(guó)外引進(jìn)了這些測(cè)量方法，并在此基礎(chǔ)上嘗試自行編制了一些針對(duì)單一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的問(wèn)卷，如呂鋼和鐘添發(fā)(1990)為研究籃球隊(duì)凝聚力對(duì)戰(zhàn)術(shù)配合的影響，編制了具有較好信、效度的“籃球隊(duì)內(nèi)聚力的現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查表”，張立(1993)編制了適應(yīng)我國(guó)特點(diǎn)的女子排球隊(duì)凝聚力測(cè)量表，但此量表的信、效度還有待于進(jìn)一步研究。張忠秋(1996)自編了《運(yùn)動(dòng)員激勵(lì)效果評(píng)價(jià)表》，用來(lái)分析運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力與激勵(lì)因素的關(guān)系，此量表信、效度均達(dá)到較高水平。

2.2 社會(huì)測(cè)量圖示法

社會(huì)測(cè)量圖示法用于測(cè)量交往凝聚力，該方法主要用來(lái)說(shuō)明成員間的相互友誼、小團(tuán)體的產(chǎn)生、關(guān)鍵人物及孤立人物。但圖示法在評(píng)定一個(gè)以任務(wù)為中心目標(biāo)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力時(shí)存在局限性，因?yàn)檫@樣的運(yùn)動(dòng)隊(duì)在從事訓(xùn)練和比賽中較忽視交往。在使用這種方法時(shí)，要鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員對(duì)詢(xún)問(wèn)的問(wèn)題誠(chéng)實(shí)地做出反應(yīng)，基于對(duì)這些問(wèn)題的反應(yīng)，可作一個(gè)圖示來(lái)描述群體內(nèi)部的人際關(guān)系。社會(huì)測(cè)量圖示法還有助于教練在隊(duì)內(nèi)分裂前應(yīng)對(duì)人際關(guān)系問(wèn)題。

除以上兩種方法外，觀察法也是評(píng)定凝聚力的方法之一。觀察法是通過(guò)一定時(shí)間對(duì)運(yùn)動(dòng)群體的觀察記錄，發(fā)現(xiàn)群體中人際間吸引度和相互吸引的關(guān)系。以此作為評(píng)定群體凝聚力的依據(jù)。

但綜觀以往對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)群體凝聚力的研究，既沒(méi)有單獨(dú)以社會(huì)測(cè)量圖示法對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)群體凝聚力的研究，也未見(jiàn)到將問(wèn)卷法與社會(huì)測(cè)量圖示法和觀察法結(jié)合起來(lái)的研究。再者。由于凝聚力具有的動(dòng)態(tài)性特征，我們有必要對(duì)其進(jìn)行追蹤性研究。

3 影響凝聚力變化的重要因素

運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力在一個(gè)賽季或一段時(shí)間內(nèi)是會(huì)發(fā)生變化的，以往研究表明，引起凝聚力變化主要存在以下重要因素。

3.1 應(yīng)激

一般來(lái)說(shuō)，不管何種規(guī)模的群體，在中等程度應(yīng)激條件下，凝聚力最強(qiáng)。美國(guó)有研究表明，當(dāng)群體處于中等程度應(yīng)激情景中時(shí)，群體成員對(duì)其他成員的消極情感減到最低限度，此時(shí)的成員忘記了個(gè)人的恩恩怨怨，此時(shí)的應(yīng)激水平可使群體成員間的恩怨與消極情感降低到最低程度，注意力主要集中在密切協(xié)作、一致對(duì)外去戰(zhàn)勝對(duì)手方面，因此凝聚力就會(huì)相應(yīng)增強(qiáng)。然而，如果群體面臨著難以忍受的應(yīng)激情景時(shí)，成員間的沖突可能發(fā)生，群體凝聚力隨之降低。

3.2 群體內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)

在運(yùn)動(dòng)隊(duì)團(tuán)體中，為了提高成績(jī)和自己在隊(duì)中的地位，隊(duì)員之間常常會(huì)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)。成員間的競(jìng)爭(zhēng)程度也會(huì)影響群體凝聚力。競(jìng)爭(zhēng)型情景可促進(jìn)隊(duì)員間的相互理解和相互適應(yīng)，但是，過(guò)分激烈的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)對(duì)整個(gè)隊(duì)的人際關(guān)系或活動(dòng)產(chǎn)生損害作用，1969年Mills研究了步槍隊(duì)員之間競(jìng)爭(zhēng)與凝聚力的關(guān)系，他將180名運(yùn)動(dòng)員平均分配到競(jìng)爭(zhēng)組和非競(jìng)爭(zhēng)組中，在競(jìng)賽過(guò)程中，研究者頻繁地報(bào)告各組的活動(dòng)成績(jī)，在此實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量了以下三方面：(1)個(gè)體對(duì)他人的尊重，(2)個(gè)人感到他被同隊(duì)隊(duì)員接受的程度，(3)個(gè)體在失敗時(shí)相互指責(zé)的情況，結(jié)果表明，競(jìng)爭(zhēng)組比非競(jìng)爭(zhēng)組成員間顯示出相互尊重的現(xiàn)象。Mills由此認(rèn)為，競(jìng)爭(zhēng)性情景(即使運(yùn)動(dòng)隊(duì)處于很少成功的情況下)可促使隊(duì)員間的相互理解和適應(yīng)。然而，Carron 1980年指出，過(guò)分激烈的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)對(duì)整個(gè)隊(duì)的人際關(guān)系或活動(dòng)產(chǎn)生損害作用。

3.3 運(yùn)動(dòng)團(tuán)體結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

Donnelly 1975年的研究表明，成員不太穩(wěn)定的隊(duì)不僅凝聚力低，而且獲得成功的機(jī)會(huì)也少。通常成員相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)動(dòng)隊(duì)其群體凝聚力比成員變化較頻繁的運(yùn)動(dòng)隊(duì)要強(qiáng)，然而，當(dāng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)規(guī)模增大時(shí)，群體凝聚力隨之減弱。由于成員之間彼此熟悉、長(zhǎng)期相處和了解，則易產(chǎn)生認(rèn)同感，有助于提高凝聚力。這一原則尤其適合于需要緊密配合的集體項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，理想的運(yùn)動(dòng)隊(duì)并非由具有最好個(gè)人技術(shù)的隊(duì)員組成，而是由能將每個(gè)人的技能最好地結(jié)合在一起的運(yùn)動(dòng)員所組成，這需要運(yùn)動(dòng)員之間長(zhǎng)時(shí)間地磨合。

3.4 隊(duì)員的角色認(rèn)知

每一個(gè)成員對(duì)自己在運(yùn)動(dòng)隊(duì)中的角色作用的明確程度會(huì)影響運(yùn)動(dòng)隊(duì)的群體凝聚力，在不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，由于比賽規(guī)則、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組織結(jié)構(gòu)等因素，每一位成員都有相對(duì)應(yīng)的角色(場(chǎng)位角色或組織角色)，個(gè)體在承擔(dān)一定的角色時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的行為稱(chēng)為角色行為。實(shí)踐表明，成員對(duì)其角色的認(rèn)識(shí)越明確，其角色行為發(fā)揮作用的效果越好，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的凝聚力就越強(qiáng)。

3.5 團(tuán)隊(duì)成員間的相似性

如果團(tuán)隊(duì)成員間志同道合，價(jià)值觀、興趣、性格、態(tài)度等方面相似，就容易使人感到彼此接近，相互吸引，樂(lè)于交往，投入感情，隊(duì)員們最大的興趣就容易集中在爭(zhēng)取運(yùn)動(dòng)隊(duì)的成功上，因此運(yùn)動(dòng)隊(duì)的凝聚力也越高。

3.6 團(tuán)隊(duì)中的人際關(guān)系和協(xié)作

團(tuán)隊(duì)成員互相協(xié)助，關(guān)系融洽，密切合作，彼此為對(duì)方提供有利的條件，建立起良好的人際關(guān)系，必然有助于群體目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，從而使團(tuán)體的凝聚力提高，在挫折與困難面前，能得到隊(duì)友的安慰與鼓勵(lì)，增強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)的歸屬感，同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

3.7 運(yùn)動(dòng)隊(duì)集體的領(lǐng)導(dǎo)方式

不同的領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的凝聚力有不同的影響。在“民主”、“專(zhuān)制”、“放任”三種領(lǐng)導(dǎo)方式中，“民主”型的領(lǐng)導(dǎo)方式，比其他兩種更能提高凝聚力，實(shí)踐證明，實(shí)行民主領(lǐng)導(dǎo)方式的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，比實(shí)行專(zhuān)制和放任領(lǐng)導(dǎo)方式的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，成員之間更友愛(ài)，相互間的交流更頻繁，感情更融洽，思想更活躍，參與意識(shí)和集體意識(shí)也愈強(qiáng)，因而凝聚力也更大。

3.8 團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的獎(jiǎng)勵(lì)方式和目標(biāo)結(jié)構(gòu)

個(gè)體和團(tuán)隊(duì)成員相結(jié)合的鼓勵(lì)有利增強(qiáng)凝聚力，工作任務(wù)和目標(biāo)結(jié)構(gòu)也會(huì)影響凝聚力，如果團(tuán)隊(duì)成員的目的任務(wù)互不關(guān)聯(lián)就容易降低團(tuán)隊(duì)凝聚力。

3，9 隊(duì)員的滿(mǎn)意感

管理心理學(xué)認(rèn)為，成員對(duì)集體的依賴(lài)在很大程度上取決于社會(huì)心理的原因，即集體對(duì)個(gè)人社會(huì)心理需要(包括社交需要、安全需要、成長(zhǎng)需要、自尊心、成就感，信心與力量感等)的滿(mǎn)足狀況。運(yùn)動(dòng)隊(duì)如果取得理想的參賽成績(jī)，可以有效地提高運(yùn)動(dòng)員的士氣，極大滿(mǎn)足運(yùn)動(dòng)員的成就感和自信心，使集體的凝聚力得到增強(qiáng)；但如果參賽失敗，尤其是連續(xù)的失敗，便會(huì)使運(yùn)動(dòng)員的士氣降低，也會(huì)打擊運(yùn)動(dòng)員參賽的勇氣和自信心，從而使運(yùn)動(dòng)隊(duì)的凝聚力大大降低。研究表明，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的成功使群體凝聚力增強(qiáng)。如1982年Ruder等人研究了22個(gè)女子足球隊(duì)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)獲勝時(shí)，凝聚力立即提高，相反，當(dāng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)失敗時(shí)，隊(duì)員的所屬感立即降低，

4 已有研究的不足及今后研究的方向

4.1 已有研究存在的不足

Carron(1982)提出的凝聚力概念模式，使得某些有關(guān)集體凝聚力和技能發(fā)揮的關(guān)系得到了部分解釋?zhuān)婕暗讲煌\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所要求隊(duì)員間的相互作用程度這一因素時(shí)，他們的研究結(jié)果顯得不太一致，

在有關(guān)運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力研究文獻(xiàn)中，大多數(shù)采用了Mar-tens等的運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力調(diào)查表，但研究結(jié)果隨測(cè)試方法的不同而得出了不同的結(jié)論。如Williams等人通過(guò)對(duì)曲棍球等項(xiàng)目的研究認(rèn)為團(tuán)隊(duì)凝聚力與運(yùn)動(dòng)成績(jī)之間沒(méi)有相關(guān)關(guān)系；Landers等人對(duì)保齡球，Link等人對(duì)劃船等項(xiàng)目的研究得出高團(tuán)隊(duì)凝聚力有損運(yùn)動(dòng)成績(jī)，但在我國(guó)，目前還沒(méi)有見(jiàn)到團(tuán)隊(duì)凝聚力與運(yùn)動(dòng)成績(jī)呈負(fù)相關(guān)關(guān)系的研究。

國(guó)內(nèi)體育團(tuán)隊(duì)凝聚力的研究還不多，目前的相關(guān)研究?jī)H限于經(jīng)驗(yàn)性的探討和總結(jié)，還尚欠系統(tǒng)、全面，缺少具體的操作措施和實(shí)證性研究。

我國(guó)對(duì)體育團(tuán)隊(duì)凝聚力評(píng)價(jià)的研究較少，尚沒(méi)有建立適合全國(guó)的綜合評(píng)價(jià)體系。目前僅有劉一民和周強(qiáng)Ds]提出了運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力的評(píng)估體系，但他們?cè)跇?gòu)建評(píng)估體系時(shí)，只研究了團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)內(nèi)的影響因素，而缺乏團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)外的影響因素研究。馬德森的研究有所進(jìn)步，他對(duì)山東省體育團(tuán)隊(duì)凝聚力及其多維綜合評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了研究。

4.2 今后的研究方向

加快我國(guó)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的群體凝聚力測(cè)量工具的研究進(jìn)程，編制適合我國(guó)國(guó)情即本土化的、權(quán)威的評(píng)價(jià)量表。如借鑒car－ron等人1998年修訂的凝聚力定義，提出適合我國(guó)運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力的理論模型，但應(yīng)考慮中國(guó)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練模式與國(guó)外存在的差異以及集體主義、愛(ài)國(guó)主義教育等對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力可能存在的影響；不局限于對(duì)某單一集體項(xiàng)目的群體凝聚力測(cè)量；研究對(duì)象應(yīng)不僅包括國(guó)家隊(duì)集體項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)，還應(yīng)考慮省市等運(yùn)動(dòng)隊(duì)的納入；參考國(guó)內(nèi)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家、運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員和集體項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員等多方面意見(jiàn)，在研究的過(guò)程中不斷修訂理論模型，以最終使其適合我國(guó)運(yùn)動(dòng)隊(duì)群體凝聚力研究，同時(shí)，問(wèn)卷的編制應(yīng)嚴(yán)格按照問(wèn)卷編制程序進(jìn)行。

其次還應(yīng)拓展運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力影響因素的研究，隨著體育職業(yè)化的不斷深入，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)職業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)群體凝聚力的實(shí)踐研究，為中國(guó)競(jìng)技體育某些集體項(xiàng)目在國(guó)際大賽中取得優(yōu)秀成績(jī)提供科學(xué)依據(jù)。