由于高考帶來的壓力，進(jìn)入高中，許多學(xué)生兩耳不聞窗外事，兩眼不看課外書，習(xí)慣于在題海中沉浮，因而，寫出的作文干癟無味。要想寫出好文章，必須養(yǎng)成積累的習(xí)慣，具體說應(yīng)該做好三方面的儲備。

一、加強修養(yǎng)，儲備理論

文章是思想的載體，思想境界的高低直接決定著文章的品位。一些學(xué)生思想偏激、狹隘，導(dǎo)致文章觀點偏頗、立意不高。作為一名學(xué)生，大家一定要加強自身道德修養(yǎng)，提高認(rèn)識水平，學(xué)會做人，學(xué)會處事，這樣做起“文”來，才能“身”“心”相融、以理服人。

此外，大家還要儲備一定的理論知識。儲備理論需要“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”，堅持閱讀報刊，堅持收聽收看新聞聯(lián)播，運用辯證法認(rèn)識、分析客觀事物，以聯(lián)系、發(fā)展的觀點一分為二地看問題。唯有如此，才能把握事物的本質(zhì)，區(qū)分重點和主流，這樣寫出的文章才不會陷入片面主義的泥潭。以2006年浙江省高考作文試題“生有所息/生無所息”為例，考生只有儲備了一定的理論知識，才能正確把握試題蘊涵的辯證關(guān)系，即“生有所息”為的是“生無所息”，一個人既要有“生無所息”的精神，又要知道“生有所息”，講究勞逸結(jié)合。

二、語言儲備

“言之無文，行而不遠(yuǎn)”，一篇富有文采、語言精妙的文章會讓人過目不忘。高考考試說明發(fā)展等級要求“詞語生動、句式靈活、善于運用修辭手法、文句有意蘊”，要做到這一點，大家就應(yīng)該做好語言方面的儲備。

1.積累一定的成語、諺語、名言警句。生活中有不少成語、諺語、名言警句，或簡練精辟、或幽默含蓄……經(jīng)常閱讀，日積月累，寫作時就會信手拈來，為文章錦上添花。

2.儲備修辭技巧，使文章的語言“亮”起來。梁實秋在《中年》一文中這樣刻畫中年女子的臉——“最暴露在外面的是一張臉，從‘魚尾’起皺紋撒出一面網(wǎng)，縱橫輻輳，疏而不漏，把臉逐漸織成一幅鐵路線最發(fā)達(dá)的地圖，臉上的皺紋已經(jīng)不是熨斗所能燙得平的……”運用比喻把中年女子描繪得形象貼切，讓人回味無窮。大家在作文中都應(yīng)該借用修辭“打扮”自己的語言，讓其雋永耐讀。

3.善用整句，增強氣勢。整句形式整齊，聲音和諧，氣勢貫通，意義鮮明，適用于表達(dá)豐富的感情，能給人以深刻鮮明的印象。大家應(yīng)儲備寫作整句的技巧。2006年上海市一考生在《我想握住你的手》中寫道：“文學(xué)，是你讓我看到了李白仗劍出長安，蘇東坡漂泊入海南，吳敬梓一生落魄修儒林，曹雪芹滿腔哀思寄紅樓；是你讓我看到了基督山伯爵的仇恨，苔絲的美麗，娜拉的出走，安娜的臥軌，保爾的追求，海倫的奮斗……”

這樣的句子形象生動，怎能不讓人耳目一新呢？

三、素材積累

要想寫出有新意的文章，就一定要善于積累材料。材料從哪里來？來源于讀書和生活。

人是需要文字撫摸和慰藉的，經(jīng)常讀一些短小精悍、清新雋永的文章，可開闊自己的視野，增長自己的見識。對于《讀者》《青年文摘》《中學(xué)生閱讀》《半月談》等大家公認(rèn)的好雜志，即使學(xué)習(xí)再緊張，大家也應(yīng)該期期必讀。

“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，大家還應(yīng)該留心生活，不囿于教室四堵墻壁的局限，盡可能多地參加社會活動，豐富自己的閱歷；關(guān)注現(xiàn)實生活中的熱點，記錄生活中的故事，思考人生的真諦。

在讀書和觀察生活的同時，大家還要勤于動手，及時記錄一些鮮活的材料。如一考生在《生有所息/生無所息》一文中為了證明生有所息，引用了陳逸飛為拍《理發(fā)師》殫精竭慮、均瑤集團董事長王均瑤為了工作嘔心瀝血均英年早逝的例子，這便得益于該考生對現(xiàn)實的關(guān)注和記錄。

“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外。”總之，厚積方能薄發(fā)，方能寫出令人贊賞的佳作。