地方高校的形象塑造是以辦學(xué)理念為基礎(chǔ)、以發(fā)揮大學(xué)功能和彰顯辦學(xué)特色為載體的系統(tǒng)工程，是有意識的、長期的實踐行為，其目的是外樹品牌、內(nèi)聚人心、獲得支持和推動發(fā)展。

一、地方高校形象塑造的理性思考

探討形象塑造必須弄清兩個概念，一是形象，二是形象定位。所謂形象，是人們在一定的歷史條件下，對認識對象的總體的評價和印象，是形象主體在形象客體觀念上形成的結(jié)果。人是形象的確定者和評判者。形象定位，也就說塑造什么樣的形象，這是形象主體對自我形象目標框架的勾畫。這種勾畫應(yīng)該是基于現(xiàn)實與可能，是共性與個性有機結(jié)合的綜合謀劃，是形象塑造的前提和基礎(chǔ)。因此，我們說形象的塑造是形象的主體作用于形象的客體，形象客體對形象主體一種認知的結(jié)果。

形象的內(nèi)核并不是表現(xiàn)在視覺形象上，而是表現(xiàn)在它的社會價值上。地方高校具有很強的社會性，因此，學(xué)校的形象塑造主要體現(xiàn)在社會價值上。筆者認為，地方高校的形象塑造必須綜合考慮三個因素、突出四個意識。第一個是屬性因素，它區(qū)別于其他社會群體的本質(zhì)，有兩個層面:即整個高等教育、高校的共同屬性和不同的學(xué)校的不同屬性。我們經(jīng)常劃分的一流大學(xué)、二流大學(xué)和三流大學(xué)，或者是部屬院校、地方高校、職業(yè)技術(shù)院校等，這是不同的屬性。第二個是地域因素，就是學(xué)校所處的特殊地域環(huán)境。第三個是受眾因素，這是指學(xué)校形象的受益者和評判者對高校形象塑造的一種影響。地方高校形象塑造應(yīng)該突出的四個意識:第一個是使命意識。這是個體的自我形象和自我社會責(zé)任的強化，這種社會的使命意義和履行使命的程度，是決定地方高校形象價值的關(guān)鍵。第二個是創(chuàng)新意識。真正意義上的形象塑造，不應(yīng)該是對已有模式的復(fù)制，而是不斷創(chuàng)新和培育與眾不同的優(yōu)良個性的過程。第三個是作為意識。地方高校的形象塑造，應(yīng)當(dāng)是自我目的與公眾利益在特定的歷史時期和特定的地域環(huán)境下的有機切合。第四個是群體意識。形象塑造應(yīng)該是群體的行為，高校的形象是其群體行為在公眾中的綜合反映，所以，形象塑造應(yīng)當(dāng)成為其群體自覺的、理性的行為。

二、地方高校形象塑造內(nèi)涵的特點

地方高校形象塑造內(nèi)涵的特點如下:第一是個性化的辦學(xué)理念，這應(yīng)該是地方高校形象的靈魂所在。地方高校辦學(xué)的理念，應(yīng)該說決定了大學(xué)形象的基本框架，是大學(xué)形象的藍圖和靈魂。第二是不可替代的大學(xué)功能。作為形象主體的大學(xué)，應(yīng)該履行現(xiàn)代大學(xué)的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的功能。不同類型的高校，在履行三大職能過程中，應(yīng)該各有側(cè)重。地方高校相對于部屬院校而言，實力弱小，毫無疑問將處于劣勢、弱勢地位，因此，地方高校在履行現(xiàn)代大學(xué)職能的時候，應(yīng)該找到符合自身特點和能充分彰顯自身優(yōu)勢的支點。這個支點就是立足地方，做地方的文章，在功能和特色上，要獨辟蹊徑，發(fā)揮不可替代的功能，彰顯獨特的價值。就是說地方高校，辦在這個區(qū)域里，其他的大學(xué)不可能取代，你是獨一無二的，你的作用是最大的，只有這樣，地方高校的功能才能發(fā)揮得充分。第三是獨特的大學(xué)精神，這是地方高校形象塑造的突出特點。地方高校在遵循大學(xué)精神的共性的要求前提下，還應(yīng)該不斷培育并形成具有個性的大學(xué)精神。第四是地方高校形象塑造應(yīng)該堅持理念、功能和精神的三個統(tǒng)一，并將其有機地結(jié)合在一起。這樣，地方高校形象塑造的內(nèi)涵就會更加充實。

三、地方高校形象塑造的實踐探索

吉首大學(xué)創(chuàng)辦于1958年9月，是一所省屬綜合性大學(xué)。校本部坐落在枝柳鐵路和建設(shè)中的長渝高速公路交匯處的吉首市，經(jīng)過40多年的建設(shè)，學(xué)?，F(xiàn)已發(fā)展成為一所初具規(guī)模、特色鮮明的大學(xué)。我校在形象塑造的實踐中，第一是確立了具有學(xué)校特點、地方特色和時代特征的辦學(xué)理念。學(xué)校處在湖南的西部，是典型的老、少、邊、山、窮地區(qū)。不斷地滿足區(qū)域?qū)Ω叩冉逃钠惹行枨螅袑崕椭?dāng)?shù)氐睦习傩瞻l(fā)展經(jīng)濟、擺脫貧困，盡快縮短與其他地區(qū)的差距，實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，這是我們義不容辭的職責(zé)和與生俱來的特殊使命。我們根據(jù)地域和使命的特殊性得出這樣一個樸素的認識:如果說北京大學(xué)、清華大學(xué)和教育部的一些“985”、“211工程”高校解決的是衛(wèi)星上天的問題，人才培養(yǎng)目標定位在科學(xué)家、兩院院士、政治領(lǐng)袖的話，那么我校要解決的是老百姓的脫貧致富和培養(yǎng)縣以下的村官、鄉(xiāng)官、中小企業(yè)家的問題。因此，我們將服務(wù)面向定位在:立足湘西、面向湖南、輻射邊區(qū)和服務(wù)基層;將學(xué)校的形象目標定位在:辦成湘、鄂、渝、黔四省市邊區(qū)規(guī)模最大、質(zhì)量最高、效益最好、功能最強和特色鮮明的地方綜合性大學(xué)。

第二是把艱苦奮斗的辦學(xué)傳統(tǒng)作為學(xué)校建設(shè)發(fā)展的內(nèi)在動力。這是我校的立校之基、興校之本、傳校之寶、力量之源。在新的歷史條件下，我校賦予艱苦奮斗新的內(nèi)涵，就是弘揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立一種自強不息、不安現(xiàn)狀的進取意識，一種愛崗敬業(yè)、主動分憂的奉獻意識，一種先人后己、先公后私的大局意識，一種集中精力辦大事、有所為有所不為的發(fā)展意識。我校的校訓(xùn)是:以人名校，以業(yè)報國。就是號召廣大師生員工以自己的成就為學(xué)校爭光，擴大學(xué)校的社會影響力和塑造學(xué)校的形象，以實實在在的業(yè)績報效民族、報效國家，回報父老鄉(xiāng)親。我們把個人、集體和國家三者有機地聯(lián)系在一起，依次推進，由具體到抽象。我們提煉的學(xué)校精神是鳳飛千仞，興傳八方，就是要求學(xué)生發(fā)揚鳳凰的志向高遠、奮發(fā)向上的精神，扎根民族的貧困山區(qū)，興傳文明之火。同時通過形象工程，將學(xué)校的精神價值追求融入了學(xué)校的路牌、路標、?；?、校旗、校歌之中，使無形的精神有了有形的載體。

第三是充分發(fā)揮服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的不可替代的大學(xué)功能。一是為湖南民族貧困山區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用性人才的不可替代性，如在學(xué)科專業(yè)的設(shè)置上，我們開設(shè)了服務(wù)、扶持民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展急需的學(xué)科專業(yè)。我校是一所綜合性大學(xué)，12大學(xué)科門類，除了軍事學(xué)沒有外，其他11門類我們都有學(xué)科和專業(yè)。在招生上，我們確保民族地區(qū)招生計劃的落實和完成，長期堅持開辦少數(shù)民族預(yù)科班。我們把時代精神、地方的人文資源和學(xué)校艱苦奮斗的辦學(xué)傳統(tǒng)融入了人才培養(yǎng)之中，學(xué)生畢業(yè)之后，絕大部分扎根于湖南的民族地區(qū)，真正成為了下得去、用得上、留得住、干得好的專門人才，確立了其他高校不可替代的作用。剛剛退下來的湖南省省委書記楊政武、現(xiàn)在湘西州的州長，以及很多縣長、市長和湘西州主要企業(yè)的廠長、經(jīng)理都是我校的畢業(yè)生。湖南省參加全國第十屆人大代表的代表團里面，我校的畢業(yè)生占了8位，其中還有一位全國人大代表的總監(jiān)票人是我們學(xué)校的教師，還有一位全國政協(xié)的常委也是我校畢業(yè)生，這從一個側(cè)面反映了我校培養(yǎng)的人才的素質(zhì)。二是為民族貧困山區(qū)經(jīng)濟建設(shè)提供科技創(chuàng)新的不可替代性。多年來，我校堅持面向地方找課題，課題研究為地方服務(wù)?！笆濉逼陂g學(xué)校獲得的440余項各級科研項目，絕大多數(shù)是以湖南西部民族貧困山區(qū)為研究對象。因為我們的課題研究以當(dāng)?shù)氐娜宋臍v史資源的開發(fā)、整理、研究為主要內(nèi)容，以地方自然資源開發(fā)與利用為重點，堅持創(chuàng)新研發(fā)，推動科技成果的轉(zhuǎn)化，所以容易立項，立項也容易出成果，并取得了一批經(jīng)濟效益和社會效益顯著的成果。例如，我們的專家通過8年的選優(yōu)，使獼猴桃的栽種面積僅湘西州就達到了10萬多畝，幫助近10萬農(nóng)民擺脫了貧困。三是為湖南民族貧困山區(qū)社會進步發(fā)揮先進文化引領(lǐng)作用的不可替代性。我校牢記歷史使命，主動走出校園，積極發(fā)揮先進文化的引領(lǐng)作用。我校的一些學(xué)者、專家已經(jīng)成為當(dāng)?shù)卣推笫聵I(yè)單位的特聘專家和顧問，他們利用自己的學(xué)術(shù)專長，參與地方的各項事業(yè)建設(shè)，發(fā)揮了直接的服務(wù)作用和大學(xué)文化的輻射作用，提升了城市文化的品位。對我校的辦學(xué)成就和價值，地方政府是這樣評價的:湘西州的發(fā)展離不開吉首大學(xué)，如果不辦吉首大學(xué)，湘西會更落后，吉首大學(xué)解決了省委、省政府的后顧之憂，或稱西部之憂，因為湖南最偏僻、最落后的是湘西。

現(xiàn)在我校已經(jīng)成為湖南西部地區(qū)思想文化的高地、人才培養(yǎng)的搖籃、科技創(chuàng)新的基地和城市形象的名片。