目前，檔案教育中所稱的崗位培訓(xùn)，是對剛剛接觸檔案工作或準(zhǔn)備做檔案工作的人員的一種培訓(xùn)，它的師資由各級檔案局館具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的檔案干部擔(dān)當(dāng)，我們稱之為檔案兼職教師。作為檔案的兼職教師，一方面要做好本身的業(yè)務(wù)工作，另一方面要對初上崗人員進(jìn)行培訓(xùn)，其責(zé)任可謂重大。

一、兼職教師的定位

檔案兼職教師應(yīng)該是檔案工作的指導(dǎo)者和服務(wù)者，同時也應(yīng)當(dāng)是檔案工作的研究者。

說兼職教師是檔案的指導(dǎo)者是因?yàn)?，首先，檔案教育培訓(xùn)要求兼職教師能夠理論聯(lián)系實(shí)際、按需施教、講求實(shí)效，全面提升培訓(xùn)對象的綜合素質(zhì)，是初上崗人員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)者。其次，作為檔案兼職教師。他們不僅是“授課人”更是“當(dāng)班人”，他們掌握檔案工作所要求必備的知識和技能，在各級檔案局館擔(dān)任著檔案業(yè)務(wù)工作，大部分是做業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，具有一定的檔案工作經(jīng)驗(yàn)。

說兼職教師是服務(wù)者，是因?yàn)闄n案工作本身就是服務(wù)性工作，對于從事檔案工作的人員來講，把服務(wù)作為檔案工作的生命線．這是黨和國家對檔案工作的要求，也是檔案工作的根本任務(wù)。另外從為受訓(xùn)者服務(wù)的角度看，受訓(xùn)者一般具有成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：一是邏輯記憶能力強(qiáng)、機(jī)械記憶能力較弱，二是學(xué)習(xí)時間上比較難于掌握。因此，幫助受訓(xùn)者解決好現(xiàn)實(shí)問題，體現(xiàn)人性化要求，注重實(shí)效，檔案兼職教師就要加強(qiáng)服務(wù)。

說兼職教師是檔案工作的研究者，是對其的要求，在從事檔案業(yè)務(wù)工作、傳授知識的同時，兼職教師應(yīng)當(dāng)對檔案工作中存在的各種問題進(jìn)行研究，尋找解決問題的方法。同時提高自身的素質(zhì)。

二、對兼職教師知識結(jié)構(gòu)的探討

(一)必備的知識結(jié)構(gòu)

廣博的基礎(chǔ)知識。在教育培訓(xùn)中的師生關(guān)系不是單向傳遞的關(guān)系，而是雙向交流的關(guān)系，檔案兼職教師要有能力回答學(xué)員提出的各種各樣的問題，必須成為一個學(xué)識淵博的人。除專業(yè)外，檔案兼職教師要對其他學(xué)科知識有廣泛的認(rèn)識和了解，對每一個檔案兼職教師來說，科學(xué)、技術(shù)、宗教、藝術(shù)、哲學(xué)等等，都應(yīng)在他的視野之內(nèi)。

精湛的專業(yè)知識包括檔案專業(yè)知識和檔案專業(yè)制度知識。檔案專業(yè)知識是從事檔案業(yè)務(wù)工作和檔案專業(yè)教學(xué)的基本要素。檔案兼職教師首先要有本專業(yè)的良好知識結(jié)構(gòu)，一定要是檔案專業(yè)的行家里手，不僅要有檔案專業(yè)知識寬廣厚實(shí)，而且還要能夠深刻地把握其中的基本思想和方法。檔案兼職教師只有站在這樣的高度，才能以科學(xué)的過程組織和指導(dǎo)學(xué)員學(xué)好知識，并引導(dǎo)學(xué)員“學(xué)會學(xué)習(xí)”。同時，檔案兼職教師要緊跟形勢發(fā)展，掌握檔案專業(yè)發(fā)展最新動態(tài)，使自己不落伍。同時還要求檔案兼職教師具有豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，這需要在工作中不斷地鍛煉。

檔案專業(yè)制度是確保檔案業(yè)務(wù)工作順利進(jìn)行，檔案專業(yè)水平不斷提高的重要保證，也是兼職教師在業(yè)務(wù)工作和教學(xué)過程中不可缺少的內(nèi)容。其具體內(nèi)容包括：國家檔案法律法規(guī)、規(guī)章制度，地方性法律法規(guī)、規(guī)章制度，業(yè)務(wù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化文件等。

教育培訓(xùn)知識和能力。檔案兼職教師要掌握科學(xué)的教育規(guī)律，不僅把握好“教什么”，更重要的是把握好“怎樣教”：還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，如學(xué)科教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)、教育社會學(xué)以及新興學(xué)科等，進(jìn)行教材研究、教法研究．解題研究和技能訓(xùn)練研究。在施教過程中，首先，要學(xué)會靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，如授課、專題研討、案例、角色扮演、讀書指導(dǎo)、問答等，這要求教師具有科學(xué)設(shè)計教育活動的能力、課堂組織策劃能力、歸納總結(jié)能力等。其次，能熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育過程中的廣泛應(yīng)用已成為普遍的趨勢，檔案兼職教師應(yīng)熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。最后，檔案兼職教師要根據(jù)成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)安排教學(xué)，備課不僅要備教案，還要備教學(xué)對象，因材施教。從學(xué)習(xí)對象的認(rèn)識理論的角度去分析學(xué)生的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)員的自我教育能力。

(二)管理與組織能力和服務(wù)意識

檔案兼職教師在給學(xué)員授課和與學(xué)員接觸時，要表現(xiàn)出管理與組織的能力，發(fā)揮教師的主體性，強(qiáng)化檔案教學(xué)活動。這就要求檔案兼職教師要有強(qiáng)有力的課堂控制能力，對教材講解整個過程的駕馭能力和限定在課堂教學(xué)這個特定時空中的駕馭能力。除了合理安排知識點(diǎn)外，課堂教學(xué)還要具有強(qiáng)烈的感染力。在課堂上，增加互動式的教學(xué)活動方式，激發(fā)學(xué)員的能動性，采用參與式、合作式、對話等交流形式，與學(xué)員共同將教學(xué)工作完成。同時還要運(yùn)用與人交往的藝術(shù)手段，與學(xué)員建立真誠、平等、有效的溝通氛圍與方式，為學(xué)員營造一個民主、和諧、可爭論的教學(xué)研究活動氛圍。

說到服務(wù)意識，檔案工作本身就是一項(xiàng)服務(wù)性工作，做好服務(wù)是社會對檔案工作的迫切需求，是檔案部門與黨和政府、與各個部門、與廣大群眾聯(lián)系的橋梁和紐帶。檔案教育培訓(xùn)本身就是一種服務(wù)行為，服務(wù)意識強(qiáng)調(diào)檔案教育培訓(xùn)是一種義務(wù)而不是一種權(quán)利，更不是一種恩賜，是根據(jù)受訓(xùn)者的需要、滿足他們的要求。因此，檔案兼職教師在教育培訓(xùn)中，要強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識。

(三)終身學(xué)習(xí)的意識與能力

檔案兼職教師自身素質(zhì)的提高是保證檔案教育培訓(xùn)質(zhì)量最重要的因素，不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)新思想、新知識，發(fā)展新能力，不僅是提高檔案教育培訓(xùn)質(zhì)量的需要，也是檔案兼職教師自我提高的需要。我國正逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)化社會，檔案兼職教師作為檔案工作的指導(dǎo)者、服務(wù)者和研究者，更需要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識，樹立專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識。

第一、及時汲取檔案學(xué)理論研究的新成果，把握檔案學(xué)理論的發(fā)展趨勢，不斷地學(xué)習(xí)和掌握國內(nèi)外檔案學(xué)理論的新成果，了解檔案工作發(fā)展的新動向，對新知識、新觀念持敏感態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)新的東西。

第二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。檔案兼職教師都是實(shí)際工作中的骨干力量，要把實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)升華，與自己對學(xué)科前沿理論的了解相結(jié)合，使講授的內(nèi)容更加生動，容易被理解。

第三、隨著計算機(jī)的普及，對檔案兼職教師提出了新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，要求他們在專業(yè)學(xué)習(xí)的同時，加強(qiáng)英語、信息技術(shù)運(yùn)用能力的學(xué)習(xí)。

第四、要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會反思。對所授的每一節(jié)程進(jìn)行反思，這是對教師的要求。因?yàn)榉此际窃诮虒W(xué)理論與實(shí)踐之間架起一座橋梁，通過反思教學(xué)實(shí)踐中的種種現(xiàn)象，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高授課水平。

(四)一定的研究素養(yǎng)和能力

檔案兼職教師要善于發(fā)現(xiàn)、收集、篩選、整合信息，具有一定的前瞻能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。我們提出兼職教師是檔案工作的指導(dǎo)者和服務(wù)者，也是檔案工作的研究者，在指導(dǎo)、服務(wù)和研究的三者關(guān)系中，研究是指導(dǎo)、服務(wù)是基礎(chǔ)和前提。因?yàn)橥ㄟ^對檔案工作的研究，解決實(shí)際工作的問題，將自己工作與研究有機(jī)結(jié)合起來，在工作中研究，在研究中工作，才能把檔案教學(xué)工作做的更好。檔案兼職教師的研究既不是純理論層面的研究，也不是經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié)，而是對實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)升華，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性和操作性。

檔案兼職教師的研究素養(yǎng)與能力表現(xiàn)在以下幾個方面：一是要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，對工作有超前觀念、求實(shí)作風(fēng)、治學(xué)精神等；二是要掌握科學(xué)研究的方法，提高自身的研究能力：三是在檔案工作中和教學(xué)過程中要注意發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，善于解決問題。

(五)具有職業(yè)道德

每份職業(yè)都有自己的職業(yè)道德，比如救死扶傷是醫(yī)生的職業(yè)道德，依據(jù)事實(shí)是律師的職業(yè)道德。職業(yè)道德的強(qiáng)弱是體現(xiàn)一個專業(yè)成熟程度的社會心理和倫理標(biāo)準(zhǔn)。檔案兼職教師的職業(yè)道德具有雙重含義，一是具有檔案工作者的職業(yè)道德，二是具有教師的職業(yè)道德，具體內(nèi)容有：一是責(zé)任感，二是對工作的精益求精精神，三是為人民服務(wù)的精神。

作者單位：北京市檔案局