這里說一說集中識字的好方法——比較識字(對比識字)。

比較識字即在區(qū)別對比的過程中，找出一些字的異同之處來進(jìn)行識字。把同音、形近、近義、反義的字放在一起比較異同，以便區(qū)分，防止混淆。比如，“人”與“入”，“出”與“山”等，可區(qū)別其形來識字；“人”和“出”可進(jìn)行意義對比來識字；“出”與“粗”可進(jìn)行讀音比較來識字。又如“辨、辯、瓣、辮”等字，學(xué)生可通過對字的音、形、義的比較來辨認(rèn)，并用兒歌“中間點(diǎn)撇仔細(xì)辨，中間有言來爭辯，中間種瓜長花瓣，中間青絲扎成辮”來加強(qiáng)識字。又如同音比較，“克”和“刻”：“刻”苦學(xué)習(xí)下苦功，“克”服困難攀高峰。形近比較，“喝”和“渴”：口“渴”找水(氵)，“喝”水用嘴(口)。通過“比較”識字，學(xué)生印象深刻，提高了識字的準(zhǔn)確率。

有、友、左、右：如在區(qū)別“有、友、左、右”等字時(shí)，我把這些字編成：“左下工，右下口，有下月，友下又”的順口溜。

提、抓。扔、托、扶、拾、打字：可以提醒學(xué)生，這些字都跟手的動作有關(guān)系，所以用了提手旁做部首。

踢、跨、跳、跑：教“踢、跨、跳、跑”這幾個字的部首是足字旁，“足”就是“腳”的意思。這幾個字的意思都跟腳的動作有關(guān)系，所以用了足字旁做部首。

良、浪、娘、糧：“良”的韻母“iang”是表聲；“浪”跟水有關(guān)，部首是三點(diǎn)水；“娘”是指女性，部首是“女”旁；“糧”是糧食，包括大米、面、豆，所以部首是“米”旁。

跑、抱：叫兩個學(xué)生先做“跑”和“抱”的動作，經(jīng)過啟發(fā)，使學(xué)生弄懂跑步靠腳的動作，所以用“足”，抱東西是手的運(yùn)用，所以用“扌”。經(jīng)過這樣的引導(dǎo)學(xué)生很快地掌握了形旁表義的規(guī)律，也學(xué)會了利用這一規(guī)律識字。

元、園、遠(yuǎn)：側(cè)重從字形和字義上幫助學(xué)生識字，使學(xué)生懂得：“元”的意義第一是開始的意思，有如“元旦”、“元月”等；第二是為首的意思，有如“元首”、“元帥”等；第三是主要的意思，如“元?dú)狻薄ⅰ霸簟钡??！皥@”是種植蔬菜、花草、樹木的地方，有如“花園”、“菜園”、“田園”“果園”“公園”等；第二是供人游覽娛樂的地方，如“公園”、“園林”、“樂園”、“動物園”等?！斑h(yuǎn)”指距離大，所以是走之兒旁，如“遠(yuǎn)方”、“遠(yuǎn)近”、“遠(yuǎn)處”。

坐、座、做、作：教學(xué)時(shí)，做“坐下”的動作，指著座位，讓學(xué)生體會字義的不同?！白隆钡摹白奔由稀皬V”字頭組成“座”，用“座”字可以組成“一座山”、“一座房”、“一座橋”等?！白觥笔菑氖履撤N工作或活動，如“做工”、“做游戲”等?！白鳌笔沁M(jìn)行工作或活動，如“寫作”、“作品”、“假裝”等幾種意思。在分清“坐、座、做、作”的音、形、義的基礎(chǔ)上，再組織學(xué)生進(jìn)行組詞或句式填空的練習(xí)。例如：小明(坐)在自己的(座)位上(做)(作)業(yè)。加深了學(xué)生對“坐、座、做、作”的理解。給學(xué)生烙下一個深刻的印記。

(全文完)