[摘要]從我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的態(tài)勢(shì)和培養(yǎng)高技能人才的目的，闡述了職業(yè)院校發(fā)展過程中必須重視數(shù)量與質(zhì)量、文憑與水平、大家與小家、領(lǐng)導(dǎo)與職工的關(guān)系；必須重視建設(shè)與管理，聯(lián)辦單位，就業(yè)單位，校外實(shí)訓(xùn)，校企合作，培養(yǎng)模式等關(guān)系。處理好幾方面的關(guān)系，職業(yè)院校才能在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。同時(shí)，職業(yè)教育工作者要保持清醒頭腦，努力拼搏，才能確保職業(yè)教育健康、快速、持久地向前發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]學(xué)院發(fā)展 學(xué)院生存 建設(shè)與管理

當(dāng)前國(guó)家非常重視職業(yè)教育，明確了培養(yǎng)高技能人才的戰(zhàn)略地位，將高技能人才隊(duì)伍建設(shè)作為實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要任務(wù)進(jìn)行了一系列部署。在全國(guó)啟動(dòng)并實(shí)施了國(guó)家高技能人才培訓(xùn)工程計(jì)劃。為高技能人才加快成長(zhǎng)營(yíng)造了有利的政策環(huán)境和輿論氛圍。為經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展?jié)M足企業(yè)對(duì)技能人才的需求產(chǎn)生了巨大作用，為推進(jìn)高技能人才工作提供了廣闊空間和強(qiáng)勁動(dòng)力。職業(yè)教育工作只有做到適應(yīng)新形勢(shì)，不斷深化改革，主動(dòng)謀求發(fā)展，在瞄準(zhǔn)企業(yè)和市場(chǎng)需求上下功夫，在提高勞動(dòng)者就業(yè)能力和加快培養(yǎng)技能勞動(dòng)者方面加大力度才能在職業(yè)教育競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展壯大。技工院校的發(fā)展態(tài)勢(shì)不但是規(guī)模和數(shù)量的發(fā)展，更是質(zhì)量和品牌的競(jìng)爭(zhēng)。從職業(yè)院校成長(zhǎng)狀大的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從職業(yè)院校發(fā)展、生存、可持續(xù)的高度來看，職業(yè)院校發(fā)展過程中必須重視：數(shù)量與質(zhì)量，文憑與水平，大家與小家，領(lǐng)導(dǎo)與職工的關(guān)系；必須重視：建設(shè)與管理，聯(lián)辦單位，就業(yè)單位，校外實(shí)訓(xùn)，校企合作，培養(yǎng)模式等關(guān)系。只有處理好幾方面的關(guān)系職業(yè)院校才能在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。同時(shí)職業(yè)教育工作者要保持清醒頭腦，努力拼搏，才能確保職業(yè)教育健康，快速，持久地向前發(fā)展。下面從我們學(xué)院發(fā)展壯大的過程，談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)院生存的根本

職業(yè)教育是利國(guó)利民，提高國(guó)民素質(zhì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的教育，在作大、作強(qiáng)的基礎(chǔ)上要充分認(rèn)識(shí)到質(zhì)量的重要性，學(xué)院在幾年的奮斗中不斷狀大，具有了一定的規(guī)模，展示了技校人的勤奮、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、和諧的精神，教學(xué)管理水平不斷創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量也在逐步提高，培養(yǎng)了一大批具有較深的理論基礎(chǔ)，具有較扎實(shí)的操作能力，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)工人，在進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期更要重視教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)院能否保持可續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，也是學(xué)院能否在競(jìng)爭(zhēng)中生存的根本。因此教育一線的領(lǐng)導(dǎo)及廣大教師都要立足本職，大膽創(chuàng)新，不斷探索提高教學(xué)質(zhì)量的方法、手段，向45分鐘要質(zhì)量，調(diào)動(dòng)教師學(xué)生兩個(gè)積極性，建立和諧友愛的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，掌握生存的本領(lǐng)，使學(xué)院真正成為技工的搖藍(lán)。

二、建立雙師型隊(duì)伍是提高質(zhì)量的源泉

提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)一批既有教師資格又有職業(yè)資格的雙師型專業(yè)教師是學(xué)院持續(xù)發(fā)展，不斷提高教學(xué)質(zhì)量的源泉，學(xué)院在新的發(fā)展進(jìn)程中，教師隊(duì)伍建設(shè)是至關(guān)重要的，特別是學(xué)院當(dāng)前教師的狀況，專業(yè)教師，滿足不了教學(xué)的需求，而培養(yǎng)高技能人才必須具有高素質(zhì)的專業(yè)骨干教師和專業(yè)帶頭人，而建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍需要?jiǎng)?chuàng)建多方式，多渠道和領(lǐng)導(dǎo)、個(gè)人、環(huán)境、政策的良好平臺(tái)，依靠創(chuàng)新、引導(dǎo)、動(dòng)力，促進(jìn)廣大教師積極向上，努力提高雙師型專業(yè)教師的比例，只有這樣才能使學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量有顯著的提高，滿足社會(huì)、企業(yè)對(duì)高技能人才的需求，創(chuàng)造出學(xué)院的品牌，提高學(xué)院的知名度。

三、領(lǐng)導(dǎo)與職工是和諧校園的標(biāo)志

眾人拾柴火焰高，領(lǐng)導(dǎo)與職工的和諧，關(guān)系到學(xué)院的發(fā)展?fàn)畲?，只有同舟共?jì)，以人為本時(shí)刻想到群眾的利益，職工教師的利益。要求教師做到的事情，領(lǐng)導(dǎo)必須首先做到，只有這樣才能帶領(lǐng)廣大教師建設(shè)和諧的校園，和教師一道干一番事業(yè)，相互團(tuán)結(jié)，相互幫襯，使學(xué)院的明天更加美好。

四、顧全大局是一切工作的前提

學(xué)院的各項(xiàng)工作都是圍繞著學(xué)院的發(fā)展大計(jì)，各項(xiàng)工作都是學(xué)院發(fā)展的根基，每做一項(xiàng)工作都要思前想后，以大局為重，不論集體，個(gè)人，都要以學(xué)院發(fā)展的大局為主，有利與學(xué)院發(fā)展的事要多做，不利與學(xué)院發(fā)展的事不做，相互協(xié)調(diào)，相互補(bǔ)臺(tái)，相互幫襯是做好一切工作的前提，只有不計(jì)個(gè)人的得失，特別是局部與大局，個(gè)人與集體利益有矛盾時(shí)，以學(xué)院發(fā)展大計(jì)為出發(fā)點(diǎn)，平衡各種關(guān)系，協(xié)調(diào)其它科室，真正體現(xiàn)以人為本，和諧共處，使學(xué)院的各項(xiàng)工作順暢的進(jìn)行，保證學(xué)院的大政方針貫徹落實(shí)，促進(jìn)學(xué)院健康快速的向前發(fā)展。

五、創(chuàng)造條件，努力提高兩個(gè)素質(zhì)

教師、學(xué)生的素質(zhì)是學(xué)院發(fā)展中不可忽視的重要問題，如何進(jìn)一步提高整體教師、學(xué)生的素質(zhì)是學(xué)院發(fā)展過程中需要解決的關(guān)鍵，所以要有計(jì)劃、有步驟克服各種困難提高整體教師、學(xué)生的素質(zhì)。首先要在教師責(zé)任心上下功夫，教師是學(xué)院的精神所在，影響著學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展的能力，樹立敬業(yè)奉獻(xiàn)為榮，掌握高技能知識(shí)為榮，共建和諧校園為榮，其次要在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，樹立人人皆可成材，人人皆為人才的觀念，創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)，探索出符合學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)規(guī)律，符合社會(huì)企業(yè)的發(fā)展規(guī)律的路子，只有這樣才能使學(xué)院發(fā)展更有后勁。

六、嚴(yán)格管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

管理是大事，但都是有一件一件小事積累起來的，嚴(yán)格管理就要做好每一件小事，教學(xué)管理工作，表現(xiàn)在日常教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中，只有每做一件事都要認(rèn)真完成，都要嚴(yán)格檢查督促，才能使教學(xué)工作井然有序，有馳有章，一件小事做不好，都會(huì)影響每個(gè)管理工作，都會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量的提高，因此在教學(xué)管理工作中必須有章可尋，科學(xué)安排，嚴(yán)格管理，從點(diǎn)滴做起，不斷探索科學(xué)的、先進(jìn)的、和諧的管理手段，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)工作的全面提升。

七、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

作為一名基層管理人員必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，在領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)上下功夫，克服主觀主義，了解自己與他人優(yōu)點(diǎn)，掌握自身與他人的弱點(diǎn)，做到有共識(shí)，好共事，積極評(píng)價(jià)和贊譽(yù)他人，但決不回頭欣賞自己的腳印，勇于向下一個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)，虛心學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作、誠(chéng)實(shí)做人、和諧共事，使自己在今后的工作中有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

八、勇于創(chuàng)新，努力提高管理水平

教學(xué)管理工作要勇于創(chuàng)新，只有不斷探索，不斷進(jìn)取，才能適應(yīng)學(xué)院發(fā)展的需要，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，向管理要人才，向管理要發(fā)展的觀念是教學(xué)管理工作的精髓，教學(xué)管理工作做的好，必然導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提升，而教學(xué)管理工作必須要?jiǎng)?chuàng)新，在管理中要有新的方式、手段、策略、充分利用信息技術(shù)，不斷開發(fā)新的管理平臺(tái)，利用自身的資源，建立起合理、科學(xué)的教學(xué)管理體系，促進(jìn)教學(xué)管理水平的進(jìn)一步提高，滿足學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的需求，使學(xué)院成為培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)、高技能人才的基地。

職業(yè)教育已進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，讓我們按照國(guó)家《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見》，明確職業(yè)教育和高技能人才工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、政策措施和工作要求，職業(yè)教育和高技能人才工作步入快車道，再接再厲，開拓創(chuàng)新，為職業(yè)教育的明天更美好，為加速高技能人才培養(yǎng)，健全面向全體勞動(dòng)者的職業(yè)教育制度，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。

（作者單位：黑龍江技師學(xué)院）