【關(guān)鍵詞】班主任 主題班會(huì) 活動(dòng)主題

主題班會(huì)是班會(huì)的一種特殊組織形式，對(duì)教學(xué)活動(dòng)有著積極性的意義。它是在班主任的指導(dǎo)下，組織全班同學(xué)參加，圍繞一定教育主題而進(jìn)行的集體活動(dòng)。在較短的時(shí)間內(nèi)，組織好一次主題班會(huì)主要要做到以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

一、設(shè)計(jì)方案

方案設(shè)計(jì)的好壞是主題班會(huì)是否成功的關(guān)健，它包括主題的選取，活動(dòng)形式和活動(dòng)程序。

1.確立主題。主題的確立必須聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)本班級(jí)及當(dāng)前的情況來確定。由于中途接手一個(gè)新班，對(duì)班內(nèi)各方面的情況都較為陌生，所以，此時(shí)應(yīng)注意多和原任老師接觸和溝通，召開班干會(huì)議，盡快了解和熟悉班級(jí)的基本情況。例如開始兩周，我們了解到幾乎所有的同學(xué)的目標(biāo)都是考上自己理想的大學(xué)，向往大學(xué)校園生活，但他們對(duì)大學(xué)的了解卻比較少。針對(duì)這種情況，我決定召開一個(gè)題為“大學(xué)現(xiàn)狀和校園生活”的主題班會(huì)，使學(xué)生更多的了解到大學(xué)的情況，從而更能激起學(xué)生考上大學(xué)的激情，釋放出更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.確立活動(dòng)形式。為了提高使學(xué)生的積極性，更好地在活動(dòng)中接受教育，在活動(dòng)中要注意提高學(xué)生的參與量，可選擇問答型，競賽型，搶答等形式來避免單調(diào)乏味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教。

3.確立活動(dòng)程序。程序的安排要注意循序漸進(jìn)，引人入勝，富有創(chuàng)造性，達(dá)到主題班會(huì)設(shè)計(jì)的預(yù)期目的。

二、組織準(zhǔn)備

任何活動(dòng)只有做到組織得當(dāng)，準(zhǔn)備充足，才會(huì)給成功帶來保障。具體工作如下。

1.讓學(xué)生參與準(zhǔn)備的過程。俗話說“三個(gè)臭皮匠勝過諸葛亮”。因此，我認(rèn)為在這項(xiàng)工作中，應(yīng)該調(diào)動(dòng)全班學(xué)生積極參與、讓他們提出一些有建設(shè)性的提議，這既有利于我們對(duì)主題班會(huì)的內(nèi)容等各方面進(jìn)行及時(shí)修改，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和班干的組織能力。例如在接班的第六周，經(jīng)過一段時(shí)間對(duì)各科的學(xué)習(xí)情況的了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)從初中到高中的轉(zhuǎn)變還不太適應(yīng)。于是經(jīng)過同原班主任的協(xié)商，召開了題為“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”的主題班會(huì)，

在準(zhǔn)備過程中，讓成績好的同學(xué)準(zhǔn)備講話，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得，活動(dòng)過程由值周班干部主持，收到了較好的效果。

2.搜集材料、布置場景、確定主持

在搜集材料的過程中，我們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生圍繞主題搜集材料，若是以我們自己為主去主持的，則應(yīng)該自我主動(dòng)去大量收集材料，畢竟我們是教師，學(xué)高才能為師。布置場景則主要是注意是否能活躍氣氛，至于選擇主持人方面，則要選一個(gè)綜合素質(zhì)好、知識(shí)面廣及在同學(xué)中較受歡迎的同學(xué)。

三、具體實(shí)施

我認(rèn)為這是主題班會(huì)的中心環(huán)節(jié)。在實(shí)施過程中，班主任要發(fā)揮主導(dǎo)作用，在活動(dòng)過程中，要注意控制班會(huì)氣氛，因勢利導(dǎo)，但是切忌個(gè)人包辦，要充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，注意在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的才能并切實(shí)按照活動(dòng)程序進(jìn)行。

四、注意反饋

它包括會(huì)后的效果分析、信息反饋。為了加深和擴(kuò)大影響，可讓學(xué)生談一下感想。作為一個(gè)班主任，要隨時(shí)對(duì)主題班會(huì)的效果進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而相應(yīng)采取措施。

總的來說，主題班會(huì)是組織和培養(yǎng)班集體精神的一項(xiàng)工作，具有班級(jí)的教育和培養(yǎng)的功能，是促進(jìn)良好班風(fēng)形成的一種方式。

(作者單位：河北故城縣職業(yè)高級(jí)中學(xué))