【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)教學(xué) 實(shí)踐教學(xué)模式 探索與嘗試

一、實(shí)踐教學(xué)模式的提出

中學(xué)計(jì)算機(jī)教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)文化教育和人才素質(zhì)教育，是一項(xiàng)知識(shí)性和技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)性學(xué)科教育。然而，縱觀我國中學(xué)計(jì)算機(jī)教育，由于這樣那樣的原因，中學(xué)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率低下，或者學(xué)生高分低能現(xiàn)象仍然存在，學(xué)生缺乏動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。這是由于在學(xué)校計(jì)算機(jī)課時(shí)安排不可能太多的情況下，教師為完成教學(xué)任務(wù)而趕出來的結(jié)果。筆者在教學(xué)過程中，對(duì)如何提高課堂效率，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的技能作了一些探索，發(fā)現(xiàn)在計(jì)算機(jī)教育中，利用計(jì)算機(jī)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，對(duì)提高中學(xué)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效果，對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能是行之有效的。

二、實(shí)踐教學(xué)效益的探索

實(shí)踐教學(xué)就是充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)和學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生在課堂中操作計(jì)算機(jī)，通過不斷地實(shí)踐，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，同時(shí)在這過程中掌握知識(shí)，提高了操作技能，于是他們也就真正成為課堂的主人。具體地，可從以下幾方面來看實(shí)踐教學(xué)的作用：（1）可以揭去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的神秘面紗；（2）使教學(xué)過程具體化、直觀化；（3）結(jié)合多媒體課件，使教學(xué)過程形象、生動(dòng)；（4）可以進(jìn)行個(gè)體化教學(xué)，因人制宜，因材制宜。

三、實(shí)踐教學(xué)模式的嘗試與實(shí)驗(yàn)

根據(jù)不同的計(jì)算機(jī)配置和不同的教學(xué)內(nèi)容，可采用不同的教學(xué)方式。

(一)邊講邊練

這種模式就是整個(gè)教學(xué)過程在機(jī)房進(jìn)行，教師可以隨時(shí)讓學(xué)生練習(xí)。具體做法就是教師上課前要認(rèn)真分析教材，制作一些適合于本課的演示教學(xué)課件，考慮好什么時(shí)候該上課，什么時(shí)候該讓學(xué)生練習(xí)；教師講課時(shí)能統(tǒng)一控制學(xué)生用機(jī)，學(xué)生練習(xí)時(shí)能開放學(xué)生用機(jī)。這種模式具有實(shí)效性，學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，教學(xué)過程是雙向的。但是這種模式機(jī)房配置要求較高，一般地需要配置多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室，需要配專門的軟件，如TOP97或WINSCHOOLS等軟件，可用于控制臺(tái)(教師機(jī))控制工作站的使用情況，統(tǒng)一鎖住或開放工作站；而且機(jī)器的放置也以按照教室里課桌的位置橫放為佳，學(xué)生既面對(duì)黑板，又面對(duì)機(jī)器，便于聽課又便于操作。對(duì)教師的要求也是不低的，教師應(yīng)該具有自制多媒體教學(xué)課件的能力，否則，就不能真正發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)電子教室的作用。

（二）一堂講，一堂練

目前，不少學(xué)校為計(jì)算機(jī)教學(xué)配的是單機(jī)房或者是無盤工作站的網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，還有一個(gè)或幾個(gè)為各科教學(xué)而設(shè)的配有大屏幕實(shí)物投影儀的多媒體教室。在這種配置情況下，整個(gè)教學(xué)過程若在機(jī)房進(jìn)行，邊講邊練，會(huì)產(chǎn)生以下的問題：由于學(xué)生的操作不能統(tǒng)一管理，有些不自覺的學(xué)生就自顧自的操作，課堂紀(jì)律較差，教師的講授效果甚微。對(duì)于這種配置筆者推薦一堂講、一堂練的模式，這“一堂”并不是一個(gè)量化的概念，而是根據(jù)實(shí)際需要，有時(shí)在教室上課，有時(shí)在機(jī)房練習(xí)。需演示教學(xué)課件的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課，就在大屏幕多媒體教室實(shí)施教學(xué)過程，而操作性比較強(qiáng)的DOS命令、WPS文字編輯、程序設(shè)計(jì)課，教師講授在大屏幕教室進(jìn)行，學(xué)生練習(xí)在機(jī)房進(jìn)行。

總之，中學(xué)計(jì)算機(jī)教育是素質(zhì)教育的一部分，我們不僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生，還要培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)和科學(xué)技能，真正把素質(zhì)教育推向前進(jìn)。

（作者單位：河北唐山市教育局）