向量是高中教材的新增內(nèi)容，它具有幾何與代數(shù)的雙重屬性，與三角形有著“親密”的關(guān)系．在近年的高考試題中，向量與三角形結(jié)合的題目越來越多，到處可見它們的影子．本文通過對(duì)一些常見的典型例題的本質(zhì)性的挖掘與分析，提出解決此類問題的一般性的策略．