在中學(xué)教學(xué)全面推行創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為核心的今天，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的形式和目的也在改變，主要是教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，具有能自主地探求、解決數(shù)學(xué)問題的能力．怎樣才能使學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，這是每個教育工作者當(dāng)前需要解決的主要難題，教師在數(shù)學(xué)教育中應(yīng)該研究怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新人才的思維和方法，怎樣利用新教材的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢?我認為教師應(yīng)該把握教材，充分利用課堂使學(xué)生自覺、主動、深層次的參與，這不僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)改革的主要問題．