近年來，有關(guān)中國保險業(yè)研究的文章和報告層出不窮，包括瑞銀、麥肯錫等在內(nèi)的國際機構(gòu)也紛紛出臺了針對中國保險市場的分析報告。然而，這些文章和報告更多地只是停留在對保險業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)的匯總和現(xiàn)象的描述，和中國國情的聯(lián)系也不夠緊密。隨著中國保險市場的蓬勃發(fā)展，難以招募到優(yōu)秀的保險從業(yè)人員已經(jīng)成為困擾國內(nèi)保險公司的一個非常頭疼的問題。本文以愛克斯馬賽保險學(xué)院為重點考查了法國保險學(xué)院研究生教育的情況，并針對保險公司對高級優(yōu)秀人才的需求，提出了供國內(nèi)高等院校保險研究生教育管理的一些啟示。

法國保險學(xué)院的招生

與研究生培養(yǎng)管理

1、法國保險學(xué)院招生制度。在法國，保險學(xué)院只進行碩士、博士階段的教育，那么其生源從何而來呢？在對其研究生招生過程調(diào)研后，我們發(fā)現(xiàn)，這些保險學(xué)院自己不培養(yǎng)基礎(chǔ)人才，而是直接從別的學(xué)校、別的專業(yè)的畢業(yè)生中擇優(yōu)招生。

以愛克斯馬賽保險學(xué)院為例，從碩士生源的學(xué)歷水平看，只招收相關(guān)專業(yè)本科畢業(yè)生或相關(guān)專業(yè)碩士畢業(yè)生。后者畢業(yè)后我國稱為“雙碩士”，在工作時一般給予博士待遇，但法國保險行業(yè)沒有這種“優(yōu)惠”，對這些學(xué)生而言等于“白學(xué)”了第一個碩士。但反過來想想：如果他們沒有第一個碩士，保險學(xué)院根本不會招生，這時，第一個相關(guān)專業(yè)的碩士在作用上就等同于“保險預(yù)科”了。

從生源的原學(xué)?？?，有畢業(yè)于大學(xué)的，也有畢業(yè)于所謂精英學(xué)?！搅⒋髮W(xué)校的（grande ecole）所謂“精英”們，為了進入保險“干部”隊伍，也不得不“屈尊”于保險學(xué)院中。從生源的畢業(yè)學(xué)科看，有商法、私法、經(jīng)營管理、商業(yè)運輸、金融會計、財產(chǎn)管理等等，并不特別青睞原保險專業(yè)畢業(yè)生。從生源的職業(yè)背景看，有在校學(xué)生、律師、保險公司職工、保險總代理的子女等，具有一定保險職業(yè)背景的生源還是作為招生的主要指標(biāo)之一。

初看之下，如此“雜亂”而水平不一的生源，很讓人懷疑如何搞好碩士期間的培養(yǎng)和教學(xué)。但經(jīng)過觀察和調(diào)研后，我們發(fā)現(xiàn)這種“雜亂”確實有其獨到的重大作用。首先是將不同的知識、不同的思維方式和不同的學(xué)習(xí)方法帶進了同一個課堂。其次是學(xué)生的來源多渠道化，正好滿足了保險行業(yè)對不同類型人才的需求。最后，這種“雜亂”有利于學(xué)生在保險相關(guān)各職業(yè)之間的相互理解和溝通。

2、法國保險學(xué)院的研究生培養(yǎng)。“白多讀一年”的“大學(xué)文憑”。在愛克斯保險學(xué)院，碩士階段教育除了職業(yè)碩士、研究碩士，還有一個“大學(xué)文憑’（DU：diplome universitaire）。一部分水平稍差、但有潛力的學(xué)生必須先讀一年的“大學(xué)文憑”，考試通過后，才能申請繼續(xù)攻讀保險碩士。這就等于說，這些學(xué)生，必須多讀一年，才能與別的學(xué)生拿到同樣的保險碩士文憑。表面上看來，這些學(xué)生要“白多讀一年”，但是這多讀的一年對于保證學(xué)生的質(zhì)量確實具有非常重要的意義：①打下良好的保險學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí)，這些學(xué)生對保險是什么有了一個更加充分、深入的了解，并為下一步的學(xué)習(xí)奠定了一個堅實的基礎(chǔ)。②重新選擇人生方向的機會。有許多學(xué)生當(dāng)初選擇保險學(xué)院，可能是由于看中了保險學(xué)院的名氣和就業(yè)形勢，他們有些人并不適應(yīng)保險行業(yè)，有些人并不喜愛保險事業(yè)。通過一年的“大學(xué)文憑”的學(xué)習(xí)，他們對保險行業(yè)和保險事業(yè)有了更深入的了解，可能會重新選擇自己的人生目標(biāo)，即使通過考試，也不再申請保險碩士了，這樣的情況也是存在的。

“頂級”保險人才的培養(yǎng)機構(gòu)。法國的碩士階段教育分為兩種：研究碩士和職業(yè)碩士，研究碩士（master recherche）實際上是“博士預(yù)科”，只有研究碩士畢業(yè)才有可能讀博士，因此博士屬于純研究人才，他們不需要任何工作經(jīng)驗。而職業(yè)碩士（master profession）從碩士階段起所接受的教育就與職業(yè)碩士完全不同。那些打算從事保險職業(yè)工作的人，讀到職業(yè)碩士就算到頭，之后就必須到工作中獲取更多的知識。對于博士后，其本意是“實習(xí)”，其目的是為了獲得實踐經(jīng)驗，在法國如果博士去做博士后，反而會讓人覺得奇怪和不解，并不會像在中國那樣受到尊敬。另外保險職業(yè)的學(xué)歷統(tǒng)計中，也是只統(tǒng)計到碩士，絕不會單列博士的，一方面因為雇傭博士的人數(shù)少之又少，可以忽略不計；另一方面，因為博士所受的純研究教育，對保險公司來說，遠(yuǎn)不如保險職業(yè)碩士好用。所以說保險博士已經(jīng)是“頂級”的保險研究人才了。

涇渭分明的課程設(shè)置和師資配備。研究碩士的課程，其課程名稱一般都很復(fù)雜，讓人一看就知道是常人所難以理解的高深理論研究，比如愛克斯馬賽保險學(xué)院的研究碩士課程，其名稱最短、最好理解的一門課，叫“締約自由權(quán)及保險合同”，有些課的名稱讓人看了都不知所云。

相反，職業(yè)碩士和“大學(xué)文憑”則很像國內(nèi)的課程設(shè)置，或按保險門類：人身險、壽險、財險、責(zé)任險、車險、運輸險、建筑險、海險、再保險、法律保護險、風(fēng)險管理等，或按保險知識：保險合同、保險經(jīng)濟學(xué)、保險企業(yè)、保險分銷、保險消費者、保險稅制等，另外還有一些輔助課程：會計、英語、計算機等。

在師資配備上也是如此，研究碩士課程，其代課教授一律是博士水平的專職教授。而職業(yè)碩士和“大學(xué)文憑”課程，除了基礎(chǔ)知識課——保險合同、保險經(jīng)濟學(xué)外，其余的代課教授則多為外聘，個個保險經(jīng)驗豐富、在保險界地位顯赫。

3、法國保險學(xué)院研究生就業(yè)準(zhǔn)備管理。頗具特色的帶薪實習(xí)。在法國保險職業(yè)碩士，只有經(jīng)過實習(xí)才能夠取得畢業(yè)文憑，而保險研究碩士和保險博士，則不要求實習(xí)或所謂博士后，至于“大學(xué)文憑”，雖不必須要求實習(xí)，但保險學(xué)院持鼓勵的態(tài)度。

為了鼓勵實習(xí)，愛克斯馬賽保險學(xué)院對職業(yè)碩士和“大學(xué)文憑”學(xué)生實行“交替課程制”：職業(yè)碩士上課兩周，期間“大學(xué)文憑”學(xué)生沒課去實習(xí)，其后兩周，職業(yè)碩士實習(xí)，“大學(xué)文憑”學(xué)生開課，如此反復(fù)交替進行。

“吝嗇”的保險人才提供量。保險學(xué)院的畢業(yè)生為什么這么“搶手”？原因之一也在于其“吝嗇”的保險人才提供量，比如愛克斯馬賽保險學(xué)院，2005至2006年度的學(xué)生總數(shù)40多人，其中博士要至少三年才“出師”一名，幾乎可以忽略不計；研究碩士和“大學(xué)文憑”都屬于過渡性文憑，前者相當(dāng)于“博士預(yù)科”，后者相當(dāng)于“職業(yè)碩士預(yù)科”，也無法“供應(yīng)市場”；職業(yè)碩士，2006年是有史以來人數(shù)最多的一屆，但其中外國學(xué)生大多數(shù)畢業(yè)后要回國工作，真正今年能“供應(yīng)市場”的大概就在20人左右。

對我國保險研究生招生

和培養(yǎng)管理的啟示

1、對我國保險研究生招生的啟示。在招生政策上，教育部明確了在推薦免試碩士生的選拔方面，要求學(xué)校向外校推薦免試碩士生人數(shù)不得少于本校推薦免試總數(shù)的30％，這一規(guī)定使得學(xué)校在選擇生源方面有了很大空間，同時，學(xué)校在制定接收推免生時，也都會明確規(guī)定跨專業(yè)錄取的意見，比如數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以推薦到經(jīng)濟類專業(yè)、計算機類專業(yè)、物理學(xué)專業(yè)，法學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以推薦到環(huán)境法專業(yè)等等，這些都充分考慮到在研究生培養(yǎng)階段跨專業(yè)學(xué)生的潛在創(chuàng)新素質(zhì)及要求。在研究生招生和培養(yǎng)中，應(yīng)該加強跨專業(yè)報考和復(fù)合人才的培養(yǎng)。

2、對我國研究生培養(yǎng)教育的啟示。改進培養(yǎng)分類體系，嚴(yán)格區(qū)分職業(yè)型和研究型保險人才的培養(yǎng)。由于我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型逐步完成，各類人才需求的構(gòu)成不斷變化，學(xué)位結(jié)構(gòu)的調(diào)整成為必然，因此研究生教育要按照社會需求進行調(diào)整，主動適應(yīng)社會發(fā)展的需要，由培養(yǎng)單純的學(xué)術(shù)性研究生轉(zhuǎn)向?qū)W術(shù)性研究生和專業(yè)學(xué)位研究生并重，調(diào)整學(xué)術(shù)性學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生的數(shù)量結(jié)構(gòu)。調(diào)整國家碩士研究生招生結(jié)構(gòu)，在現(xiàn)有專業(yè)碩士學(xué)位的基礎(chǔ)上，增加專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，擴大專業(yè)碩士學(xué)位的數(shù)量，培養(yǎng)更多的專業(yè)學(xué)位研究生。

探索教育創(chuàng)新，推進保險學(xué)科與其他學(xué)科的交叉與融合。不同學(xué)科之間存在著緊密的相互作用，這種相互作用從基本的學(xué)術(shù)思想，到全面交流整個學(xué)術(shù)觀點、方法、程序、認(rèn)識和術(shù)語以及各種資料，蘊含了多方面因素。另外，跨學(xué)科是一種多學(xué)科之間相互作用、相互補充的合作研究，是打破學(xué)科界線進行的科研活動，跨學(xué)科研究存在很多交叉點，這些交義點既包括社會需要與科學(xué)內(nèi)在邏輯的交叉點。也包括不同學(xué)科之間的交叉點，是創(chuàng)新性研究突破點。這種學(xué)科融合、交流與合作從很大程度上要求高層次人才特別是博士研究生的跨專業(yè)培養(yǎng)。所以不少專業(yè)鼓勵學(xué)生跨專業(yè)報考研究生，比如生物學(xué)、化學(xué)、環(huán)境科學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域。通過相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，將大大有助于研究生潛能的開發(fā)和綜合素質(zhì)的提高。因此，面廣點深、以博輔專，將是保險高層次人才創(chuàng)新培養(yǎng)的新目標(biāo)。

3、對我國研究生就業(yè)準(zhǔn)備管理的啟示。在研究生就業(yè)方面，畢業(yè)生是學(xué)校教育培養(yǎng)的產(chǎn)品，只有被社會認(rèn)可才能更好的為社會服務(wù)。必不可少的當(dāng)然是研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，其次較為關(guān)鍵的是還要兼顧社會需求及學(xué)科建設(shè)需要，協(xié)調(diào)發(fā)展熱門學(xué)科和基礎(chǔ)學(xué)科。

在市場經(jīng)濟體制下，國家也在通過宏觀調(diào)控，采取措施來確?；A(chǔ)學(xué)科和冷門學(xué)科得到應(yīng)有發(fā)展。這不僅是高等教育學(xué)科體系完整和均衡的需要，更是社會全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的需要。實施非均衡擴招政策，可以保證不同學(xué)科、不同層次的擴招比例的優(yōu)化，以充分使用學(xué)校有限的教育資源。

（作者單位：南開大學(xué)研究生院）