嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使大學(xué)畢業(yè)生中出現(xiàn)“零工資就業(yè)”現(xiàn)象。這是在我國(guó)大學(xué)生供給大幅度增加條件下勞動(dòng)力市場(chǎng)出現(xiàn)的一種理性反應(yīng)。對(duì)大學(xué)生而言，是一種為將來贏得更高收入的隱性的人力資本投資；對(duì)企業(yè)而言，是對(duì)“文憑信號(hào)”的一種低成本的再識(shí)別?？傮w上講，這種求職方式對(duì)保持大學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和勞動(dòng)參與率具有積極意義。

一、引言

所謂“零工資”就業(yè)，就是求職者不向用人單位索取任何報(bào)酬而提供勞動(dòng)的一種勞動(dòng)就業(yè)現(xiàn)象。眾所周知，我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)一直比較嚴(yán)峻，而大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)更是競(jìng)爭(zhēng)激烈。迫于嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，應(yīng)屆畢業(yè)生的“薪”愿一降再降，更出現(xiàn)一批只要工作、不計(jì)報(bào)酬的“零工資”群體。據(jù)智聯(lián)招聘網(wǎng)最新的“2006大學(xué)生就業(yè)力調(diào)查”列舉的1200家企業(yè)數(shù)據(jù)顯示：有34%的大學(xué)生求職只要求1000元薪資，且在12600余人的網(wǎng)上調(diào)查中，目前“零工資就業(yè)”的人已占被調(diào)查者的0.8％左右（新華網(wǎng)，2006）。

受過高等教育、被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生竟然自愿選擇這種既無承諾又無保障的“零工資就業(yè)”的現(xiàn)象，引起了社會(huì)各界的爭(zhēng)議。有人認(rèn)為，“零工資就業(yè)” 是對(duì)整體勞動(dòng)力價(jià)值的貶損，極大地?fù)p害了同行的利益，破壞了勞動(dòng)力市場(chǎng)公平公正的法則，很容易引發(fā)“多米諾骨牌效應(yīng)”，致使全社會(huì)勞動(dòng)力價(jià)值觀念顛覆（鳳凰網(wǎng)，2005）。有法學(xué)界的學(xué)者認(rèn)為，“零工資就業(yè)”是對(duì)人才和勞動(dòng)力市場(chǎng)秩序的破壞，不僅加重勞資雙方的不平等地位，助長(zhǎng)惡性競(jìng)爭(zhēng)，而且容易出現(xiàn)就業(yè)陷阱，被不良企業(yè)利用。因此，國(guó)家不應(yīng)放任“零工資就業(yè)”，對(duì)于擇業(yè)者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)教育，及時(shí)糾正；而對(duì)于用人單位，則要責(zé)令及時(shí)改正，從根本上平衡本已嚴(yán)重失衡的勞資關(guān)系，促進(jìn)人才市場(chǎng)的健康發(fā)展（中國(guó)人力資源網(wǎng)，2006）。還有人認(rèn)為，所謂“零工資就業(yè)”并非一種就業(yè)模式，而僅僅是大學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)上的一種求職方式，帶有強(qiáng)烈個(gè)人色彩，與人才貶值、勞動(dòng)力市場(chǎng)秩序混亂并無多少因果關(guān)系，對(duì)此不必反應(yīng)過度（中國(guó)勞動(dòng)，2005）。

對(duì)于大學(xué)生的“零工資就業(yè)”現(xiàn)象，我們到底應(yīng)該如何看待？一個(gè)基本的出發(fā)點(diǎn)是看它到底是勞動(dòng)力市場(chǎng)失靈的表現(xiàn)還是市場(chǎng)參與人理性選擇的結(jié)果？如果是市場(chǎng)失靈，就必須有政府的介入來糾正；但如果是個(gè)體的理性選擇，政府的盲目介入反而不利于市場(chǎng)的正常運(yùn)行。本文的觀點(diǎn)是，大學(xué)生的“零工資就業(yè)”現(xiàn)象具有一定的合理性，對(duì)就業(yè)者來說，是勞動(dòng)力市場(chǎng)供給大量增加情況下出現(xiàn)的一種隱性的人力資本投資現(xiàn)象；對(duì)用人單位而言，是對(duì)大學(xué)生“文憑信號(hào)”的再識(shí)別 ；從宏觀層面來說，這種擇業(yè)謀職方式有積極意義，它有利于保持勞動(dòng)參與率。

二、供給增加是“零工資就業(yè)”出現(xiàn)的基礎(chǔ)

任何商品的價(jià)格都受市場(chǎng)供給和需求狀況影響，當(dāng)需求保持不變時(shí)，市場(chǎng)供給的大量增加必然帶來價(jià)格的下降。這一規(guī)律對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)也不例外。在勞動(dòng)力市場(chǎng)上，單個(gè)企業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的需求取決于其使用勞動(dòng)力的邊際成本（即單位工資）與所得邊際收益的對(duì)比。在短期內(nèi)，如果沒有制度或技術(shù)的明顯變革，邊際成本與邊際收益可視為不變，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)力的總需求就取決于經(jīng)濟(jì)總量的增長(zhǎng)。就我國(guó)的情況看，近幾年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度平穩(wěn)，也沒有發(fā)生能使企業(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生需求明顯增加的制度或技術(shù)變革，因此，對(duì)大學(xué)生的需求并沒有明顯變化。但另一方面，我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，尤其是2001年以后，由于高校的擴(kuò)招，畢業(yè)生供給大幅度增加（見圖1）。

顯然，在供給明顯增加但需求近似不變的情況下，大學(xué)畢業(yè)生的工資水平必然下降。這一原理用圖示（見圖2）可以看得更加清晰。從圖2中，我們可以看到，隨著市場(chǎng)供給曲線由S0向右移動(dòng)至S1，市場(chǎng)均衡點(diǎn)從E0移到E1點(diǎn)，均衡工資水平從W0下降為W1。

三、“零工資就業(yè)”———基于人力資本理論及其反對(duì)者的解釋

當(dāng)市場(chǎng)供給持續(xù)增加，市場(chǎng)供給曲線不斷右移，工資水平將繼續(xù)下降，但工資水平是否會(huì)趨于零？也就是說，市場(chǎng)均衡點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)在E3點(diǎn)嗎？在理論上這種情況可能出現(xiàn)，但是不會(huì)出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，原因在于教育的投資特性。人力資本理論認(rèn)為，教育是人們的一種投資而不是消費(fèi)（舒爾茨，1961），因而人們?cè)谶x擇受何種程度教育的時(shí)候必然會(huì)考慮成本與收益的對(duì)比。大學(xué)生的供給不可能是無成本的（因?yàn)闄C(jī)會(huì)成本不會(huì)為0），當(dāng)工資水平低到不足以彌補(bǔ)其投資成本，人們就會(huì)調(diào)整自己的投資行為，選擇少受教育或者不上大學(xué)。因此，即使國(guó)家繼續(xù)實(shí)行擴(kuò)招政策，大學(xué)生的市場(chǎng)供給曲線也不可能一直向右移動(dòng)，均衡工資水平也就不會(huì)下降到零的水平。

那么，我們所看到的大學(xué)畢業(yè)生“零工資就業(yè)”現(xiàn)象到底為什么會(huì)出現(xiàn)呢？是勞動(dòng)力市場(chǎng)的失靈？抑或是人們理性選擇的結(jié)果？如果是后者，人們做出這種選擇的真正原因是什么？

（一）對(duì)求職者，“零工資就業(yè)”實(shí)質(zhì)上是一種隱性的人力資本投資

根據(jù)人力資本理論，個(gè)人的生產(chǎn)能力絕大部分不是與生俱來的，后天教育的數(shù)量和質(zhì)量有助于提高其知識(shí)水平和認(rèn)知能力、增加其人力資本，使其具有更高的勞動(dòng)生產(chǎn)力（舒爾茨，1961）。在競(jìng)爭(zhēng)性的勞動(dòng)力市場(chǎng)上，競(jìng)爭(zhēng)的壓力使得個(gè)人的邊際勞動(dòng)產(chǎn)出等于其工資率，更高的勞動(dòng)生產(chǎn)力帶來更高的收入。由于預(yù)期到接受較多教育能帶來的未來收益，個(gè)人將愿意犧牲一部分眼前的利益，投資于教育，以期望在將來取得更高的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。最常見的人力資本投資形式是正規(guī)的學(xué)校教育和在職培訓(xùn)，前者提供一般人力資本，在職培訓(xùn)則提供特殊人力資本。一般性的人力資本（又叫通用性的人力資本）是指在任何企業(yè)都能發(fā)揮效率的知識(shí)和能力；而特殊人力資本（又稱專用性的人力資本），是指那些僅在某一特定的企業(yè)內(nèi)才具有生產(chǎn)效率的人力資本（貝克爾，1964）。特殊人力資本不具有外部性，僅僅對(duì)于某一特定企業(yè)有效，一旦離開其生產(chǎn)力將會(huì)銳減，其投資具有難以“打撈”的“沉淀成本”的性質(zhì)，極易被套牢， 因此個(gè)人缺乏投資的動(dòng)力，一般由企業(yè)提供，也就是我們常見的在職培訓(xùn)。大學(xué)生畢業(yè)后，雖說擁有比較豐富的一般性人力資本，但用人單位為提高其生產(chǎn)力仍需對(duì)其進(jìn)行特殊人力資本投資。

在我國(guó)，特殊人力資本投資以往也是由用人單位提供，如實(shí)習(xí)期的崗前培訓(xùn)。在實(shí)習(xí)期，員工不但接受免費(fèi)培訓(xùn)，還享有高于其勞動(dòng)生產(chǎn)率的見習(xí)工資。但近幾年情況發(fā)生改變，多數(shù)企業(yè)不愿意提供這種投資，而是要求求職者有工作經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)智聯(lián)招聘網(wǎng)的調(diào)查，企業(yè)在面試員工時(shí)最看重的因素是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其次才是專業(yè)知識(shí)（東方時(shí)空，2006）。為什么現(xiàn)在的企業(yè)不愿意對(duì)特殊人力資本投資了呢？

第一，企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行特殊人力資本投資是有成本的，這些成本必須靠員工日后對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)期效力才能收回。因此，在任何短期的雇傭關(guān)系下，雇主將缺乏投資的激勵(lì)。我國(guó)目前正處在體制改革的特殊時(shí)期，企業(yè)和員工對(duì)未來的預(yù)期都具有高度的不穩(wěn)定性，企業(yè)的管理體制頻繁變動(dòng)，員工流動(dòng)率尤其是年輕員工的流動(dòng)率高，這使得多數(shù)中小企業(yè)無法承受對(duì)員工進(jìn)行大量培訓(xùn)的成本而偏好于選擇招聘具有同行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的員工。

第二，隨著大學(xué)生供給增加，市場(chǎng)力量向不利于求職者的方向發(fā)展。在一個(gè)崗位往往有眾多競(jìng)爭(zhēng)者時(shí)，用人單位就好比具有一定壟斷地位的廠商，能以低于完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)均衡價(jià)格的水平實(shí)現(xiàn)交易。這使得廠商不愿再提供特殊的人力資本投資。而求職者為了增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，以期從眾多的同類中脫穎而出，不得不進(jìn)行特殊人力資本投資。所以，就有一些畢業(yè)生依靠家庭的支持實(shí)行“零工資就業(yè)”。

因此，“零工資就業(yè)”實(shí)質(zhì)上不是通常意義上的就業(yè)方式，而是一種隱性的人力資本投資行為，是正規(guī)的學(xué)校教育投資的一種延續(xù)。這一點(diǎn)也可以從選擇“零工資就業(yè)”的求職者身上得到證實(shí)。根據(jù)調(diào)查，當(dāng)問及為什么愿意接受零工資時(shí)，普遍的回答有兩個(gè)：一是為獲得工作經(jīng)驗(yàn)，二是為爭(zhēng)取機(jī)會(huì)（河北青年報(bào)，2006）。

（二）對(duì)用人單位，接受“零工資就業(yè)”是對(duì)“文憑信號(hào)”的再識(shí)別

人力資本理論認(rèn)為，教育可以提高人們的生產(chǎn)力，因而可以帶來更高的收入，因此人們也愿意投資。可見，教育與個(gè)人收入是通過“教育—?jiǎng)趧?dòng)生產(chǎn)力—收入”這樣的方式取得聯(lián)系的。但是基于實(shí)證研究的結(jié)果卻并不都支持這一假設(shè)，如有關(guān)農(nóng)業(yè)部門的研究說明較多的教育對(duì)生產(chǎn)力的提高有一定的作用，但在工業(yè)部門中并沒有測(cè)量到這種作用（卡諾伊，1995），這導(dǎo)致人們對(duì)人力資本理論的質(zhì)疑。產(chǎn)生于20世紀(jì)70年代初期的篩選理論（又稱信號(hào)理論）正是這些質(zhì)疑中最有力的一種。篩選理論認(rèn)為，教育對(duì)提高生產(chǎn)力的直接作用并不明顯。但在同等投入條件下，潛在能力高的人能夠獲得更高的收益，因而他們?cè)敢饨邮芨嗟慕逃?。因此，在表面上看是更高的教育水平意味著更高的勞?dòng)生產(chǎn)力，而實(shí)際上教育水平只是反映個(gè)人能力高低的信號(hào)。由于人的生產(chǎn)能力的復(fù)雜性，勞動(dòng)力市場(chǎng)是一個(gè)信息不對(duì)稱的市場(chǎng)。雇主難以直接了解求職者的生產(chǎn)能力，或者說要了解求職者的真實(shí)能力的成本很高，但可以輕易觀察到他已受到的教育水平，由于教育信號(hào)可以反映生產(chǎn)能力，他們就根據(jù)這一信號(hào)對(duì)求職者進(jìn)行篩選，做出是否雇用該求職者以及給予多少工資的決定（Spence，1973）。

由于雇主以教育水平作為雇用標(biāo)準(zhǔn)，這將誘使求職者過多地追求更高的學(xué)歷，從而導(dǎo)致“過度教育”和“文憑泡沫”（Arrow，1973）。就我國(guó)的情況來看，總體水平上的“過度教育”可能還不嚴(yán)重，但由于高校擴(kuò)招和二級(jí)學(xué)院的出現(xiàn)，大學(xué)文憑不能反映真實(shí)的生產(chǎn)能力的現(xiàn)象越來越多?！拔膽{泡沫”的出現(xiàn)也使得雇主們不得不對(duì)自己的招聘行為加以調(diào)整，如，統(tǒng)一降低對(duì)某一教育水平的生產(chǎn)力評(píng)價(jià)，或者對(duì)持某一文憑的求職者進(jìn)行更細(xì)致的觀察，以使具有高生產(chǎn)能力的文憑持有者被識(shí)別和留用。接受“零工資”就業(yè)可能正是這種細(xì)致觀察的方法之一。通過求職者一段時(shí)間的“零工資就業(yè)”，雇主可以在零成本或低成本的條件下，對(duì)求職者的真實(shí)生產(chǎn)能力有進(jìn)一步的了解，從而做出正確的用人決策。

四、“零工資”就業(yè)的利弊分析

（一）“零工資”就業(yè)有利于保持部分大學(xué)畢業(yè)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力和勞動(dòng)參與率

在目前供大于求的就業(yè)形勢(shì)面前，經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供給勞動(dòng)者的就業(yè)崗位有限，必定會(huì)有一些人暫時(shí)找不到工作。如果那些無法就業(yè)的大學(xué)生失業(yè)時(shí)間過長(zhǎng)，他們可能會(huì)漸漸失去信心，進(jìn)而停止尋找工作并退出勞動(dòng)力市場(chǎng)，導(dǎo)致勞動(dòng)參與率的下降。在這種局面下，“零工資”就業(yè)能使他們保持與社會(huì)的聯(lián)系，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并能從就業(yè)單位得到特殊的人力資本積累。雖然這種特殊的人力資本不具有通用性，但對(duì)于在同一行業(yè)或者相關(guān)領(lǐng)域的企業(yè)中求職仍有幫助。從這一意義上來說，“零工資就業(yè)”對(duì)保持勞動(dòng)參與率具有積極意義。

（二）“零工資就業(yè)”不會(huì)對(duì)均衡工資水平產(chǎn)生明顯影響

有人認(rèn)為“零工資就業(yè)”會(huì)使大學(xué)生就業(yè)整體待遇降低。他們的理由是：既然不付報(bào)酬的勞動(dòng)力會(huì)送上門來，企業(yè)招人就會(huì)把薪金壓得很低，這就形成了一種惡性競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生整體的工資、福利水平降低。這種情況會(huì)不會(huì)出現(xiàn)呢？

首先，“零工資就業(yè)”肯定是一種短期行為。與前所述，大學(xué)生愿意無償提供勞動(dòng)，只是他們的一種人力資本投資行為，現(xiàn)在的無償勞動(dòng)是為了將來的更高收入。因此，這一行為不具有持續(xù)性。人們只有在預(yù)期到收益大于成本時(shí)才會(huì)選擇這種就業(yè)方式。企業(yè)想要長(zhǎng)期占有無償?shù)膭趧?dòng)是不可能的。

其次，從企業(yè)自身的角度而言，正常經(jīng)營(yíng)的企業(yè)是不會(huì)選擇長(zhǎng)期使用“零工資就業(yè)”員工的。經(jīng)過一段時(shí)間的使用后，對(duì)于優(yōu)秀的員工企業(yè)會(huì)給出合理的薪酬以留住人才，而對(duì)于能力達(dá)不到崗位要求的員工，即使僅要求低工資，企業(yè)也可能不予雇用，因?yàn)橐粋€(gè)員工的生產(chǎn)能力不但影響到他本人的工作，還會(huì)對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的生產(chǎn)力產(chǎn)生影響。一個(gè)“壞”的員工將產(chǎn)生內(nèi)耗，降低團(tuán)隊(duì)的生產(chǎn)力，企業(yè)將得不償失。所以，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中看到的絕大部分用人單位是正常用工。

隨著時(shí)間的推移，大學(xué)生的平均工資水平可能會(huì)有所下降，但這不會(huì)是因?yàn)榇嬖凇傲愎べY就業(yè)”而導(dǎo)致，而是大學(xué)畢業(yè)生市場(chǎng)供求狀況變化的結(jié)果。

（三）“零工資就業(yè)”具有雙向的風(fēng)險(xiǎn)，需要政府加強(qiáng)監(jiān)管

雖然“零工資就業(yè)”是市場(chǎng)運(yùn)行的結(jié)果，是雇主和雇員雙方的理性反應(yīng)，但并不等于可以對(duì)這種現(xiàn)象聽之任之?！傲愎べY就業(yè)”具有雙向的風(fēng)險(xiǎn)，需要政府加強(qiáng)監(jiān)管。

一方面，“零工資就業(yè)”的大學(xué)生面臨一定風(fēng)險(xiǎn)。我國(guó)《勞動(dòng)法》規(guī)定：“工資分配應(yīng)當(dāng)遵循按勞分配原則，實(shí)行同工同酬”；“用人單位支付勞動(dòng)者的工資不得低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)”。同時(shí)，用人單位應(yīng)當(dāng)與勞動(dòng)者簽訂勞動(dòng)合同，未簽訂勞動(dòng)合同的，也必須向其支付工資并為其繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。但在法律對(duì)勞動(dòng)關(guān)系的定義中，有一個(gè)重要要素就是報(bào)酬。由于“零工資就業(yè)”只是一種求職方式，求職者與用人單位之間并沒有簽訂合同，并且自動(dòng)放棄所有的報(bào)酬，因此，這種勞動(dòng)關(guān)系不屬于勞動(dòng)合同法的調(diào)整范圍。這樣一來，零工資就業(yè)的求職者一旦在就業(yè)期間遇到糾紛或者遭遇意外傷害，將得不到法律的保護(hù)。

另一方面，接受“零工資就業(yè)”的雇主也面臨一定的風(fēng)險(xiǎn)。求職者在工作期間可能接觸到雇主的商業(yè)資料，如果因?yàn)槟撤N原因悄然離開，雇主的利益將無法保障。當(dāng)然，這種風(fēng)險(xiǎn)可以通過加強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)部管理來加以防范。所以，無論從力量對(duì)比還是對(duì)可防范性來說，零工資就業(yè)對(duì)求職者的風(fēng)險(xiǎn)更大，因此需要政府以正確的監(jiān)管和引導(dǎo)。

（作者單位：湖南理工學(xué)院經(jīng)管系）