摘要：隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的加快推進(jìn)和社會(huì)轉(zhuǎn)型的加速，女性在利益關(guān)系的變局中承擔(dān)了較多的負(fù)面影響。現(xiàn)階段開(kāi)展女性防護(hù)教育，具有重要的意義。文章描述了女性防護(hù)教育的現(xiàn)狀，并論述了開(kāi)展此種教育的路徑。

關(guān)鍵詞：女性防護(hù)教育； 路徑

中圖分類號(hào)：Ｇ8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Ａ 文章編號(hào)：1007－0577（2006）11－0127－03

女性防護(hù)教育，是主要針對(duì)女性開(kāi)展的一種特殊的教育培訓(xùn)的統(tǒng)稱，它以女性成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中所需的防備、預(yù)防和保護(hù)知識(shí)為教育內(nèi)容，以維護(hù)女性身心健康為教育目的。當(dāng)今社會(huì)，由于事實(shí)上的性別平等遠(yuǎn)未實(shí)現(xiàn)，社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來(lái)的復(fù)雜矛盾沖突，以及女性社會(huì)化程度的不斷提高，女性在推進(jìn)社會(huì)現(xiàn)代化的過(guò)程中，往往較男性承擔(dān)著更多的風(fēng)險(xiǎn)，付出了更大的代價(jià)。社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)女性的負(fù)面影響涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、自身諸方面。近年來(lái)，我國(guó)女性受侵害和傷亡的事件不斷增多，有些事件性質(zhì)相當(dāng)惡劣、觸目驚心。這些侵害既有來(lái)自主觀的故意侵害，也有來(lái)自天災(zāi)人禍的自然侵害。一些女性因?yàn)榍趾Χ员┳詶墸霈F(xiàn)沉淪、放縱、墮落、人格扭曲、心理畸變、報(bào)復(fù)殺人甚至自殺等惡果。這些都已經(jīng)嚴(yán)重影響到女性的生存和發(fā)展。加強(qiáng)女性防護(hù)教育，提高她們應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力，具有十分重要的意義。

一、 女性防護(hù)教育的現(xiàn)狀及原因分析

（一） 女性防護(hù)教育的現(xiàn)狀

1． 教育內(nèi)容尚未體系化、學(xué)科化和課程化。“防護(hù)”一詞雖已在日常生活中大量出現(xiàn)，但大多是針對(duì)安全防護(hù)、勞動(dòng)防護(hù)、疾病防護(hù)、工程防護(hù)、防空防護(hù)等部分具體工作而言。雖然我國(guó)各級(jí)各類行政機(jī)構(gòu)、主管部門(mén)、社會(huì)組織和學(xué)校就女性的安全、心理、勞動(dòng)、艾滋病等方面的防護(hù)做了大量的宣傳工作，但國(guó)內(nèi)目前尚無(wú)“女性防護(hù)教育”的明確提法。在女性學(xué)的研究中，雖有女性防護(hù)的內(nèi)容，但沒(méi)有女性防護(hù)教育的概念，女性防護(hù)教育尚未納入女性教育和婦女發(fā)展的體系。學(xué)校教育中，女性防護(hù)教育沒(méi)有學(xué)科化和課程化。

2． 教育的實(shí)際工作存在盲區(qū)和誤區(qū)。在實(shí)際工作中，女性防護(hù)教育工作面較窄，主要集中于安全衛(wèi)生工作、心理疾病的預(yù)防與治療、性病和大規(guī)模傳染病的預(yù)防上，忽視了防護(hù)教育的其他方面，沒(méi)有把防護(hù)教育作為一個(gè)完整的科學(xué)體系來(lái)構(gòu)建。女性防護(hù)教育往往被簡(jiǎn)單地理解為“不要和陌生人說(shuō)話”以及如何防止上當(dāng)受騙。即便在某些時(shí)候或場(chǎng)合開(kāi)展了與女性防護(hù)相關(guān)的教育，也大多是流于形式或者空洞的說(shuō)教，忽視了受眾的實(shí)際需求，實(shí)效性和針對(duì)性不強(qiáng)。防護(hù)教育沒(méi)有做到規(guī)范化、經(jīng)?；⒖茖W(xué)化和制度化。

3． 教育的供需矛盾突出。通過(guò)調(diào)查走訪和幫助一些女生維權(quán)，筆者驚訝地發(fā)現(xiàn)，不少女性防護(hù)意識(shí)淡薄，防護(hù)知識(shí)匱乏，一些女大學(xué)生甚至連簡(jiǎn)單的防護(hù)常識(shí)以及防護(hù)中需要的法律知識(shí)均一無(wú)所知。廣大女性在自身的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中迫切需要科學(xué)的防護(hù)知識(shí)，面對(duì)著紛繁復(fù)雜的轉(zhuǎn)型社會(huì)，她們經(jīng)常陷入“不要和陌生人說(shuō)話”以及“助人為樂(lè)”的兩難選擇，而女性防護(hù)教育的社會(huì)資源嚴(yán)重不足，無(wú)法滿足她們的現(xiàn)實(shí)需要。女性防護(hù)教育的供給和需求之間矛盾突出，存在強(qiáng)烈的反差。

（二） 出現(xiàn)女性防護(hù)教育的缺位和不足的原因

1． 社會(huì)重視不夠。如前所述，由于存在認(rèn)識(shí)偏差和教育誤區(qū)，致使一些部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)女性防護(hù)教育打擦邊球，女性防護(hù)教育形式化傾向明顯，教育沒(méi)有落到實(shí)處。

2． 性別歧視。當(dāng)前，男權(quán)思想和男子主義在中國(guó)仍有很大的市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)男女性別平等還任重道遠(yuǎn)。在市場(chǎng)和資源主要由男性公民支配的情況下，不少女性成為男性暴力襲擊的對(duì)象，一些女性甚至遭受著男性領(lǐng)導(dǎo)和男性教育者的侵害。同時(shí)，受傳統(tǒng)思想的影響，不少男性甚至一些女性都認(rèn)為，女性的性別定位依然是女卑男尊、女弱男強(qiáng)、女劣男優(yōu)，女性的社會(huì)角色定位依然是家庭主婦和賢妻良母，他們沒(méi)有把女性和男性放在真正平等的地位來(lái)對(duì)待。

3． 理論研究的滯后。目前我國(guó)學(xué)界及教育工作者尚未對(duì)女性防護(hù)教育進(jìn)行系統(tǒng)研究，女性防護(hù)教育理論支撐不夠，缺少對(duì)西方防護(hù)教育經(jīng)驗(yàn)的引進(jìn)和借鑒，自我創(chuàng)新也不夠。

二、 開(kāi)展女性防護(hù)教育的路徑

（一） 堅(jiān)持馬克思主義婦女觀的指導(dǎo)地位

馬克思主義婦女觀具有科學(xué)性、革命性、實(shí)踐性特征，是認(rèn)識(shí)分析婦女問(wèn)題、指導(dǎo)婦女運(yùn)動(dòng)的科學(xué)世界觀和方法論，它的核心是男女平等。它為女性的解放和自由全面發(fā)展提供了強(qiáng)有力的理論武器和行動(dòng)指南。堅(jiān)持馬克思主義婦女觀才能科學(xué)地研究女性防護(hù)問(wèn)題，旗幟鮮明地抵制對(duì)女性的各種侵害，才能充分保障女性的人權(quán)。要始終用馬克思主義婦女觀的立場(chǎng)、原則和方法，分析、研究、解決當(dāng)前女性防護(hù)教育存在的突出問(wèn)題。堅(jiān)持馬克思主義婦女觀的指導(dǎo)地位，并不否認(rèn)西方其他女權(quán)主義理論的精華。無(wú)論在女性防護(hù)教育的理論上還是實(shí)踐中，都應(yīng)當(dāng)廣泛借鑒和吸收其他國(guó)家防護(hù)教育的成功經(jīng)驗(yàn)。

（二） 將女性防護(hù)教育納入性別平等與婦女發(fā)展指標(biāo)體系、教育指標(biāo)體系

總體上看，測(cè)量性別平等和婦女發(fā)展?fàn)顩r的常用指標(biāo)領(lǐng)域主要是經(jīng)濟(jì)、教育和培訓(xùn)、政治參與和決策、健康、婚姻家庭、犯罪、媒體、環(huán)境等。在“教育和培訓(xùn)”這個(gè)指標(biāo)中，應(yīng)該包含女性防護(hù)教育。只有將女性防護(hù)教育納入性別平等與婦女發(fā)展指標(biāo)體系，才能高屋建瓴地規(guī)劃女性防護(hù)教育，處理好宏觀和微觀的關(guān)系，更為科學(xué)合理地制定教育的目標(biāo)和對(duì)策。同時(shí)，教育部門(mén)應(yīng)把女性防護(hù)教育納入全民教育指標(biāo)體系，使之具有普適性。

（三） 加強(qiáng)女性防護(hù)教育的創(chuàng)新性研究

女性防護(hù)教育必須在借鑒西方的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)國(guó)情和本土實(shí)際，走自主創(chuàng)新的路子。主要從三個(gè)方面開(kāi)展此項(xiàng)工作：第一，觀念創(chuàng)新。女性防護(hù)教育應(yīng)不斷地解放思想，破除誤區(qū)，做到與時(shí)俱進(jìn)。女性防護(hù)教育不等于女性防身術(shù)，它應(yīng)該是一種素質(zhì)教育；女性防護(hù)教育不等于對(duì)男性的排斥，相反，應(yīng)該通過(guò)此種教育實(shí)現(xiàn)男女的平等和諧，更好地促進(jìn)男女融合；女性防護(hù)教育不等于女性弱勢(shì)群體教育，應(yīng)該面向全體女性。女性防護(hù)教育既可以在女性教育中獨(dú)立實(shí)施，也應(yīng)該廣泛滲透于其他領(lǐng)域。女性防護(hù)教育不只是關(guān)注事中，更應(yīng)該拓寬視野，強(qiáng)調(diào)事前和事后。第二，制度創(chuàng)新。女性防護(hù)教育應(yīng)該制度化，應(yīng)研究教育的程序和規(guī)章，推進(jìn)女性防護(hù)教育的法制化，建立女性防護(hù)的預(yù)警機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和長(zhǎng)效機(jī)制。第三，方法創(chuàng)新。要著重研究社會(huì)轉(zhuǎn)型期女性階層和身份的變化，研究不同時(shí)空下女性生理和心理的變化，研究不同年齡、職業(yè)、地域女性人群的特點(diǎn)，采取不同的方式方法進(jìn)行教育。要探索新形勢(shì)下女性防護(hù)教育的規(guī)律，靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，多途徑、寬渠道地組織實(shí)施。

（四） 加強(qiáng)女性防護(hù)教育的體系建設(shè)

女性防護(hù)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會(huì)、女性自身諸方面，它們各自構(gòu)成子系統(tǒng)。女性防護(hù)教育需要全社會(huì)的參與和齊心協(xié)作。

1． 學(xué)校方面。學(xué)校是女性防護(hù)教育的主課堂、主陣地。各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)該把女生的防護(hù)教育納入課程建設(shè)，建立嚴(yán)密的女生防護(hù)教育體系。針對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期女生侵害的多樣化、復(fù)雜化、隱蔽化、暴力化等傾向，根據(jù)不同的侵害環(huán)境、侵害手段和侵害內(nèi)容制訂不同的防護(hù)預(yù)案，提出相應(yīng)的防護(hù)措施。教育內(nèi)容應(yīng)隨不同年齡段學(xué)生生理和心理特點(diǎn)的變化而有所區(qū)別。隨著女生活動(dòng)范圍的不斷擴(kuò)大，教育內(nèi)容不斷豐富和拓展。實(shí)現(xiàn)小學(xué)、初中、高中（職高、中專）、大學(xué)防護(hù)教育內(nèi)容的對(duì)接。加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，從小夯實(shí)防護(hù)教育的思想堤防。女大學(xué)生由于自主性、獨(dú)立性、叛逆性精神和社會(huì)化訴求的增強(qiáng)，她們更容易成為受害群體。因此，高校更應(yīng)把女大學(xué)生防護(hù)教育納入課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，積極創(chuàng)造條件開(kāi)展女性防護(hù)學(xué)的研究，可以編寫(xiě)《女性防護(hù)學(xué)》教材，開(kāi)設(shè)《女性防護(hù)學(xué)》課程，或者在《女性學(xué)》、《思想道德修養(yǎng)》等課程的教學(xué)中增加女性防護(hù)教育的內(nèi)容。各類學(xué)校可以編寫(xiě)《女生防護(hù)實(shí)用手冊(cè)》和《簡(jiǎn)明女生法律知識(shí)讀本》，重視對(duì)女性防護(hù)技能的考核和測(cè)評(píng)。學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系和配合，依據(jù)社會(huì)生活的最新變化，適時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容，注重實(shí)效，避免防護(hù)教育走過(guò)場(chǎng)。

2． 家庭方面。家庭在女性防護(hù)教育中扮]著重要的角色，是女性防護(hù)教育的第一場(chǎng)所。父母應(yīng)加強(qiáng)對(duì)女?huà)搿⑴墓芙毯捅O(jiān)護(hù)，做好孩子防護(hù)的第一任教師。父母只有自己首先接受了良好的防護(hù)教育，才能充分地履行職責(zé)。在家庭中，母親一方面要承擔(dān)對(duì)孩子的防護(hù)教育，另一方面自身也要不斷加強(qiáng)防護(hù)。反家庭暴力、反婚姻欺詐、爭(zhēng)取家務(wù)勞動(dòng)貨幣化以及農(nóng)村留守母親、留守女童的權(quán)益保障都是新形勢(shì)下女性家庭防護(hù)的重點(diǎn)內(nèi)容。丈夫在家庭中既要盡到父親對(duì)女兒防護(hù)教育的責(zé)任，同時(shí)又要尊重妻子，除了防護(hù)妻子可能面臨的外來(lái)侵害外，還必須樹(shù)立性別平等意識(shí)，不制造家庭暴力，做女性防護(hù)的楷模。而家庭的其他成員在建立牢固的“家庭防護(hù)網(wǎng)”過(guò)程中，同樣功不可沒(méi)。

3． 社區(qū)方面。社區(qū)的培育、發(fā)展和完善是社會(huì)轉(zhuǎn)型和現(xiàn)代化的一個(gè)必然趨勢(shì)。女性從家庭走出來(lái)就是社區(qū)，從社區(qū)走出去就是社會(huì)。社區(qū)是女性人口的生活地和聚散地，廣大女性在社區(qū)建設(shè)中的作用和價(jià)值日益凸現(xiàn)。社區(qū)人口的流動(dòng)性、成員的復(fù)雜性加大了社區(qū)女性防護(hù)教育的難度。社區(qū)的自治要求建立群聯(lián)群防的女性防護(hù)體系。各級(jí)政府部門(mén)、各級(jí)婦聯(lián)組織機(jī)構(gòu)應(yīng)成為扶植培育社區(qū)婦女防護(hù)組織的行為主體，以具體的、切實(shí)有效的方案發(fā)展形式、功能多樣的社區(qū)婦女防護(hù)組織?？梢栽谏鐓^(qū)建立女性維權(quán)或法律援助服務(wù)中心，可以將新形勢(shì)下女性防護(hù)教育工作的重點(diǎn)鋪展到樓道黨支部。街道辦事處、居委會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社區(qū)女性的防護(hù)宣傳，加大群防群護(hù)群治的力度，加強(qiáng)社區(qū)治安、保衛(wèi)工作，理順女性防護(hù)教育與創(chuàng)建平安社區(qū)、文明社區(qū)、和諧社區(qū)、人文社區(qū)的關(guān)系。

7． 社會(huì)方面。女性的侵害主要來(lái)自社會(huì)。因此，政府、公安和司法部門(mén)要切實(shí)以女性為本，加大針對(duì)女性的各種社會(huì)黑惡勢(shì)力、犯罪團(tuán)伙的打擊以及治安案件的查處力度，懲惡揚(yáng)善，杜絕黃、賭、毒及各種腐敗現(xiàn)象，經(jīng)常開(kāi)展綜合治理，營(yíng)造女性生存發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境。全社會(huì)要尊重女性，貫徹男女平等的基本國(guó)策，摒棄性別歧視，真正提高女性的社會(huì)地位，關(guān)心她們的健康成長(zhǎng)。要給女性更多的關(guān)愛(ài)，切實(shí)保障女性在教育、就業(yè)、婚姻、勞動(dòng)、身心等方面的權(quán)利，加大對(duì)特困女性的扶貧幫困力度，民政、婦聯(lián)、學(xué)校、法律部門(mén)和金融機(jī)構(gòu)在這方面要進(jìn)一步作出實(shí)績(jī)。政府、各級(jí)職能部門(mén)和傳媒要弘揚(yáng)公平和正義，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬女性防護(hù)教育工作，狠抓公民道德基本規(guī)范的落實(shí)，在全社會(huì)形成崇尚女性的良好氛圍。要加強(qiáng)女性防護(hù)教育的信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，政府與互聯(lián)網(wǎng)、通訊和電子媒介營(yíng)運(yùn)商應(yīng)密切合作。

5． 自身方面。馬克思、恩格斯在《神圣家族》一文中指出：“婦女走向自由的程度取決于婦女的素質(zhì)。”我們看到，一些女性由于意志薄弱，“破罐子破摔”、沉淪、墮落甚至自殺，加劇了女性侵害的發(fā)生；一些女性由于茫然無(wú)知而無(wú)意識(shí)犯罪；一些女性由于遭受暴力而報(bào)復(fù)犯罪。女性的素質(zhì)與女性的生存發(fā)展關(guān)系密切。進(jìn)一步提高女性的社會(huì)地位，維護(hù)自身的基本權(quán)益，除了依靠國(guó)家和社會(huì)方方面面的努力外，更要靠女性的自尊、自信、自強(qiáng)和自立，靠自身素質(zhì)的提高和綜合知識(shí)的增強(qiáng)。女性自身素質(zhì)的提高包括身體素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)等方面。女性必須按照社會(huì)發(fā)展的要求重新調(diào)整自己，確立自我獨(dú)立的價(jià)值觀，增強(qiáng)個(gè)人在社會(huì)生產(chǎn)、社會(huì)生活中的主體性、能動(dòng)性和獨(dú)立性，提高自我評(píng)判能力、自我控制能力和開(kāi)拓創(chuàng)新能力，重構(gòu)女性健康人格，這是女性提高素質(zhì)的深層因素。要積極推進(jìn)女性素質(zhì)教育，增強(qiáng)女性的自我防護(hù)意識(shí)，法律維權(quán)意識(shí)，提高自我防護(hù)技能。

（五） 遵循女性防護(hù)教育的基本原則

1． 以人為本的原則。 “以人為本”在這里具有三方面的要義：一是以女性為本；二是以發(fā)展著的女性為本；三是以女性的發(fā)展為本。要尊重女性的人權(quán)，首先確保女性的生存權(quán)，進(jìn)一步落實(shí)女性的發(fā)展權(quán)。

2． 階段性教育與連續(xù)性培養(yǎng)相結(jié)合的原則。女性防護(hù)教育是塑造人、培養(yǎng)人、鼓舞人、提高人的工作，理應(yīng)按照教育的一般規(guī)律，堅(jiān)持階段性教育與連續(xù)性培養(yǎng)相結(jié)合的原則，使形成性教育與終結(jié)性教育相統(tǒng)一?？朔逃募惫?、“短、平、快”和滿堂灌做法，真正將女性的防護(hù)意識(shí)和防護(hù)能力內(nèi)化到女性的綜合素質(zhì)中去。

3． 分類指導(dǎo)的原則。本著實(shí)事求是的態(tài)度推進(jìn)女性防護(hù)教育，就必須對(duì)教育對(duì)象進(jìn)行區(qū)分，因人施教，因材施教?？砂床煌瑯?biāo)準(zhǔn)將女性群體分類，根據(jù)不同類別女性的特點(diǎn)集中實(shí)施教育。如按有無(wú)工作可將女性分為職業(yè)女性、閑適女性（含下崗女性、退休女性、女性閑雜及閑散人員等）、女性流浪人員；按工作性質(zhì)分為女公務(wù)員、女科學(xué)家、女知識(shí)分子、女教師、女兵、女警、女老板、女工、農(nóng)婦、女性自謀職業(yè)者等等；按健康與否分為正常女性、缺陷女性（含殘疾女性、吸毒女性、賣淫女性、同性戀女性等）；按地域分為城市女性、農(nóng)村女性、城鄉(xiāng)兩棲女性；按年齡分為婦女、女生、女童等。不同的女性面臨的工作環(huán)境、生活環(huán)境以及自身的素養(yǎng)是不同的，她們受侵害的性質(zhì)、程度不一，因此應(yīng)該分別研究她們不同的生理、心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地提出防護(hù)教育的辦法，不搞一刀切。

7． 與時(shí)俱進(jìn)的原則。該原則強(qiáng)調(diào)女性生存發(fā)展的社會(huì)性和時(shí)代性。由于社會(huì)轉(zhuǎn)型期會(huì)不斷滋生許多新的社會(huì)問(wèn)題、產(chǎn)生新的社會(huì)矛盾，因而女性所受的侵害會(huì)五花八門(mén)、花樣翻新，甚至更為隱秘化、復(fù)雜化，給女性的防護(hù)增添更多變數(shù)。這就要求在女性防護(hù)教育中做到與時(shí)俱進(jìn)，研究新情況、解決新問(wèn)題，不斷解放思想，實(shí)施開(kāi)放式教育。

5． 男女同受教育的原則。顧名思義，女性防護(hù)教育的受眾主要是女性。但是，要真正實(shí)現(xiàn)男女性別平等主流化，僅靠對(duì)女性的單方面教育是不夠的，必須同時(shí)向男性開(kāi)放。我們必須正視，造成女性權(quán)益受損的主要根源是性別歧視，在當(dāng)代中國(guó)，社會(huì)資源的大部分由男性公民支配和左右，男權(quán)視角、男子主義和重男輕女思想還在相當(dāng)大的程度上擠壓和搶占著女性應(yīng)有的生存發(fā)展空間。必須在女性防護(hù)教育中讓男性科學(xué)地認(rèn)識(shí)女性，重估女性價(jià)值，通過(guò)這種人性化教育感染、感化男性，使男性擺正自己在女性生存和發(fā)展中應(yīng)處的地位。通過(guò)法制教育，使男性明白對(duì)女性的侵害將要承擔(dān)的后果；通過(guò)家庭教育，使男性增強(qiáng)家庭意識(shí)和責(zé)任感，等等。通過(guò)在男性中進(jìn)行女性防護(hù)教育，有效降低女性受侵害事件的發(fā)生率。如果在全社會(huì)真正實(shí)現(xiàn)了男女性別平等，真正剝離了屬于男性人為的因素，則女性防護(hù)教育將變得不再沉重。

6． 實(shí)效性原則。女性防護(hù)教育的最終目的是增強(qiáng)女性的防護(hù)意識(shí)，提高女性的防護(hù)技能，促使女性可持續(xù)發(fā)展，因此必須堅(jiān)持實(shí)效性原則，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展此項(xiàng)工作。切忌“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”和“完了事走人”的教育形式化傾向，切忌紙上談兵的空洞說(shuō)教，做到理論聯(lián)系實(shí)際，使女性真正受益。

（六） 重視對(duì)女性弱勢(shì)群體防護(hù)的研究

幫助女性弱勢(shì)群體，是全社會(huì)的責(zé)任。當(dāng)前，應(yīng)特別重視對(duì)農(nóng)村留守母親、女性農(nóng)民工、下崗女工、打工妹、女學(xué)生、女?huà)搿⑴?、女乞丐、吸毒女性、色情服?wù)女性、殘疾女性等社會(huì)弱勢(shì)群體的防護(hù)研究。女性弱勢(shì)群體的防護(hù)，既有女性防護(hù)的共性，又有特定環(huán)境中的個(gè)性。女性弱勢(shì)群體的生存與發(fā)展直接影響著社會(huì)轉(zhuǎn)型期整個(gè)女性防護(hù)教育的效果，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的風(fēng)貌，因而必須引起社會(huì)的高度關(guān)注。

（七） 加大對(duì)女性防護(hù)教育的投入

政府、各級(jí)行政職能部門(mén)和其他社會(huì)組織應(yīng)加大對(duì)女性防護(hù)教育的經(jīng)費(fèi)投入、人力資源投入和研究投入，真抓實(shí)干，確保女性防護(hù)教育健康、穩(wěn)步推進(jìn)?？梢栽诮逃?jīng)費(fèi)中，單列女性防護(hù)教育經(jīng)費(fèi)；也可以廣泛吸引社會(huì)資金。女性防護(hù)教育的研究應(yīng)不斷地拓寬、拓深，在加強(qiáng)理論研究的同時(shí)，注重應(yīng)用型研究。在不斷加大各方面投入的同時(shí)，將投入向女性防護(hù)教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)環(huán)節(jié)傾斜。

參考文獻(xiàn):

[1]姜秀花.將性別平等與婦女發(fā)展指標(biāo)納入全面建設(shè)小康社會(huì)指標(biāo)體系[J].婦女研究論叢，2004，(3).

責(zé)任編輯 柏振忠