Ａ作文試題

閱讀下列材料，根據(jù)要求作文：

美神維納斯的雕像殘失雙臂，許多藝術(shù)家想使她復(fù)原，但所有的方案都難盡其美。也就是說，如果維納斯雙臂健在，她就可能與其他女神雕像無異，甚至毫無特征。這不禁使人感嘆：大自然給了你最出色的一樣，就不肯再給你另一樣；甚至為了完美，它不惜給你制造一個缺憾。這種情形也經(jīng)常印證在我們的人生、事業(yè)中。

請以“完美是殘酷的”為話題寫一篇文章。

要求：①要多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意；②文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編寫故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等；③題目自擬；④不少于800字。

Ｂ思路點拔

藝術(shù)作品要給人留下想象的余地，面面俱到、一覽無余，反而會降低欣賞者的興趣，維納斯雕像的遭遇正說明了這個道理。如果我們能把人生也當(dāng)成一種值得欣賞的藝術(shù)，那么空白、缺失也就無足為怪了，只要它能把我們的痛苦、遺憾、悲慟、壓抑等情感激發(fā)出來，對于人生又何嘗不是一種滿足、一種啟迪呢？所謂“金無足赤，人無完人”，要追求完美，就得有所放棄，有所犧牲。這個道理用來指導(dǎo)我們的人生、理想、學(xué)習(xí)、工作，都是有好處的。

佳作展臺1

完美并殘酷著

馬路邊有一棵斑駁的老樹，即使樹上有一半是枯枝，但年復(fù)一年，它仍為人們撐起一把夏日的綠傘。老樹下，寒風(fēng)烈日里為“足下”服務(wù)的修鞋師傅，工具車旁永遠(yuǎn)立著一副拐杖。退休的老教師，每天站在斑馬線邊搖著小紅旗，迎送著上學(xué)的孩子們。一個下崗女工，建起了家庭托老所，悉心照料著七個孤獨的老人……看似平平淡淡的生活，但卻有那么多缺憾，即使如此，他們?nèi)詷酚^地編織著人生這道亮麗的風(fēng)景，為“完美”作著詮釋。

完美有時挾裹在寒風(fēng)里，有時綻放在絕壁上；有時滲在汗水里，有時凝在鮮血里；有時藏在黑暗中，有時藏在殘軀里。完美是一種崇高的境界，任何人也不可能輕易地就得到它。

生活始終以其必然的殘酷，雕塑著一個個“完美”的人生。它讓張海迪坐在輪椅里不能站起，卻給了她一雙靈巧的手治愈了無數(shù)的病人；它讓《紅樓夢》“紅”遍世界，卻讓它的作者賣畫度日，舉家食粥；它讓《史記》成為“史家之絕唱，無韻之離騷”，卻讓它的作者遭受酷刑；它奪去了貝多芬的聽覺，卻讓他在鋼琴上演奏出精彩的生命華章。相反的，它讓放射性元素侵蝕居里夫人那俊美的臉龐，使她很快衰老，卻讓她把諾貝爾獎的桂冠兩次戴起；它讓迫害和疾病奪走馬克思的兒女，讓他浪跡天涯，卻讓他把“全世界的無產(chǎn)者聯(lián)合起來”。

華山壁立千仞，如果按“山”的標(biāo)準(zhǔn)來評判，它并不是一座完美的山。然而它鬼斧神工的險峻之美卻展現(xiàn)無遺，并且成就了那個可歌可泣的“劈山救母”的故事，匯聚為滋養(yǎng)著中華民族善良、剛強(qiáng)、愛心的歷史長河；圓明園斷壁殘垣，如果按“園”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，它只不過是一片廢墟。然而它飽受蹂躪的警世之美卻震撼寰宇。歷史同大自然一樣，以它的千瘡百孔召喚著完美的歷程——世界需要和平！一彎新月掛在西天，如一把亮閃閃的鐮刀，收割著離人的愁、戀人的夢。月缺月圓，只因有了團(tuán)圓的期盼，才生出“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿。春夏秋冬，花開花謝，演繹出一幕幕完美的人生悲喜劇。

努力地追求內(nèi)涵的豐富、精神的健全吧，為了你能走向完美！有誰為維納斯失去雙臂而惋惜了嗎？沒有，米洛斯的維納斯永遠(yuǎn)是完美的！

【模擬評分】

基礎(chǔ)等級47+發(fā)展等級8=55分

【評分依據(jù)】

本文從社會、人生、自然各個方面采擷了一朵朵小花，詮釋“完美的殘酷”，含蓄雋永，內(nèi)容深刻，蘊(yùn)涵哲理于其中。作者截取殘缺而又和諧美麗的生活片段，說明這也是人生亮麗的風(fēng)景，列舉張海迪、曹雪芹、司馬遷、貝多芬等人的事例指明完美人生的背后有著難以承受的殘酷命運；并以華山、圓明園為例，說明缺憾中包含著完美。語言凝練，有文采。

佳作展臺2

夕陽中的爺爺

旭日東升，一群孩子背著書包蹦蹦跳跳地去上學(xué)，每次經(jīng)過我家門前時，都要齊齊地喊一聲“崔爺爺”；夕陽西下，放學(xué)的孩子歸來時照例是齊齊一聲“崔爺爺”。門內(nèi)的老人便微笑著“啊——啊——”兩聲，黃昏中老人臉上一片祥和。他是我的爺爺，一名退休教師，我和我的父輩兩代人的啟蒙老師，也是我們?nèi)迦诵闹械睦蠋煛?/p>

爺爺性情溫和，我從未見他發(fā)過脾氣。但是現(xiàn)在，他招呼孩子們除了那兩聲“啊——啊——”之外，便只有那僵硬的微笑——他中風(fēng)失語快一年了。

爺爺在我們村教了一輩子書——村里人一提“老師”便肯定是指我爺爺。“老師到家里來勸小剛上學(xué)了?！薄袄蠋煱研』⒘粝卤硶?。”“老師又給逃學(xué)的小立捎來糖塊了。”村里誰家娶媳婦了，都要請老師當(dāng)“主賓”，還非得讓他“坐大柜”——撰寫一副喜聯(lián)是必不可少的。尤其是到了年底，爺爺?shù)拇笞雷由媳阍缭绲剞鹆撕窈竦募t紙，都是求春聯(lián)的。爺爺寫啊寫啊，一直寫到年三十晚上，還寫不完，常常忙得吃過年夜飯才能為自家寫上一副，但是他樂呀，從來沒說過一個“累”字。我這時便當(dāng)他的下手，拉了春聯(lián)擺到床上、箱子上去晾，有時地面上也只留下個插腳的空隙。滿屋紅艷艷，飄溢著墨香，喜氣洋洋的，驕傲的我認(rèn)為只有我們家的“年”最紅火。

爺爺可謂桃李滿天下，他的學(xué)生中我四叔在城里教書，張家三大爺當(dāng)上了縣里審計局的局長，還有比我大幾歲的長新，現(xiàn)在正讀研究生呢……每年寒假暑假，學(xué)生們便結(jié)伴成群地來看老師。有時還要歡飲幾杯，聊個夠才走。那時屋里到處蕩漾著“祝老師健康！”“祝老師長壽！”的祝福聲。

爺爺退休已幾年了，他不去學(xué)校后就常聽收音機(jī)。我們一回到家，他便問我們“知道中國的飛船快要上天了嗎？”“知道中國科考隊在北極點插上五星紅旗了嗎？”到了晚上，還常有小學(xué)生來找爺爺解答書上的難題。

“啊——啊——”然后是微笑，僵硬的微笑。生病后，爺爺一點也沒有委靡頹唐，他每天看著小學(xué)生們上學(xué)、放學(xué)，臉上洋溢著孩子般天真的笑。他就這樣安詳?shù)赝⒆觽兇蛑泻?，聽著他的收音機(jī)。他一輩子講了那么多，竟甘于在寂寞的無聲世界里，送走一個個夕陽。

冬天到了，昨天還下了一場小雪，晶瑩的雪花在夕陽中熠熠生輝，閃爍出五顏六色的光彩，如同童話一般。爺爺該回到屋子里來了吧？我還想讓他寫個大“?！弊仲N到大門上呢！

【模擬評分】

基礎(chǔ)等級48+發(fā)展等8=56分

【評分依據(jù)】

作者以極樸實的語言營造了一個關(guān)于生命的完美意境。文章把一個厚實成熟的完美的生命寓托于一個慈祥的老人身上，這個近乎完美的人物在風(fēng)燭殘年卻中風(fēng)失語了，作者給這寂寞的無聲世界加上了一個夕陽與小雪的背景。面對這一份壯美，讓我們在吟詠贊美的同時，又不禁扼腕嘆息。

佳作展臺3

“完美”有代價

“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！便枇_江畔，長髯飄拂的孤獨詩人在苦苦思索；羅馬廣場上火海中的科學(xué)家口中高呼：“地球是繞著太陽轉(zhuǎn)的！”……為了尋求真理、傳播真理，雖遭受殘酷的劫難而不悔，如鳳凰涅槃一般，使生命熠熠生輝，獲得永恒。

“完美”是一種崇高的境界，是一種生命不息、追求不止的精神。它超脫于一般感官上的舒適之美?；ㄇ霸孪?，卿卿我我，甜甜蜜蜜，美；蠶眉俏目，倩影如鴻，風(fēng)情萬種，美；美酒佳肴，輕歌曼舞，飄飄欲仙，美；伶牙俐齒，機(jī)智善辯，鎂光閃閃，美；登高看云，無限風(fēng)光，心曠神怡，美。但是這些都不能算作完美。完美是在此之上進(jìn)一步用知識充實自己，涵養(yǎng)高雅的氣質(zhì)；用清醒后的超脫，秣馬厲兵，投入到工作中；用腳踏實地的干勁，刻苦鉆研，取得學(xué)業(yè)上的成功；用旺盛的精力，開闊的胸襟來笑對人生，擁抱生活……不懈地追求，才有希望撞擊出完美的理想火花。

如果一味沉迷于感官之美，不肯放棄，不肯做出犧牲，那就只能永遠(yuǎn)徘徊在山腳下，艷羨別人站立山巔“一覽眾山小”。

你能忍受十年面壁的凄冷清苦嗎？你敢挑戰(zhàn)愚昧和偏見嗎？你甘心接受血與火的洗禮嗎？只有做出肯定的回答，并付諸行動，你才能百煉成鋼，終至完美。工作把魯迅的血肉之軀減少到三十八點七公斤，但他仍和邪惡勢力做無畏的斗爭，將“投槍”“匕首”“投過去，擲在敵人身上”，給我們留下了七百萬字的精神財富；雷鋒以其無比的堅忍和執(zhí)著，在二十二個短暫的春秋里，奇跡般地完成了對完美人生的追求，為后人樹起了一座精神文明的豐碑；普通工人徐虎，幾十年如一日的“便民服務(wù)”，把一顆火熱的愛心送進(jìn)了千家萬戶，給社會吹來一縷縷溫馨的春風(fēng)。

浮華的人生需要代價，那就是虛擲光陰，空耗生命，結(jié)果是繁華如煙云，一陣風(fēng)過，便蕩然無存。真正完美的人生，要用血和汗灌注光陰、澆鑄生命，在他倒下去的同時，會有一支悲壯的歌為他送行！

【模擬評分】

基礎(chǔ)等級47+發(fā)展等級7=54分

【評分依據(jù)】

本文首先給我們描繪了一個個“完美”的形象，然后說明“完美”是一種生命不息、追求不止的精神。文章把“感官的美”與“崇高的美”作對比，指明“崇高的美”就是完美，完美的代價就是奉獻(xiàn)和犧牲，讀后既使人明辨是非，亦使人迷途知返。另外，文章運用排比、反問等修辭加強(qiáng)語氣，具有一種很強(qiáng)的論證力量。